成語使用錯(cuò)誤常見類型

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1、七上成語運(yùn)用一、成語使用常見錯(cuò)誤類型（一）誤解詞語，望文生義對(duì)策一：吃透詞義，多識(shí)記多積累?成語的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且許多源自典故，加之有些成語中的語素還含有生僻的古義，這就造成了成語理解上的難度。如果不仔細(xì)辨析，一瞥而過，就容易造成望文生義的錯(cuò)誤。????有些成語的理解能夠利用“先分析后綜合”的方法進(jìn)行，如“巧奪天工”，主謂結(jié)構(gòu)，“奪”，勝過，“天工”，天然的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。例題：????1、有的同學(xué)學(xué)作文，文不加點(diǎn)，字跡潦草，閱讀這樣的文章，真叫人頭疼。（╳）【解析】“文不加點(diǎn)”常被錯(cuò)誤理解為寫文章不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，其實(shí)它的

2、真實(shí)含義是形容寫文章很快，不用涂改就寫成（點(diǎn)：涂上一點(diǎn)，表示刪去）????2、這部精彩的電視劇播出時(shí)，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，幾乎萬人空巷，街上靜悄悄的。（╳）【解析】“萬人空巷”是指家家戶戶的人都從巷子里出來了，形容慶祝、歡迎等盛況。不能按照字面意思理解為家家戶戶都在屋內(nèi)，巷子里空了。（二）用錯(cuò)對(duì)象，張冠李戴對(duì)策二：平時(shí)注意成語的使用對(duì)象????有些成語有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用。例題：????1、博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐?！窘馕觥俊懊垒喢缞J”“輪”是“

3、高大”的意思“奐”是“眾多”的意思，適用的對(duì)象應(yīng)是高大的建筑物而非人物形象。???2、寬敞明亮的教室里，72名同學(xué)濟(jì)濟(jì)一堂，暢談著美好的理想?！窘馕觥俊皾?jì)濟(jì)一堂”特指人才。（形容很多有才能的人聚集在一起。）?「?jìng)渥ⅰ梗??“感同身受”指替蒙受恩惠的人向施恩者表示答謝，不用于受恩惠者本人。????“相濡以沫”用于患難中，不用于平時(shí)。????“炙手可熱”用于人有權(quán)勢(shì)，而不用于物。????“嶄露頭角”多指青少年。????“萍水相逢”用于陌生人初次見面。????“浩如煙?！笔切稳菸墨I(xiàn)、資料非常豐富。????“汗牛充棟”形容藏書非常多。????“豆蔻年華”

4、指女子十三四歲時(shí)?！翱犊饽摇庇糜趲椭鷦e人?！疤靷愔畼贰庇糜谝患胰?。（三）色彩失當(dāng)，語境不分????成語從色彩上分為感情色彩、語體色彩和謙敬色彩。從感彩上又可分為褒義、中性、貶義；從語體色彩上分為書面語和口語；從謙敬色彩上分為謙辭和敬辭。在使用中，必須辨明色彩，否則就會(huì)誤用。????1、誤用褒貶，情感錯(cuò)位對(duì)策三：注意感情色彩，辨明褒貶????成語和有些詞語一樣是有感情色彩的，使用成語時(shí)，須要使成語的感情色彩和語境的色彩保持一致，語境褒則褒，語境貶則貶，中性語境則使用中性詞。（1）班里的不良現(xiàn)象已經(jīng)蔚然成風(fēng)，再不治理就會(huì)帶來嚴(yán)重后果?！窘馕觥课等怀?/p>

5、風(fēng)：指事情逐漸發(fā)展、盛行，形成一種好的風(fēng)尚。在這里“不良現(xiàn)象”是貶義，使用“蔚然成風(fēng)”不恰當(dāng)????（2）這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘?！窘馕觥繜o所不為：沒有不做的事。指什么壞事都干得出來，貶義詞。在這里對(duì)年輕的科學(xué)家含褒揚(yáng)之義，使用“無所不為”不恰當(dāng)2、謙敬失當(dāng)，不合語境對(duì)策四：據(jù)詞辯義，區(qū)分謙敬????詞語有謙敬色彩。遣詞用句的時(shí)候要注意得體有禮，對(duì)別人要敬，對(duì)自己要謙，要讓詞語的謙敬色彩與語境保持協(xié)調(diào)一致。????（1）王廠長(zhǎng)的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多抓產(chǎn)品質(zhì)量的好建議?！窘馕觥俊皰伌u

6、引玉”比喻用粗淺、不成熟的意見引出別人高明、成熟的意見。這是一種自謙的說法，多用于自己。????（2）你放心，你的困難就是我的困難，換房子的事，我一定鼎力相助?！窘馕觥俊岸αο嘀敝笇?duì)別人對(duì)自己的大力幫助敬詞，常誤用為表示自己對(duì)他人的幫助。????（四）語義重復(fù)，自相矛盾對(duì)策五：細(xì)心體會(huì)語境與成語意思，消除重復(fù)????雖然成語在句子中的意思是準(zhǔn)確的，但還要防止與句中其他詞語意義重復(fù)或矛盾。????1、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。（眾多的學(xué)生。表示眾多，不能指具體的一個(gè)或多個(gè)）????2、當(dāng)時(shí)那激動(dòng)人心

7、的場(chǎng)面至今還記憶猶新。??「?jìng)渥ⅰ梗喝炭〔唤男ζ饋????????責(zé)無旁貸的責(zé)任?????????被人貽笑大方???????津津樂道地說一場(chǎng)南柯一夢(mèng)????我自己捫心自問???刻骨銘心的難忘教訓(xùn)?????真知灼見的看法不期而遇的邂逅???老朋友在異地萍水相逢??許多莘莘學(xué)子見仁見智的達(dá)成一致意見??早已預(yù)料的無妄之災(zāi)???找到了明顯的蛛絲馬跡????群眾民怨沸騰???正方興未艾渾身遍體鱗傷???寒舍蓬篳生輝????????????值得可歌可泣??????各自分道揚(yáng)鑣??（五）搭配不當(dāng)，不合習(xí)慣對(duì)策六：注意習(xí)慣用法????有些成語還應(yīng)該注意它的詞

8、性用法以及它的詞義輕重與語境是否協(xié)調(diào)。????1、我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。（形容經(jīng)?？吹降氖挛?，不足為奇。）????2