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《《圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量》復(fù)習(xí)課教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里《圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量》復(fù)習(xí)課教案 【教學(xué)內(nèi)容】： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)十二冊(cè)回顧整理—空間與圖形101頁(yè)紅點(diǎn)1，平面圖形和立體圖形的認(rèn)識(shí)的復(fù)習(xí)與整理。 【教材簡(jiǎn)析】： 這部分教材是對(duì)平面圖形和立體圖形的基本概念、特點(diǎn)和有關(guān)的計(jì)算公式進(jìn)行整理，可以先讓學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)過(guò)的圖形，然后借助教材中的表格進(jìn)行分類整理。在對(duì)平面圖形和立體圖形進(jìn)行系統(tǒng)整理的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類，順勢(shì)引出對(duì)直線、射線、線段及平面內(nèi)兩
2、直線位置關(guān)系等知識(shí)的復(fù)習(xí)，明確直線、射線、線段的聯(lián)系與區(qū)別。 【教學(xué)目標(biāo)】： (1)掌握長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形和圓的特征，溝通它們之間的關(guān)系； (2)掌握平面圖形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算方法，溝通面積公式之間的聯(lián)系，并能正確地進(jìn)行計(jì)算； (3)能利用平面圖形的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，經(jīng)歷解決問題的全過(guò)程，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)； (4)通過(guò)知識(shí)整理，滲透轉(zhuǎn)化思想，建立初步的空間觀念，發(fā)展思維能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】：整理完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全
3、方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里 【教學(xué)過(guò)程】： 談話：同學(xué)們，小學(xué)階段我們一起研究過(guò)很多平面圖形，你還記得有哪些嗎？ 談話：我們已經(jīng)研究過(guò)關(guān)于這些平面圖形的哪些知識(shí)？ 板書：特點(diǎn)、周長(zhǎng)、面積 談話：這節(jié)課我們就先從這些平面圖形的特點(diǎn)、周長(zhǎng)、面積入手，將它們進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】：導(dǎo)入開門見山，直奔主題，通過(guò)學(xué)生回顧的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生了解復(fù)習(xí)與整理平面圖形有關(guān)知識(shí)應(yīng)從哪些方面入手，老師也可以就學(xué)生
4、的回答了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)程?！ ?、回顧整理平面圖形的有關(guān)知識(shí) 談話：你們想用什么方法進(jìn)行整理？ 談話：這些方法都很好的，小組合作，用你們喜歡的方法將這些圖形的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行回顧整理?！ W(xué)生展示整理的結(jié)果： 表格整理： 名稱特點(diǎn)計(jì)算公式 平 面 圖 形長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角C=2(a+b)S=ab時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人
5、，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里 正方形四條邊都相等，四個(gè)角都是直角C=4aS=a2 平行四邊形對(duì)邊平行且相等。S=ah 三角形內(nèi)角和180度S=ah 梯形只有一組對(duì)邊平行S=(a+b)h 圓形在同圓中，所有的半徑都相等，所有的直徑都相等。d=2rC=∏dC=2∏r S=∏r2 大括號(hào)整理： 分兩類： 分三類： 展示不同的整理方法…… 評(píng)價(jià)這些整理方法 【設(shè)計(jì)意圖】：這部分的教學(xué)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行整理方法的指導(dǎo)，通過(guò)讓學(xué)生展示整理結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生將平面圖形從概念、特點(diǎn)、周長(zhǎng)、面積計(jì)算等方面進(jìn)行全面回顧，幫助學(xué)生整理完善知識(shí)
6、結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?！ ?、平面內(nèi)兩直線位置關(guān)系的整理 談話：剛才大家用了自己喜歡的方法對(duì)學(xué)過(guò)的平面圖形的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了分類整理，這樣做有助于我們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別。這些圖形是平面內(nèi)由線段圍成的圖形，說(shuō)到線段你還能想到什么？ (直線、射線、角)時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在
7、心里 談話：直線、射線和線段之間有什么區(qū)別和聯(lián)系？請(qǐng)你在紙上任意畫出兩條直線。想一想你畫的這兩條直線是怎樣的位置關(guān)系？學(xué)生獨(dú)立思考后全班交流。 談話：為了更好地研究知識(shí)間的聯(lián)系，我們就可以用這樣的方法對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧整理?！ ?、回顧整理立體圖形的有關(guān)知識(shí) 讓學(xué)生用多種形式自己回顧整理立體圖形的有關(guān)知識(shí) 匯報(bào)展示 學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，對(duì)整理方法進(jìn)行分析 【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)讓學(xué)生展示多種形式的整理方式，幫助學(xué)生進(jìn)一步梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)的
