用愛滋潤(rùn)孩子的心田

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1、用愛滋潤(rùn)孩子的心田甘肅省瓜州縣淵泉小學(xué)張國(guó)珍前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“愛是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教?！叭绻麑W(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)陉?yáng)光里絢麗綻放”。常言：“教不嚴(yán)，師之惰”。嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷、苛求，而是嚴(yán)而有情，嚴(yán)而見愛。從事小學(xué)教育當(dāng)班主任20余載，有歡笑也有淚水，有收獲也有缺憾。小學(xué)教育是人生教育的起點(diǎn)，小學(xué)教育的成敗，對(duì)人生好、惡及理想的形成具有重要意義。我每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子，每當(dāng)我看到他們那一雙雙充滿幻想、充滿求知的眼睛，我就想，他們將在我的帶領(lǐng)

2、下，讓自己的人生有一個(gè)良好的開端，使他們的童年更美好，使他們的人生更豐富。我該怎樣牽著他們的小手，扶著他們踏上人生的起點(diǎn)呢？多年的工作實(shí)踐使我悟出一點(diǎn)，愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶，用愛與智慧去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。一、以愛心撫慰孩子的心靈2005年任三年級(jí)班主任時(shí)，班里有個(gè)學(xué)生叫李想。我剛接這個(gè)班時(shí)，他上課無(wú)精打采，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣，愛搞小動(dòng)作，影響別人學(xué)習(xí)，；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；不做作業(yè)，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。我多次找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成作業(yè)，爭(zhēng)取

3、進(jìn)步，做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他每次都是口頭上答應(yīng)了，可實(shí)際還是一如既往，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。此時(shí)我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺(jué)得身為班主任不能因一點(diǎn)困難就退縮，而且有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路，我內(nèi)心一橫：不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無(wú)進(jìn)步，或許是他并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，沒(méi)有真正要做個(gè)他人喜歡的人的念頭。5為了有針對(duì)性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，樹立做個(gè)受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨二年級(jí)的班主任老師。我心里一喜，讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)來(lái)了。我輕聲問(wèn)他

4、：“你為什么會(huì)怨恨那個(gè)老師？”他不好意思地回答：“因?yàn)樗３Ｅu(píng)我。”我順著問(wèn)：“老師為什么會(huì)常在課堂上批評(píng)你，你知道嗎？”他說(shuō)：“因?yàn)槲页＿`反紀(jì)律，沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，說(shuō)明你是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子，但是，想做一個(gè)受他人喜歡的孩子，這還不夠，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，認(rèn)真完成作業(yè)……”“那你可要說(shuō)到做到喲！”“好！”后來(lái)，他無(wú)論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理

5、，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。他爸爸在礦山上工作，媽媽在商場(chǎng)賣衣服，媽媽每半個(gè)月就要到蘭州提衣服，每到這幾天不要說(shuō)有人管孩子的學(xué)習(xí)，就是吃飯都是問(wèn)題。每到這時(shí)候就把他接到我家，一方面輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，另一方面溝通思想，建立感情。在學(xué)校，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)趙微跟他坐，目的是發(fā)揮同學(xué)的力量，讓他知道大家都在關(guān)心他。事前，我先對(duì)趙微同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進(jìn)步，趙微同學(xué)認(rèn)真地答應(yīng)了，并積極地幫助他。有時(shí)，趙微同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生一些厭煩情緒，說(shuō)他不

6、太聽話，不太樂(lè)學(xué)……每到這時(shí)，我就跟趙微同學(xué)說(shuō)：要有耐心，慢慢來(lái)。后來(lái)，他取得進(jìn)步時(shí)，除了表?yè)P(yáng)他，我還鼓勵(lì)他們說(shuō)，這也離不開老師、同學(xué)們的幫助，特別是趙微同學(xué)的幫助。在他自己的努力和同學(xué)們的幫助下，各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了，也關(guān)心起班集體，積極參加班上活動(dòng)了，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。后來(lái)，有一次我找他談話時(shí)，他說(shuō)：“老師，您在百忙中像照顧自己的孩子一樣照顧我、愛護(hù)我，同學(xué)這樣關(guān)心我，幫助我，如果我再不努力，對(duì)得起您和她嗎？”我笑著說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，懂事了，進(jìn)步了。我真替你高興?！?在第一學(xué)期期末考試中，他取得了73分的好成績(jī)。

7、我為了鼓勵(lì)他，獎(jiǎng)給他一個(gè)文具盒。獎(jiǎng)品雖少，但能表示老師的一點(diǎn)心意。第二學(xué)期，他學(xué)習(xí)更努力了，在期中測(cè)試中，他取得了92分的好成績(jī)。二、以誠(chéng)心贏得孩子的的信任。信心是育人成功的基石。自信孕育成功，自信創(chuàng)造奇跡。班主任教師首先應(yīng)是個(gè)自信的人，一個(gè)對(duì)生活充滿希望，自尊自愛的人。班主任教師的自信心，是建立在正確的職業(yè)價(jià)值觀和真正過(guò)硬的工作素質(zhì)基礎(chǔ)之上的。唯有這樣，班主任教師才會(huì)對(duì)自己的工作有信心，才會(huì)對(duì)自己的學(xué)生有信心，始終給學(xué)生以信心和希望。我班的趙安同學(xué)平時(shí)特別調(diào)皮，喜歡和別人打架，上課插嘴，做小動(dòng)作，一把凳子因?yàn)樽蛔〗?jīng)常翻倒，影響上課的正

8、常秩序，班里的同學(xué)都不喜歡。但他的表演欲望非常強(qiáng)烈，感情也很豐富，個(gè)性很張揚(yáng)，作文寫得很流暢。發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)，就要把它“放大”。一次班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，我特地請(qǐng)他上臺(tái)表演，從不曾上臺(tái)表演過(guò)的他受寵若驚