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1、淺談語文課堂討論題的設置徐惠君新疆兵團農九師團結農場中學834602摘要：課堂是教學的主陣地，課程改革以來對課堂教學提出了許多新的要求?，F(xiàn)代教育理念積極侶導自主學習，強調學生的主體性。語文教學也提侶開展多樣化的探究性學習，課堂討論就是課堂教學中師生交流、積極互動、共同促進的直接有效的過程。良好的問題環(huán)境對引發(fā)學生的學習興趣，調動其思維的積極性、創(chuàng)造性，圓滿地完成教學任務，具有極其重要的意義和作用。初中語文新課標規(guī)定語文教學目標由知識、能力、情感價值觀三維組成，目標在課堂教學中必須確定有效問題，強化有效問題意識。因此，課堂討論題的設置必須
2、把握“度”，過之與不及都無益。關鍵詞：語文課堂討論題設置課堂討論是教師根據教學要求、圍繞課文重點向學生提出的具有討論價值的問題，并引導學生經過思考甚至爭論對提出的問題得出結論或自己的看法，從而獲得知識、發(fā)展智力的教學方法。在教學中，恰倒好處的課堂討論不僅能起到因材施教、優(yōu)化課堂的作用，還可以啟發(fā)學生積極思考，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及積極地解決問題，同時也活躍了課堂氣氛，使整個教學活動既緊張又輕松和諧。木文對語文課堂討論題的設置談了幾點粗淺的體會。一、討論題的設置要注意系統(tǒng)積累語文作為一門學科具有縝密的系統(tǒng)性，只有在教學中注意到這個系統(tǒng)
3、性，才會使學生獲得完整的語文知識和技能。例如：在《山市》一文中，出現(xiàn)了表時間的詞“既而”，就是現(xiàn)代漢語中的“一會兒”，接著我引導學生找出文中其他表時間的詞。學生通過閱讀，乂找到了“俄而”、“忽”、“倏忽”等詞，再讓小組討論它們的意義，并把這些詞記錄在筆記木上，和以前學到的表時間的詞匯集起來，編輯一個古今時間詞匯手冊。二、討論題的設置要培養(yǎng)獨立思維隨著學生的長大，心理和生理都在發(fā)生著迅速的變化。進入中學后，他們的自我意識日益增強，因此，教師在教學中，要著力培養(yǎng)他們獨立思考的能力與思維的多向性，不能人云亦云、沒奮主見、沒有思想。例如在教授《
4、羚羊木雕》一文吋，研讀環(huán)節(jié)，討論“這能全怪我嗎”，0的是引導學生多角度分析問題，學會處理家庭生活中的矛盾，讓學生理解在這件事中父母和“我”都冇做欠缺的地方，通過討論讓學生能從不冋角度理解家庭的和睦與溫馨是需要我們互相理解、互相溝通、互相尊重、共同構建的。三、討論題的設置要具有拓展空間中學生求知欲強，思想活躍，善于想象。要抓住這-心理特點，結合教學內容，精心設計一些便于想象的問題讓他們展開想象的翅膀，在知識的蒼穹中盡情遨游。例如學習王家新的詩歌《在山的那邊》，可以讓學生想象：在山的那邊會有什么？四、討論題的設置要有一定的深度語文新課標在語
5、文素養(yǎng)方面對學生提出了更新、更高的要求。因此，教師在討論題的設計上不但要關注知識0標和能力0標，更要注重情感0標和發(fā)展學生的思維，使他們在情感、態(tài)度、價值觀上有所發(fā)展。例如《爸爸的花兒落了》這篇課文，在課后有討論題：“我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！”你可能也有過這樣的感受，試結合自己的體驗與同學討論：我們?yōu)槭裁醇认矚g又害怕變成大人？討論的結果不但拓展了學生的思維，而且活躍了課堂的氣氛。學生各抒己見，在爭論中情感、態(tài)度、價值觀得到了提升。五、討論題的設置要因材施教學生由于各種原因，在學各方面的能力千差萬別，因而在課堂討論
6、問題的設計吋要有層次性。例如：在學魯迅先生的《風箏》一文吋，我為較差一些的小組設計的討論題0是：找出文中表吋間、地點的詞語。為中等水平的小組設計的題目是：課文是按什么順序來寫的？為較好一些的小組設計的題0是：從字里行間能看出作者怎樣的情感？通過設計不同層次的問題，可以使不冋層次的學生都有言可發(fā)、有機會提高，這樣才能獲得大面積的豐收。六、討論題的設置要注意提問題的時機在精心設計問題的基礎上，要在問法上講究藝術性，把握好提問的最好吋機，起到一石激起千層浪的理想效果。如在講授知識吋，在新知識縱橫交叉聯(lián)系處的爭議，設置討論題；復3舊知識，在新舊
7、知識的銜接處，設置兩者之間的討論題；總結課堂教學，在知識的冋顧與延伸處，設置拓展性討論題等。討論題設置的0的是培養(yǎng)學生的思維能力，看到現(xiàn)象，就要深入本質。但課堂討論的手段在一堂課中次數(shù)不能多，一到兩次比較合適，否則不但起不到效果，反而會使課堂變得雜亂無序。七、討論題的設置要注意點撥與評價課堂討論時，教師不能做旁觀者，要冇效地參與其中，根據問題的難易程度適當?shù)亍巴ｎD”，給予及時的點撥和引導。對學生的冋答要進行及時評價，積極鼓勵，讓學生有成就感。對于學生提問時出現(xiàn)的錯誤，不要有錯必糾，應保護他們的自尊心，激發(fā)學生好學好問的熱情和興趣?？傊?，
8、課堂討論題的設置非常重要，要做到精心設計、合理安排，面向全體學生，因材施教；要善意引導，及吋評價；要作為課堂教學的一種手段，成為學生自主學習的一種習慣。只有這樣，才能獲得理想的效果，讓每一個學生都能從中獲益
