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《淺談?wù)Z文課堂討論題的設(shè)置》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談?wù)Z文課堂討論題的設(shè)置徐惠君新疆兵團農(nóng)九師團結(jié)農(nóng)場中學(xué)834602摘要：課堂是教學(xué)的主陣地，課程改革以來對課堂教學(xué)提出了許多新的要求。現(xiàn)代教育理念積極侶導(dǎo)自主學(xué)習，強調(diào)學(xué)生的主體性。語文教學(xué)也提侶開展多樣化的探究性學(xué)習，課堂討論就是課堂教學(xué)中師生交流、積極互動、共同促進的直接有效的過程。良好的問題環(huán)境對引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動其思維的積極性、創(chuàng)造性，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，具有極其重要的意義和作用。初中語文新課標規(guī)定語文教學(xué)目標由知識、能力、情感價值觀三維組成，目標在課堂教學(xué)中必須確定有效問題，強化有效問題意識。因此，課堂討論題的設(shè)置必須
2、把握“度”，過之與不及都無益。關(guān)鍵詞：語文課堂討論題設(shè)置課堂討論是教師根據(jù)教學(xué)要求、圍繞課文重點向?qū)W生提出的具有討論價值的問題，并引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過思考甚至爭論對提出的問題得出結(jié)論或自己的看法，從而獲得知識、發(fā)展智力的教學(xué)方法。在教學(xué)中，恰倒好處的課堂討論不僅能起到因材施教、優(yōu)化課堂的作用，還可以啟發(fā)學(xué)生積極思考，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及積極地解決問題，同時也活躍了課堂氣氛，使整個教學(xué)活動既緊張又輕松和諧。木文對語文課堂討論題的設(shè)置談了幾點粗淺的體會。一、討論題的設(shè)置要注意系統(tǒng)積累語文作為一門學(xué)科具有縝密的系統(tǒng)性，只有在教學(xué)中注意到這個系統(tǒng)
3、性，才會使學(xué)生獲得完整的語文知識和技能。例如：在《山市》一文中，出現(xiàn)了表時間的詞“既而”，就是現(xiàn)代漢語中的“一會兒”，接著我引導(dǎo)學(xué)生找出文中其他表時間的詞。學(xué)生通過閱讀，乂找到了“俄而”、“忽”、“倏忽”等詞，再讓小組討論它們的意義，并把這些詞記錄在筆記木上，和以前學(xué)到的表時間的詞匯集起來，編輯一個古今時間詞匯手冊。二、討論題的設(shè)置要培養(yǎng)獨立思維隨著學(xué)生的長大，心理和生理都在發(fā)生著迅速的變化。進入中學(xué)后，他們的自我意識日益增強，因此，教師在教學(xué)中，要著力培養(yǎng)他們獨立思考的能力與思維的多向性，不能人云亦云、沒奮主見、沒有思想。例如在教授《
4、羚羊木雕》一文吋，研讀環(huán)節(jié)，討論“這能全怪我嗎”，0的是引導(dǎo)學(xué)生多角度分析問題，學(xué)會處理家庭生活中的矛盾，讓學(xué)生理解在這件事中父母和“我”都冇做欠缺的地方，通過討論讓學(xué)生能從不冋角度理解家庭的和睦與溫馨是需要我們互相理解、互相溝通、互相尊重、共同構(gòu)建的。三、討論題的設(shè)置要具有拓展空間中學(xué)生求知欲強，思想活躍，善于想象。要抓住這-心理特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計一些便于想象的問題讓他們展開想象的翅膀，在知識的蒼穹中盡情遨游。例如學(xué)習王家新的詩歌《在山的那邊》，可以讓學(xué)生想象：在山的那邊會有什么？四、討論題的設(shè)置要有一定的深度語文新課標在語
5、文素養(yǎng)方面對學(xué)生提出了更新、更高的要求。因此，教師在討論題的設(shè)計上不但要關(guān)注知識0標和能力0標，更要注重情感0標和發(fā)展學(xué)生的思維，使他們在情感、態(tài)度、價值觀上有所發(fā)展。例如《爸爸的花兒落了》這篇課文，在課后有討論題：“我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！”你可能也有過這樣的感受，試結(jié)合自己的體驗與同學(xué)討論：我們?yōu)槭裁醇认矚g又害怕變成大人？討論的結(jié)果不但拓展了學(xué)生的思維，而且活躍了課堂的氣氛。學(xué)生各抒己見，在爭論中情感、態(tài)度、價值觀得到了提升。五、討論題的設(shè)置要因材施教學(xué)生由于各種原因，在學(xué)各方面的能力千差萬別，因而在課堂討論
6、問題的設(shè)計吋要有層次性。例如：在學(xué)魯迅先生的《風箏》一文吋，我為較差一些的小組設(shè)計的討論題0是：找出文中表吋間、地點的詞語。為中等水平的小組設(shè)計的題目是：課文是按什么順序來寫的？為較好一些的小組設(shè)計的題0是：從字里行間能看出作者怎樣的情感？通過設(shè)計不同層次的問題，可以使不冋層次的學(xué)生都有言可發(fā)、有機會提高，這樣才能獲得大面積的豐收。六、討論題的設(shè)置要注意提問題的時機在精心設(shè)計問題的基礎(chǔ)上，要在問法上講究藝術(shù)性，把握好提問的最好吋機，起到一石激起千層浪的理想效果。如在講授知識吋，在新知識縱橫交叉聯(lián)系處的爭議，設(shè)置討論題；復(fù)3舊知識，在新舊
7、知識的銜接處，設(shè)置兩者之間的討論題；總結(jié)課堂教學(xué)，在知識的冋顧與延伸處，設(shè)置拓展性討論題等。討論題設(shè)置的0的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，看到現(xiàn)象，就要深入本質(zhì)。但課堂討論的手段在一堂課中次數(shù)不能多，一到兩次比較合適，否則不但起不到效果，反而會使課堂變得雜亂無序。七、討論題的設(shè)置要注意點撥與評價課堂討論時，教師不能做旁觀者，要冇效地參與其中，根據(jù)問題的難易程度適當?shù)亍巴ｎD”，給予及時的點撥和引導(dǎo)。對學(xué)生的冋答要進行及時評價，積極鼓勵，讓學(xué)生有成就感。對于學(xué)生提問時出現(xiàn)的錯誤，不要有錯必糾，應(yīng)保護他們的自尊心，激發(fā)學(xué)生好學(xué)好問的熱情和興趣?？傊?，
8、課堂討論題的設(shè)置非常重要，要做到精心設(shè)計、合理安排，面向全體學(xué)生，因材施教；要善意引導(dǎo)，及吋評價；要作為課堂教學(xué)的一種手段，成為學(xué)生自主學(xué)習的一種習慣。只有這樣，才能獲得理想的效果，讓每一個學(xué)生都能從中獲益
