小學語文《秋天》習作指導課教學設計

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1、運用總分，妙用修辭，讓《秋天》鮮活起來——《秋天》習作指導課一、學習目標：1?學習運用總分的構(gòu)段方式習作，能在習作中運用比喻、擬人的修辭方法。2.能正確運用句號、逗號、省略號。3?能把句子寫通順，學習運用積累的好詞佳句。二、學習重點：1?學習運用總分的構(gòu)段方式習作，能運用比喻、擬人的修辭方法。學習過程：一、談話導入，引入秋天。問：同學們，你們喜歡秋天嗎?說說你喜歡或者不喜歡的原因吧？（交流）過渡：同學們說了這么多喜歡或者不喜歡的原因，今天習作課，我們一起走進秋天，感受秋天更多的美麗?。ㄐ蕾p課件中田野里、果園里、花園里的場景圖片,感受秋天的美麗。板書秋天）二、習作熱身，訓練點

2、分析。1?好詞積累。學案展示，展示自己搜集的秋犬的詞語，對老師、同學展示的好詞進行積累。2.佳句分享。學案展示自己搜集的佳句，并且交流自己積累好句子的途徑。小結(jié)：我們可以通過讀書、看報、上網(wǎng)等多種方法，來積累好的詞語和句子，并且把這些好詞好句恰當?shù)倪\用到我們的習作中，有利于提高我們的習作水平O在以后的學習中，我們要向這幾位同學學習，做學習的有心人，留心記錄，善于積累。3?范文分析（1）賞讀《秋天的南》、《秋天的花園》片段。了解從學過的課文里積累好句段,也是好的積累途徑。①以《秋天的花園》為例找出段落的中心句，學習總分的構(gòu)段方式。問：你覺得，這段話是圍繞哪句話寫的？（秋天來到

3、花園里，花園變得五彩繽紛，美麗動人?。┻@段文字，在段落的-開始，就用一句話總結(jié)了秋天里花園的特點。問：花園的特點是什么？（五彩繽紛、美麗動人）（顏色很多，鮮艷，樣子特別好看，讓人看了心動。）通過課件圖片明確什么是五彩繽紛、美麗動人？（課件）問：我們剛剛從圖片上知道了什么是五彩繽紛，美麗動人，在文章中，作者通過哪些具體的詞語或者句子來表現(xiàn)花園里的五彩繽紛、美麗動人？（作者通過牽?；?、菊花、雞冠花的各種顏色、形態(tài)的描寫來表現(xiàn)花園里“五彩繽紛，美麗動人的特點，）小結(jié)：這種在段落的開始用-句話總結(jié)段落的內(nèi)容，然后圍繞這個內(nèi)容，后面分別用具體事物來描述的構(gòu)段方式就叫總分，用總分的結(jié)構(gòu)

4、方式能讓我們更快的理清文章的結(jié)構(gòu)，接下來的習作，我們也要嘗試這種寫作方法，有信心嗎？②交流自己最喜歡的句子，學習比喻擬人的方法。比喻例句：牽?；ㄩ_了，紅的、黃的、紫的……好像-?個個彩色的小喇叭。雞冠花也開了，像一個個鮮紅鮮紅的雞冠，美麗極了。比喻：把一種物品比作另-?種相似的物品。短文中把牽牛花比作…個彩色的小喇叭，使我們仿佛能夠看到一朵像小喇叭-樣的小花開放的樣子，如果不認識牽?；?，通過這個比喻，我們可以想到牽牛花的樣子，用上這個比喻可以牽?；ɑǖ男蜗缶唧w可感，引發(fā)我們想象，給我們留下深刻的印象。擬人例句：牽?；ù抵±龋鞓返叵蛉藗冃媲锾斓絹淼南ⅰ＞栈ㄒ查_了，雪

5、白的如玉，粉紅的似霞，紅的如火，各色的菊花在秋風里快樂地舞蹈。擬人：就是用寫人的詞句去寫物，讓物具有和人一樣的情感、言行、神態(tài)、思想。秋天會勾畫嗎，菊花會點頭嗎，牽?；〞道葐?，但作者根據(jù)自己的想象，想到風-吹，花兒擺動，他就寫成了跳舞，根據(jù)想象把菊花當做人來描寫,使“菊花”具有和人一樣能跳舞的本領(lǐng)。訃我們覺得一下子看到菊花好像動起來了。小結(jié)：習作中，用上比喻，擬人等修辭方法，能仿佛感覺到花兒開得樣子，感覺到花兒鮮艷的顏色，引發(fā)我們的想象，這是把文章寫生動的又一重要方法。過渡：剛才，我們通過搜集的好詞、佳句欣賞了秋天美麗的景色，這些景色都是別人眼中的秋天，不是你自己看到的

6、。接下來，我們就用自己的眼睛，去欣賞，感受美麗的秋天吧！三、學以致用1?觀察秋天的山野圖片，進行交流。同桌交流秋天的田野有哪些特點，用一句話來總結(jié)。耍通過哪些具體的農(nóng)作物來表現(xiàn)這一特點呢？用上比喻或者擬人的修辭方法試一試。2?班內(nèi)交流秋天的山野，針對學生回答教師進行梳理。（滲透總分、比喻、擬人的方法，并提醒學生每個句子的結(jié)朿，需要用句號來標記，假若還有很多農(nóng)作物沒寫，用上省略號，注意省略號在稿紙中占兩格，每三個點占一格。）四、合作探究1.小組按要求游覽果園，對果園景色進行小組合作探究學習。游覽要求：首先，用幾個詞或者…個句子總結(jié)果園的特點。然后，通過3-4種水果的具體描寫，

7、來表現(xiàn)果園的特點，用上擬人、比喻的方法。2?欣賞完果園圖片后之后，小組內(nèi)…起交流果園有什么特點，怎樣用一句話總結(jié)，要通過哪些果實的描寫來表現(xiàn)果園的特點。3?各小組匯報交流果園特點。小結(jié)：聽了你們的介紹，老師覺得仿佛就置身于碩果累累的果園里，我仿佛聞到了那陣陣果香，看到了嬌艷欲滴的蘋果，像胖娃娃-?樣的大鴨梨……4.評價小組合作學習的效果。過渡：欣賞了豐收的田野，碩果累累的果園，秋天還有很多很多怡人的景致，你想到哪些呢？師生交流。五、明確習作要求，構(gòu)思習作。1?學生自讀習作耍求，班內(nèi)交流習作要求。1.學生通過構(gòu)思,按