農(nóng)村小學(xué)低年級體育課堂常規(guī)的教學(xué)策略

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1、農(nóng)村小學(xué)低年級體育課堂常規(guī)的教學(xué)策略徐克勇江蘇省南京市六合區(qū)馬鞍小學(xué)211500大家都知道，體育課與其它課程不同，體育課的組織與進(jìn)行主要是在室外操場上實(shí)現(xiàn)的，學(xué)生活動范圍大，外界環(huán)境影響大，因此組織好教學(xué)是保證體育課順利進(jìn)行的關(guān)鍵所在。要通過組織教學(xué)排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生興趣，提高體育課的教學(xué)效率，從而順利完成教學(xué)任務(wù)。低年級學(xué)生的體育教學(xué)就要正視學(xué)生的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，運(yùn)用新課程理念組織教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的活動興趣和課堂常規(guī)教育為重點(diǎn)，通過生活化、游戲化的活動，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。那么，如何抓好小學(xué)低年級體育

2、課的組織教學(xué)呢？筆者認(rèn)為，只有抓好課堂常規(guī)教學(xué)，做到“收得攏、放得開”，才能保證教學(xué)秩序穩(wěn)定，逐步使教學(xué)規(guī)范化、制度化。一、培育安全意識是課堂常規(guī)建設(shè)的前提與保障安全教育是教學(xué)最基礎(chǔ)的內(nèi)容，沒有安全何談教學(xué)。體育課堂不同于其他學(xué)科的課堂，而且低年級的學(xué)生喜歡玩耍，自律性、控制能力差，因此，在小學(xué)體育教學(xué)里，首先要幫助學(xué)生建立安全意識，讓學(xué)生知道體育課里哪些行為是安全的、哪些行為是不安全的以及這些不安全行為給他人可能造成的危害，讓學(xué)生在每節(jié)課里通過行為規(guī)范的訓(xùn)練，時刻牢記安全的重要性。二、明確教學(xué)常規(guī)要求，讓建設(shè)落到實(shí)處1.課前常規(guī)服裝：不帶任何硬

3、件物品上課；做好見習(xí)生的工作安排；聽從體委在指定的地方集隊(duì)。要求：由小組長檢查記錄著裝是否符合要求，排隊(duì)做到快、靜、齊。2.課中常規(guī)內(nèi)容括：按要求到達(dá)指定的地點(diǎn)上課，報告人數(shù)；清晰學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容;學(xué)習(xí)預(yù)見性的安全內(nèi)容。要求：認(rèn)真聽講，積極參與小組和團(tuán)隊(duì)的學(xué)＞j，聽從體育小干部的指揮，發(fā)揮個人與集體的力量。1.課后常規(guī)內(nèi)容包括：自我評價和他人評價；放松、歸還器材；做好見習(xí)生和特閑生的教育。要求：大膽自我評價和他人評價，學(xué)會放松，調(diào)節(jié)情緒，正確使用器材，安全進(jìn)行練習(xí)。三、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，推動課堂常規(guī)建設(shè)為了讓學(xué)生在上體育課中做學(xué)習(xí)的小主人，培養(yǎng)自主

4、學(xué)習(xí)能力，我把年度計劃、一個月一個星期的學(xué)任務(wù)甚至一節(jié)課里要解決的問題清晰地告知學(xué)生，讓學(xué)生心中有數(shù)，并制訂個人學(xué)習(xí)計劃。特別是一節(jié)課里要解決的主要內(nèi)容，更是要學(xué)生保證向40分鐘要質(zhì)量、要時間。要告訴學(xué)生學(xué)會為自己練習(xí)，不是為老師練＞J。如果在排隊(duì)吋因某人的原因而影響了大家上課的吋間，會受全班學(xué)生的共同監(jiān)督和批評，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)里受到教育，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。四、針對低年級心理特點(diǎn)，完善激勵評價1.爭做領(lǐng)操人，吸引上課的興趣。每一個學(xué)生都喜歡表現(xiàn)自己，都非常渴望得到別人的認(rèn)可，特別是低年級的學(xué)生。因此，在每一次課的準(zhǔn)備活動部分，在男女生中各產(chǎn)生一人

5、出來帶操，要求課前常規(guī)做到的，例如服裝達(dá)到上課要求、紀(jì)律性好就可以了，至于動作規(guī)不規(guī)范、聲音響不響亮，在帶操中給予專門的指導(dǎo)。這樣，在帶操過程中，鍛煉了學(xué)生大膽展示自我，敢用響亮的聲音喊U令，漸漸地樹立了學(xué)生的自信心，培養(yǎng)了學(xué)生上體育課的興趣。2.爭搶自由活動吋間，提高集隊(duì)效率。每一個孩子都喜歡玩耍，特別是在體育課里運(yùn)用各式各樣的體育器材進(jìn)行游戲，更是受到學(xué)生們的喜愛。因此，抓住這?一特點(diǎn)，我和學(xué)生約法三章：準(zhǔn)吋到達(dá)操場、全班集隊(duì)吋做到快靜齊的、不需要任何老師提醒的。都可以在上課前獎勵5至10分鐘的自由活動吋間，做到放而不松。這樣，當(dāng)學(xué)生一次嘗試

6、到自由活動的樂趣后，在下次課,每一個學(xué)生都能較快地配合體育委員做好集隊(duì)的工作。但如果是因其中幾個學(xué)生沒有做到的話，那么就要采取一對一的教育，否則，這幾個自我約束能力較差的學(xué)生就會越來越放松自己，也就會越來越散漫。吋間久了，就會變成“難教”的學(xué)生，因?yàn)閴牧?xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。所以說，在集隊(duì)吋一經(jīng)發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，一定要及吋給予糾正。1.培養(yǎng)優(yōu)秀隊(duì)干，樹立威信。一個得力的隊(duì)干，會給你的工作帶來事半功倍的效果。在體育課里我更注重給隊(duì)干的“權(quán)力”和“威信”，以建立隊(duì)干輪流制度，讓更多的學(xué)生都能來當(dāng)隊(duì)干，做老師的小助手和好幫手，以點(diǎn)帶面，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，從而形

7、成良好的課堂常規(guī)。五、因班而異，進(jìn)行差異性教學(xué)常規(guī)建設(shè)班風(fēng)及學(xué)生年齡特點(diǎn)導(dǎo)致各班常規(guī)管理存在差異。不冋的班風(fēng)及學(xué)生年齡特點(diǎn)導(dǎo)致的學(xué)生常規(guī)差異主要分為以下幾種類型：首先，男生較多的班級，班風(fēng)顯得活潑，學(xué)生好動，自控能力較差，但學(xué)生喜歡競技比賽類型的體育項(xiàng)目，愛表現(xiàn)自己，喜歡上體育課。蘇次，女生較多的班級，班風(fēng)好，聽教師話，自我控制能力相對較好，不太喜歡競技比賽體育項(xiàng)0，但也喜歡上體育課。最后，班主任配合II管理能力強(qiáng)的，常跟蹤所教班級的教育，整體上課堂常規(guī)會較好。因此,針對體育課的特點(diǎn)和學(xué)生的個體差異，教師應(yīng)摒棄整齊劃一的管理模式，有針對性地進(jìn)行常

8、規(guī)要求及常規(guī)訓(xùn)練。總之，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育課堂常規(guī)是一個長期、艱巨、細(xì)致的工作，不能操之過急，要有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的培養(yǎng)行為。