基于..net和xml技術的教學資源管理系統(tǒng)的設計及實現(xiàn)

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時間:2019-02-24

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資源描述:

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1、AbstractAbstractWiththerapiddevelopmentoftheinformationtechnology,alargeamountofscatteredanddisorderlyteachingresourceshaveappearedontheinternet.Butthemanagementoftheonlineteachingresourcesstillremainsintheinformationresourcesmanagementmode.Therefore,itbecomesamajorissueofconcernho

2、wtostrengthentheorganizationandmanagementinternetteachingresourcestooptimizetheaccesstofullysharetheresources.Theresearchofthethesisisbasedonsuchabackgroundandisaimedtodevelopascienceteachingresourcemanagementplatform,tocollectandstandardizethemanagementofthefragmentedteachingresou

3、rcesincollegesanduniversitiestoprovideservicesofteachingresources,sothatanyoneanywherecanaccessinformationinatimelymanner.Thethesisdetailsthenecessityforthedevelopmentofteachingresourcesmanagementsystem,fullyanalyzestherequirements,definesthemajorcomponentsofthesystem,i.e.,resource

4、services,resourcemanagement,usermanagement,authentication,systemmanagementandhelpfile,andintroducesthemainfunctionsandspecificimplementationprocedureofthetwomajormodules,i.e.,theresourceservicesandresourcemanagementmodules;andthelastpartprovesthatthesystembasicallyachievesthedesign

5、edtargetsthroughtestrunofthesysteminspecificrunningenvironments.Theresearchtasksofthethesislieinthefollowingtwoaspects:first,howtodescribethevarietiesofteachingresourcesinthesystem;howtomanage,storeandtransmittheseresourcesinthesystem,and;basedonthis,todevelopateachingresourcesmana

6、gementmodeintegratingtheXMLandASP.NET.Second,toachievesomepublicfunctionoftheresourcemanagementplatform,suchasuserauthentication,informationsearch,informationobtaining,etc,throughtheuseofASP.NETinterfacetoensuresharingoftheresources,thedatabetweenotherplatformsandtheservicecapabili

7、ties,andtoapplytheWebServicesTechnologytothemanagementofresourcesequipthesystemwiththecapacitytosharetheserviceswithheterogeneoussystems.Keywords:ASP.NET,XML,ADO.NET,Teaching,ResourceManagementII目錄目錄第一章緒論.......................................................11.1論文研究的背景及意義.........

8、..........................

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