資源描述:
《《圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量》復(fù)習(xí)課教案》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng),他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲,老師們教會(huì)我們做人,教會(huì)我們學(xué)習(xí),教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里,記在心里《圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量》復(fù)習(xí)課教案 【教學(xué)內(nèi)容】: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)十二冊(cè)回顧整理—空間與圖形101頁(yè)紅點(diǎn)1,平面圖形和立體圖形的認(rèn)識(shí)的復(fù)習(xí)與整理。 【教材簡(jiǎn)析】: 這部分教材是對(duì)平面圖形和立體圖形的基本概念、特點(diǎn)和有關(guān)的計(jì)算公式進(jìn)行整理,可以先讓學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)過(guò)的圖形,然后借助教材中的表格進(jìn)行分類整理。在對(duì)平面圖形和立體圖形進(jìn)行系統(tǒng)整理的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類,順勢(shì)引出對(duì)直線、射線、線段及平面內(nèi)兩
2、直線位置關(guān)系等知識(shí)的復(fù)習(xí),明確直線、射線、線段的聯(lián)系與區(qū)別。 【教學(xué)目標(biāo)】: (1)掌握長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形和圓的特征,溝通它們之間的關(guān)系; (2)掌握平面圖形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算方法,溝通面積公式之間的聯(lián)系,并能正確地進(jìn)行計(jì)算; (3)能利用平面圖形的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,經(jīng)歷解決問題的全過(guò)程,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué); (4)通過(guò)知識(shí)整理,滲透轉(zhuǎn)化思想,建立初步的空間觀念,發(fā)展思維能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】:整理完善知識(shí)結(jié)構(gòu),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);時(shí)間如白駒過(guò)隙,彈指間,我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣,然而這就是生活,過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味,酸甜苦辣俱全
3、方能體現(xiàn)出人生的多彩,方能值得回味,方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng),他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲,老師們教會(huì)我們做人,教會(huì)我們學(xué)習(xí),教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里,記在心里 【教學(xué)過(guò)程】: 談話:同學(xué)們,小學(xué)階段我們一起研究過(guò)很多平面圖形,你還記得有哪些嗎? 談話:我們已經(jīng)研究過(guò)關(guān)于這些平面圖形的哪些知識(shí)? 板書:特點(diǎn)、周長(zhǎng)、面積 談話:這節(jié)課我們就先從這些平面圖形的特點(diǎn)、周長(zhǎng)、面積入手,將它們進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)?! 驹O(shè)計(jì)意圖】:導(dǎo)入開門見山,直奔主題,通過(guò)學(xué)生回顧的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生了解復(fù)習(xí)與整理平面圖形有關(guān)知識(shí)應(yīng)從哪些方面入手,老師也可以就學(xué)生
4、的回答了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況,適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)程?! ?、回顧整理平面圖形的有關(guān)知識(shí) 談話:你們想用什么方法進(jìn)行整理? 談話:這些方法都很好的,小組合作,用你們喜歡的方法將這些圖形的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行回顧整理?! W(xué)生展示整理的結(jié)果: 表格整理: 名稱特點(diǎn)計(jì)算公式 平 面 圖 形長(zhǎng)方形對(duì)邊相等,四個(gè)角都是直角C=2(a+b)S=ab時(shí)間如白駒過(guò)隙,彈指間,我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣,然而這就是生活,過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味,酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩,方能值得回味,方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng),他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲,老師們教會(huì)我們做人
5、,教會(huì)我們學(xué)習(xí),教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里,記在心里 正方形四條邊都相等,四個(gè)角都是直角C=4aS=a2 平行四邊形對(duì)邊平行且相等。S=ah 三角形內(nèi)角和180度S=ah 梯形只有一組對(duì)邊平行S=(a+b)h 圓形在同圓中,所有的半徑都相等,所有的直徑都相等。d=2rC=∏dC=2∏r S=∏r2 大括號(hào)整理: 分兩類: 分三類: 展示不同的整理方法…… 評(píng)價(jià)這些整理方法 【設(shè)計(jì)意圖】:這部分的教學(xué)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行整理方法的指導(dǎo),通過(guò)讓學(xué)生展示整理結(jié)果,引導(dǎo)學(xué)生將平面圖形從概念、特點(diǎn)、周長(zhǎng)、面積計(jì)算等方面進(jìn)行全面回顧,幫助學(xué)生整理完善知識(shí)
6、結(jié)構(gòu),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?! ?、平面內(nèi)兩直線位置關(guān)系的整理 談話:剛才大家用了自己喜歡的方法對(duì)學(xué)過(guò)的平面圖形的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了分類整理,這樣做有助于我們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),了解知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別。這些圖形是平面內(nèi)由線段圍成的圖形,說(shuō)到線段你還能想到什么? (直線、射線、角)時(shí)間如白駒過(guò)隙,彈指間,我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣,然而這就是生活,過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味,酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩,方能值得回味,方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng),他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲,老師們教會(huì)我們做人,教會(huì)我們學(xué)習(xí),教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里,記在
7、心里 談話:直線、射線和線段之間有什么區(qū)別和聯(lián)系?請(qǐng)你在紙上任意畫出兩條直線。想一想你畫的這兩條直線是怎樣的位置關(guān)系?學(xué)生獨(dú)立思考后全班交流。 談話:為了更好地研究知識(shí)間的聯(lián)系,我們就可以用這樣的方法對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧整理?! ?、回顧整理立體圖形的有關(guān)知識(shí) 讓學(xué)生用多種形式自己回顧整理立體圖形的有關(guān)知識(shí) 匯報(bào)展示 學(xué)生之間互相評(píng)價(jià),對(duì)整理方法進(jìn)行分析 【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)讓學(xué)生展示多種形式的整理方式,幫助學(xué)生進(jìn)一步梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)的