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1、師德師風(fēng)征文用愛譜寫教育樂章邵營中心校四九小學(xué)：于娟二零一五年六月用愛譜寫教育樂章四九小學(xué)：于娟我是一名小學(xué)教師，自從參加工作崗位以來，深感責(zé)任重大。作為一名教師不僅要教好書，還要育好人，在各個方面以身作則、率先垂范。因為一個具有良好師德的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲似的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。從教卜多年來，我堅持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，努力提高自身業(yè)務(wù)能力，不斷提高師德水平，憑著對教育事業(yè)的極度熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在平凡的工作崗位上認真
2、工作、默默奉獻。一、以愛為本，尊重學(xué)生作為一名教師，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根木的一點是愛學(xué)生。教育孩子，用愛去感化一個個幼小的心靈,這是一種特殊力量的奉獻。把愛的陽光灑向每一個孩子的心田，關(guān)心、愛護每一個學(xué)生。愛，來不得半點虛偽。在平時的教學(xué)工作中，我是本著不傷害學(xué)生自尊心為原則，嚴慈相濟。在學(xué)生表現(xiàn)好的時候絕不吝嗇贊美的語言；在學(xué)生犯錯誤的時候也絕不姑息遷就。師，楷模也。教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的必須首先做到。比如：要求學(xué)生不遲到，自己務(wù)必在上課前到教室門口；班上的臟活，累
3、活自己帶頭干，從不袖手旁觀。教師只有在各項工作中都起到率先示范的作用，才會給學(xué)半潛移默化的影響，從而建立和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。要經(jīng)常想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進的方向和動力。班內(nèi)無小事，處處是教育。我經(jīng)常注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導(dǎo)學(xué)生。比如在每一次考試中，我對每一位學(xué)生總是為求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。從不吝嗇門己的語言，努力發(fā)現(xiàn)他們的丁點兒進步。課堂上，我嚴格要求他們，成為他們的師長：課下，我與他們快樂相處成為他們的朋友。本著為了一切孩子、為了孩子的一切，用愛心滋潤孩子的心田、用
4、尊重博得孩子的平等，從而改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和半活熱情，樹立了正確的人牛觀、道德觀利價值觀。二、以身作則，言傳身教從事教育十多年來，我始終以一種敬業(yè)，樂業(yè)，奉獻的精神，默默耕耘，把培養(yǎng)下一代的道德作為自己至高無上的追求。言傳身教，時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率，榜樣。人們常說：“學(xué)校無小事，事事皆教育。教師無小節(jié)，處處是楷模?！蔽蚁?，作為一名教師，應(yīng)“不以善小而不為，”應(yīng)從我們隨手撿起地上的一張廢紙、一片落葉、擦掉墻上的涂抹痕跡做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如：在一次上課前，
5、我走進教室，教室內(nèi)亂糟糟的，紙屑滿地都是。當(dāng)時，我并沒有訓(xùn)斥學(xué)生，而是深深地看了學(xué)生一眼，隨后就打掃起教室來。我的這一舉動引起同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，接著有同學(xué)參與進來，慢慢的，同學(xué)越來越多，全都爭先恐后跟著干起來，他們掃的掃、拖的拖，干得越來越起勁。此時此刻真有種無聲勝有聲的感觸。我想這就是師德的力量！“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。”俗活說：身正才能正人。平時我要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范對學(xué)生實施教育，以身作
6、則，言傳身教，使自己在與學(xué)生的相處中起到表率作用。三、不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。我認為：做一名現(xiàn)代合格的人民教師，不僅要有高尚的師德修養(yǎng)和無私奉獻的精神，還要有淵博的知識和操控課堂的能力。因此，我積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)班，講座，聽課、評課、議課、說課等活動和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，從不因為各種原因錯過任何學(xué)習(xí)的機會。想方設(shè)法提高自己的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。我潛心鉆研教材，精心設(shè)計每一課教案，認真?zhèn)湔n、上課，寫好課前預(yù)設(shè)及課后反思，上完每一節(jié)課及時總結(jié)本節(jié)課的收獲與不足。虛心
7、向經(jīng)驗豐富的同行請教，與他們一起討論、交流、切磋教學(xué)方面的案例分析、教學(xué)方法、探討教育教學(xué)的規(guī)律及新的教學(xué)理念。撰寫教育教學(xué)論文和教育敘事，堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍、雜志。教學(xué)中，我言教于樂、大膽創(chuàng)新，通常采用疑問式的方法，有效喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的豐富想象力，借此發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維。讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。精心備好每一節(jié)課，力爭把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容變德育于課堂教學(xué)之中。理論與實踐相結(jié)合，不僅大大提高了我的教育教學(xué)水平，并且也熏陶了我的
8、人文素養(yǎng)。十多年的教育教學(xué)工作，并不都是一帆風(fēng)順的，其中的酸甜苦辣咸只有自己能深深的體會到，但我覺得很坦然、很充實、很快樂、很幸福。在平凡的崗位上做不平凡的事業(yè)，本身就是一種挑戰(zhàn)。付出越大，收獲就有多大。我撰寫的教育教學(xué)論文多次獲市、區(qū)級獎項；每年的教學(xué)質(zhì)量檢測均獲得前幾名的好成績；在師德師風(fēng)考核和年度考評中連續(xù)幾年均被評定為優(yōu)秀；也多次獲得區(qū)級教育部門的相關(guān)榮譽。在以后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)做到：淡泊名利、敬業(yè)愛生，在為人處
