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《淺談初中信息技術(shù)高效課堂的建立》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談初中信息技術(shù)高效課堂的建立四川省南江中學(xué)635600在初中信息技術(shù)教學(xué)中,高效課堂的建立十分重要,因為課堂的教學(xué)時間短,知識量大,現(xiàn)代信息技術(shù)更新快,上機操作時間更是有限,教學(xué)矛盾比較突出。課堂是教學(xué)的主陣地,信息技術(shù)是一門工具課,學(xué)生今后不管到高一級學(xué)校深造還是走向工作崗位,都離不開信息技術(shù),在網(wǎng)絡(luò)全球覆蓋的今天,不懂信息技術(shù)就是新一代文盲。我執(zhí)教初中信息技術(shù)以來,潛心研究信息技術(shù)高效課堂的課題,深入課堂實踐,根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和信息技術(shù)的學(xué)科特點,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),整合教學(xué)資源,取得了良好的教學(xué)效果。木文談?wù)勗谡n堂上的具體做法,供大家參考,旨
2、在進一步提高信息技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。一、新課標對高效課堂的解讀新課標導(dǎo)航我們教學(xué)的方向,新課標規(guī)定非常詳細,比如哪些知識是重點、哪些是難點,哪些技能需要熟練掌握、哪些知識只做一般了解。我們只有認真研讀大綱才能把主要的精力用在刀刃上,避免教學(xué)的盲目性、隨意性,從而教學(xué)時間分配合理,提高課堂效率。高效課堂要求我們必須達到新課標規(guī)定的信息技術(shù)的三維教學(xué)目標:其一是知識目標。我們在課堂上必須完整系統(tǒng)地講授信息技術(shù)的理論知識與操作技能,把握哪些是核心知識、哪些是熟練掌握的操作技能,做到重點突出、難點突破,形成一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)圖。思考問題和檢查信息技術(shù)故障
3、要從關(guān)鍵模塊入手,短時間高頻率排除信息故障。這種知識的獲取不只是為了眼前考試,而是終身受用。其二是能力目標。通過課堂學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會通過類比的方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,通過多次操作形成熟練上機操作能力,進而形成一定的技巧。比如打字,用搜狗拼音輸入法打成語,只需打成語每個字的第一聲母整個成語就出來了,提高了工作效率。其三是情感與價值觀0標?,F(xiàn)代教育重視以人為本的教育理念,通過信息技術(shù)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生對本學(xué)科深厚的情感,學(xué)信息、用信息、整合信息資源,養(yǎng)成一種科學(xué)的思維素養(yǎng),了解信息技術(shù)無限美好的前景和在生產(chǎn)生活領(lǐng)域的廣泛用途,為信息
4、技術(shù)發(fā)展貢獻自己的聰明才智。二、以學(xué)為本,矯正學(xué)生興趣現(xiàn)代新課標主張把學(xué)習(xí)權(quán)利還給學(xué)生,以教導(dǎo)學(xué),教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,充分開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。初中學(xué)生好奇心強,精力充沛,對新鮮事物有著追求和探索的內(nèi)在驅(qū)動力。但是他們對事物的辨別能力差,0的性差,專注力更差,學(xué)習(xí)信息技術(shù)認識有誤,只是用來打游戲、QQ聊天、網(wǎng)上聽音樂、視頻、耍微信。要在短吋間改變學(xué)生這種現(xiàn)狀挺難,我在教學(xué)中采取了以下方法:1.大力宣傳學(xué)信息技術(shù)的作用。信息技術(shù)是一種工具課,廣泛運用到社會的各個領(lǐng)域,國防、科技、經(jīng)濟、金融,小到廚房管理都離不開信息技術(shù)。為了加強學(xué)生
5、對信息技術(shù)用途的感性認識,可在身邊生活中廣泛地搜集素材,廣告牌的制作、街道企業(yè)車間管理、校園安全管理、公司賬務(wù)管理通過攝像給學(xué)生觀賞。學(xué)生看到管理層次分明,井然有序,廣告牌藝術(shù)字體神采飛揚、活靈活現(xiàn),吸引顧客有著無窮的魅力,非常感興趣,能夠激發(fā)學(xué)生對未來的向往,驅(qū)動學(xué)生的原動力。2.給學(xué)生預(yù)留一定的自由時間。玩游戲固然不利于學(xué)但是游戲過程中也并非沒有好處,它可以提高學(xué)生對鍵盤的手指活動和調(diào)節(jié)能力,提高反應(yīng)和應(yīng)變能力。我在信息技術(shù)上課之前會提出下堂課學(xué)要點和要求,提前完成可以開展打游戲活動。學(xué)生為了爭取更多的自由吋間,課前會主動地學(xué)習(xí),反復(fù)在家
6、上機操作,不懂的地方千方百計找人教,學(xué)得積極主動,不甘落后,敢為人先;為了也給同伴爭取自由吋間,還主動幫助同伴,逐步規(guī)范了學(xué)生興趣。如果一下子讓學(xué)生杜絕游戲,可能性小,有時會適得其反。三、激活資源,提高課堂效率1.充分挖掘?qū)W生資源上好上機課。計算機是一門操作性很強的學(xué)科,不經(jīng)過上機操作難以形成熟練的技能和技巧。但是一個班幾十個學(xué)生,老師難以一個一個地跟蹤輔導(dǎo),這也是信息技術(shù)上機操作難以解決的問題。我在教學(xué)中充分組合學(xué)生資源,學(xué)生強弱結(jié)伴組合,具體做法是這樣的:在上機操作時,有的學(xué)生家里冇電腦,他們在家里就能掌握操作技術(shù),在課堂上讓他們教不會操
7、作的學(xué)生。這樣可行,同吋也樹立了“強勢”學(xué)生的威信,讓他們感受到被老師認可和被同學(xué)尊重的榮譽感,讓他們當(dāng)上“小老師”。他們在上崗前,要求上培訓(xùn)班,培訓(xùn)合格后發(fā)給“教師資格證”。為了防止他們在“教學(xué)”時不負責(zé)任,定期進行考核,對考核合格的可以繼續(xù)聘任,考核的等次可分為“稱職”、“優(yōu)秀”、“不稱職”。對“不稱職”的小老師解除他們的教師職務(wù),在考核時要根據(jù)德能勤繢綜合考核。這樣在教學(xué)中形成了一個互幫互助、你追我趕的良性教學(xué)勢頭,激發(fā)了學(xué)生激情,開發(fā)了學(xué)生智力,同吋樹立了學(xué)生的責(zé)任心,優(yōu)化了學(xué)生智力資源,為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了厚實的人力資源。2.多提供
8、學(xué)生課堂競賽機會。初中學(xué)生表現(xiàn)欲強,好展示自己,敢為人先。而信息技術(shù)是一門操作性很強的學(xué)科,在教學(xué)中要因勢利導(dǎo),給學(xué)生提供參賽機會。我在教完漢字輸入法這章內(nèi)容后舉辦