語(yǔ)言文字工作(活動(dòng))記錄表2

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1、語(yǔ)言文字活動(dòng)記錄表時(shí)間10.12地點(diǎn)教室參加人員三年級(jí)學(xué)生活動(dòng)形式活動(dòng)過(guò)程三年級(jí)的學(xué)生繪聲繪色，語(yǔ)言流暢，而低年級(jí)學(xué)生，童真可愛(ài)，表演自然大膽?；顒?dòng)中，學(xué)生們的表現(xiàn)都非常精彩，最后，通過(guò)認(rèn)真的評(píng)定，選出兩個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng)，六個(gè)三等獎(jiǎng)。獲得優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。在拿到獎(jiǎng)品的那一刻，學(xué)生們都感到非常的開(kāi)心和自豪。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生會(huì)對(duì)以后的詩(shī)歌活動(dòng)更加感興趣，更加樂(lè)意用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力的發(fā)展。活動(dòng)效果良好語(yǔ)言文字活動(dòng)記錄表時(shí)間11.12地點(diǎn)教室參加人員四年級(jí)學(xué)生活動(dòng)形式活動(dòng)過(guò)程劉云藤同學(xué)，評(píng)朗讀時(shí)停頓是否恰當(dāng)。張玲燕同學(xué)，評(píng)朗讀時(shí)是否添字，落字，讀錯(cuò)字。孫文慧同

2、學(xué)，評(píng)朗讀時(shí)是否流利。于亞男同學(xué)，評(píng)朗讀時(shí)是否有感情。孫濤同學(xué)負(fù)責(zé)用計(jì)算器算平均分?：朗讀內(nèi)容安排。?學(xué)生對(duì)朗讀課題進(jìn)行抽簽，準(zhǔn)備五分鐘。?第三項(xiàng)：說(shuō)明比賽要求。?遵守紀(jì)律，節(jié)省時(shí)間，要有禮貌。?第四項(xiàng)：活動(dòng)開(kāi)始。?按學(xué)號(hào)順序進(jìn)行朗讀。評(píng)委當(dāng)場(chǎng)報(bào)分。?第五項(xiàng)：公布結(jié)果。?由于出現(xiàn)同分的情況，又進(jìn)行第二次的朗讀。?第六項(xiàng)：發(fā)獎(jiǎng)，總結(jié)?活動(dòng)效果：學(xué)生對(duì)此次活動(dòng)均抱以積極的態(tài)度，準(zhǔn)備充分，朗讀水平有了進(jìn)一步提高?活動(dòng)反思：?????????活動(dòng)效果這次朗讀比賽極大地激發(fā)了學(xué)生的熱情，在活動(dòng)中學(xué)生表現(xiàn)出的態(tài)度是前所未有的，這也讓我感到出乎意料，盡管準(zhǔn)備的不是很充分，可是，讓我

3、看到了孩子天真、可愛(ài)、純樸的一面，也看到了孩子的競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。這些是在課堂教學(xué)中所看不到的。我感到了自己工作有些不盡責(zé)，語(yǔ)文課外活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，是學(xué)好語(yǔ)文的老師，上好語(yǔ)文課外活動(dòng)也是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵語(yǔ)言文字活動(dòng)記錄表時(shí)間12.12地點(diǎn)教室參加人員五年級(jí)學(xué)生活動(dòng)形式活動(dòng)過(guò)程12日下午第二節(jié)課五年級(jí)全體師生在操場(chǎng)舉行了“我講普通話”大賽。同學(xué)們用普通話講了一個(gè)又一個(gè)有趣的故事，逗得同學(xué)們哈哈大笑。最后評(píng)出兩名優(yōu)勝者?；顒?dòng)效果通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們養(yǎng)成“說(shuō)好普通話”的校園用語(yǔ)良好習(xí)慣，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。語(yǔ)言文字活動(dòng)記錄表時(shí)間3.6地點(diǎn)教室參加人員三年級(jí)學(xué)生活動(dòng)形

4、式活動(dòng)過(guò)程3.6日下午第二節(jié)課三年級(jí)全體師生在操場(chǎng)舉行了“我講普通話”大賽。同學(xué)們用普通話講了一個(gè)又一個(gè)有趣的故事，逗得同學(xué)們哈哈大笑。最后評(píng)出兩名優(yōu)勝者?；顒?dòng)效果通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們養(yǎng)成“說(shuō)好普通話”的校園用語(yǔ)良好習(xí)慣，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。語(yǔ)言文字活動(dòng)記錄表時(shí)間4.5地點(diǎn)教室參加人員一年級(jí)學(xué)生活動(dòng)形式活動(dòng)過(guò)程學(xué)生深入到學(xué)校各個(gè)角落，對(duì)凡是有字的地方進(jìn)行檢查，開(kāi)展了糾字小醫(yī)生的活動(dòng)，使他們尋找錯(cuò)別字、不規(guī)范字?；顒?dòng)效果通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們養(yǎng)成“說(shuō)好普通話”的校園用語(yǔ)良好習(xí)慣，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。