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《楊靜：教育的幸?！酚蓵?huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、楊靜：教育的幸福 “教師的幸福離不開學(xué)生，學(xué)生在我們的教育人生中是最流光溢彩的風(fēng)景，是我們桃李繽紛中最燦爛美麗的朵朵小花?！报D―楊靜 年華似水，歲月如歌，一名教師，只有認(rèn)真踏實(shí)、積極進(jìn)取、真誠快樂地用真心去面對孩子、面對教育，你的周圍會(huì)因此而充滿感動(dòng)，你的心靈會(huì)因此而更加澄明，你的事業(yè)會(huì)因此而桃李繽紛，你的生命會(huì)因此而生動(dòng)美麗?！ 酆⒆?，所以快樂 記得有一個(gè)新轉(zhuǎn)來的小女生叫小蕓，年齡小、膽子小，羞怯而自卑，寬容而善良。下課了，她經(jīng)常是一個(gè)人玩，要不是一個(gè)人在座位上看書，要不是一個(gè)人在走廊上遠(yuǎn)眺，要不是……我?guī)状喂膭?lì)她和同學(xué)一起玩，她總是點(diǎn)頭微笑，但依然如故。我也鼓勵(lì)其他同學(xué)主動(dòng)
2、叫她玩，但收效不大。因?yàn)樗粫?huì)跳橡皮筋、不會(huì)踢毽子、不會(huì)打籃球，同學(xué)們也不大愿意和她玩了?！ ∮幸惶煜抡n后，我又看見孤孤單單的她站在陽臺(tái)上望著遠(yuǎn)處出神。我牽著她的手，一起來到教室外，走廊上的女孩子跳橡皮筋正跳得歡。我說：“楊老師和小蕓也想來跳橡皮筋，好不好？”一聽老師要來參加，孩子們樂開了花，爭著搶著拉我和小蕓入伙。于是我參加了一個(gè)組，小蕓參加了另一個(gè)組。我讓女孩子們教她跳，大伙都非常積極地指點(diǎn)她，看得出，小伙伴們的熱情讓她有點(diǎn)不知所措，但漸漸地，她跟上了節(jié)奏。6 后來，我又送給她一個(gè)毽子，讓她在家好好練，有空就和老師同學(xué)一起踢毽子。于是，有一段時(shí)間，總有個(gè)女孩子在我辦公室里來找我和
3、她踢毽子，而她踢毽子的數(shù)量由開始的一個(gè)、兩個(gè)，增加到四個(gè)、五個(gè)……踢毽子的人數(shù)由我們兩個(gè)增加到一群…… 再后來，她的媽媽告訴我，她其實(shí)一直喜歡語文，但因?yàn)槲?，她苦學(xué)奧數(shù)；我出差到外地聽課給每個(gè)孩子帶的一張明信片，她夾在最心愛的書里；我送給她的那個(gè)毽子，她說要永遠(yuǎn)珍藏。在我校的教師“十二修煉”中這樣提到：修煉你的脾氣，讓它逗人喜愛；修煉你的個(gè)性，讓它鮮明唯美；修煉你的心靈，讓它平和美麗；所以，一直以來，我希望著我的孩子、我的學(xué)生能擁有一副逗人喜愛的脾氣，有一種鮮明唯美的個(gè)性，有一顆平和美麗的心靈，這樣，相信他（她）才會(huì)擁有自己陽光幸福的人生。但是，當(dāng)孩子真的不能自己邁出那小小的一步，我
4、愿意牽著她的手，一起走進(jìn)快樂。 我喜歡與學(xué)生相處，學(xué)生也喜歡和我談心，他們和我談他們看的書、當(dāng)下最流行的穿越小說、網(wǎng)絡(luò)紅人；他們和我談班上誰喜歡上誰了，誰和誰又好了，誰和誰又分手了，連我的QQ號，也是學(xué)生自作主張幫我申請的。畢業(yè)了，他們要回來過生日；過節(jié)了，他們打電話、發(fā)信息送祝福，每當(dāng)這時(shí)，我的心里真得感到很欣慰，很快樂?！ ±斫夂⒆?，所以平和 理解與尊重是教育的重要原則。美國著名的盲人女作家海倫?凱勒所說：“孩子的心靈就像溪水，沿著河床千回百轉(zhuǎn)……6只有不斷地用山泉來補(bǔ)充，才能匯合成長江大河，才能在那平靜的河面上映出連綿起伏的山峰，映出燦爛耀眼的樹影和藍(lán)天，映出花朵的美麗面龐。
5、” 作為一名教師，我們感受著學(xué)生的所聽、所看、所想，觸摸著這種變化，我們應(yīng)該涉足于學(xué)生心靈的溪水中，陪伴它，感知它的冷暖甘苦，感知它的過去與將來，與它一起歡笑，與它一起嘆息，幫助它搬開擋道的巨石，疏通淤積的河道，去理解他、尊重他、引導(dǎo)他，影響他?！ ∮浀糜幸淮?，我講授五年級的新課“分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)”。分?jǐn)?shù)是以前三年級就學(xué)過的知識(shí)，所以，在上課的過程中，我和學(xué)生一起回憶有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)。 “我們以二分之一為例，中間的橫線叫做……”我滿臉笑容以期待的眼光面對所有的孩子。還沒等其他的孩子說出來，一個(gè)響亮的聲音在安靜的教室里響起：“臍帶！”臍帶？這簡直在搗亂。我向聲音發(fā)出的地方橫了一眼： “不
6、要亂說，怎么會(huì)是臍帶？莫名其妙！” 其他的孩子很配合：“中間的橫線叫做分?jǐn)?shù)線?！边@正是我期待的答案，我繼續(xù)引導(dǎo)著學(xué)生回憶：“分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)叫做分母……”突然，我意識(shí)到為什么學(xué)生會(huì)說“分?jǐn)?shù)線”是“臍帶”了。分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)叫分母，分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)叫做分子，母子相連的正是“臍帶”，雖然這只是“散打”或“戲稱”，但學(xué)生總有學(xué)生的記憶方法及思維，作為成年人及老師，我們怎么能粗暴地橫加指責(zé)呢？ 我作恍然大悟狀：“哦，我明白為什么小衡說分?jǐn)?shù)線是臍帶了……”還沒等我說完，孩子們馬上就七嘴八舌地自我解釋了?？磥恚逊?jǐn)?shù)線戲稱為“臍帶”，是孩子們在課下廣為流傳的6小秘密，蒙在鼓里的只有自以為什么都懂的老
7、師?！ 皩Σ黄?，老師剛才鍇隆了小衡。老師向你道歉?！焙⒆觽冃α?，小衡也露出了喜晚的笑容?！翱墒牵诳荚嚂r(shí)，在試卷上可千萬別不要把分?jǐn)?shù)線填成臍帶了喲！”我開玩笑說，孩子們哄堂大笑?！ ∫?yàn)槔斫夂⒆?，正視差異，成績好的孩子喜歡和我談心，成績不好的孩子也喜歡和我交朋友。過生日，他們會(huì)到我辦公室要巧克力吃；考試前，他們會(huì)和我打賭，孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我無比高興，看著孩子們一天天地快樂成長，我的心里充滿欣慰?！ 椭⒆?，所以幸?！ ∑鋵?shí)，每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)
