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《深圳自學考試設(shè)計美學課程考試大綱》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、廣東省高等教育自學考試 設(shè)計美學課程（課程代碼：04026）考試大綱一、課程內(nèi)容和考核目標第一章何謂現(xiàn)代設(shè)計第一節(jié)現(xiàn)代設(shè)計誕生的背景第二節(jié)現(xiàn)代設(shè)計與傳統(tǒng)工藝美術(shù)設(shè)計的異同第三節(jié)設(shè)計美學第二章工業(yè)經(jīng)濟時代的設(shè)計觀念與美學思想第一節(jié)從工藝美術(shù)運動到現(xiàn)代設(shè)計運動第二節(jié)現(xiàn)代主義設(shè)計理念在各國的發(fā)展第三節(jié)從“包豪斯設(shè)計學院”到“烏爾姆設(shè)計學院”第四節(jié)歐洲現(xiàn)代主義的設(shè)計體系第五節(jié)美國現(xiàn)代主義的設(shè)計體系第三章后工業(yè)經(jīng)濟時代的設(shè)計觀念與美學思想第一節(jié)何謂后工業(yè)經(jīng)濟時代第二節(jié)現(xiàn)代設(shè)計的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向第三節(jié)后工業(yè)經(jīng)濟時代的設(shè)
2、計——多元化設(shè)計第四章當代語境中的中國設(shè)計第一節(jié)中國現(xiàn)代設(shè)計的簡要回顧第二節(jié)設(shè)計美學中的傳統(tǒng)文化情結(jié)第三節(jié)從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”第五章當代設(shè)計美學的批判第一節(jié)當代設(shè)計觀的建立第二節(jié)當代設(shè)計的美學特征第三節(jié)當代設(shè)計的內(nèi)容和層次第四節(jié)當代設(shè)計美學觀第五節(jié)大眾文化與當代設(shè)計美學第六節(jié)當代商業(yè)設(shè)計惡俗美學的批判關(guān)于大綱的說明與考核實施要求課程性質(zhì)與設(shè)置目的一、《設(shè)計美學》是一門有一定理論深度的課程，是學生深入認識設(shè)計專業(yè)的較高層次的思想指導，課程中有大量討論和研究的設(shè)計理念和美學的問題，是把美學思想運
3、用于現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計之中而產(chǎn)生的一門應(yīng)用美學課程。本課程探討主要圍繞現(xiàn)代設(shè)計理念與美學思想這個中心，不同程度地運用了美學、社會學、生態(tài)學、環(huán)境科學、信息科學、系統(tǒng)論、心理學、傳播學、文化學、經(jīng)濟學、倫理學、教育學等學科知識，以哲學思想為根基的美學觀念與設(shè)計藝術(shù)發(fā)展的關(guān)系之密切和直接是顯而易見的。設(shè)計美學是從現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展的視角，通過對設(shè)計美學思想的詮釋和解讀來認識設(shè)計、理解設(shè)計。二、本課程的設(shè)置目的與要求在于《設(shè)計美學》（Design&Aesthetics）與《設(shè)計概論》、《設(shè)計史》共同構(gòu)成設(shè)計類各專業(yè)史論
4、課，是設(shè)計者必須具備的基本理論知識和專業(yè)素養(yǎng)。學習《設(shè)計美學》有助于理解、發(fā)現(xiàn)和解決設(shè)計中的美學問題，有助于提高審美鑒賞能力和美學修養(yǎng)，對提高設(shè)計水平，創(chuàng)造美的設(shè)計，培養(yǎng)合格的設(shè)計人才大有裨益。同時學習《設(shè)計美學》，有利于整個美學學科的建設(shè)。三、教材的第一和五章是考核重點，第二、三章是考核次重點章，第四章是考核一般章。第一章是對現(xiàn)代設(shè)計和現(xiàn)代設(shè)計美學概念的界定和特征的探討。第二章是研究從現(xiàn)代設(shè)計的誕生到現(xiàn)代設(shè)計理念的建立這一時期，現(xiàn)代設(shè)計美學思想如何產(chǎn)生、以及對現(xiàn)代設(shè)計理念的影響。第三章是研究從工業(yè)經(jīng)
5、濟時期進入信息經(jīng)濟時期，現(xiàn)代設(shè)計美學思想的變化及其原因，這種變化對這一時期現(xiàn)代設(shè)計的影響。第四章主要對中國現(xiàn)代設(shè)計理念、現(xiàn)狀和美學特征的研究。第五章重點探討設(shè)計構(gòu)成的基本因素與審美的關(guān)系，集中對當代設(shè)計美學的觀念、特征、問題進行研究和探討解決問題的方法。課程內(nèi)容和考核目標何謂現(xiàn)代設(shè)計:一、自學和考試基本要求本章是現(xiàn)代設(shè)計與美學。通過本章的學習，了解“現(xiàn)代設(shè)計”的誕生；了解現(xiàn)代設(shè)計與傳統(tǒng)工藝美術(shù)設(shè)計的異同；了解現(xiàn)代設(shè)計美學的概念及特征；本章重點：設(shè)計美學的界定和特性。本章難點：現(xiàn)代設(shè)計美學的意義。二、課
6、程內(nèi)容1、現(xiàn)代設(shè)計誕生的背景2、現(xiàn)代設(shè)計與傳統(tǒng)工藝美術(shù)設(shè)計的異同3、設(shè)計美學三、考核知識點（一）現(xiàn)代設(shè)計的誕生背景。（二）現(xiàn)代設(shè)計與傳統(tǒng)工藝美術(shù)設(shè)計的異同。（三）設(shè)計美學的界定。四、考核要求（一）現(xiàn)代設(shè)計的誕生1.識記：現(xiàn)代科學觀的建立、基于工業(yè)化背景下的社會總景觀。2.領(lǐng)會：基于機器文明的現(xiàn)代藝術(shù)。3.簡單應(yīng)用：現(xiàn)代設(shè)計誕生的綜合背景。（二）現(xiàn)代設(shè)計與傳統(tǒng)工藝美術(shù)設(shè)計的異同l.領(lǐng)會：現(xiàn)代設(shè)計與傳統(tǒng)工藝美術(shù)設(shè)計的異同點。2.簡單應(yīng)用：現(xiàn)代設(shè)計的復雜性和易變性、傳統(tǒng)工藝美術(shù)的穩(wěn)定性和地域性。3.綜合應(yīng)用
7、：他們各自對人類社會生存環(huán)境的影響。（三）現(xiàn)代設(shè)計美術(shù)的界定1.識記：現(xiàn)代設(shè)計美學的概念。2.領(lǐng)會：現(xiàn)代設(shè)計美學的形成與發(fā)展。3.簡單應(yīng)用：現(xiàn)代設(shè)計美學的研究對象、特征和類別。工業(yè)經(jīng)濟時代的設(shè)計觀念與美學思想一、自學和考試基本要求本章是工業(yè)經(jīng)濟時代的設(shè)計觀念與美學思想。通過本章的學習，從工藝美術(shù)運動到現(xiàn)代設(shè)計運動，掌握現(xiàn)代設(shè)計誕生的過程；從“包豪斯設(shè)計學院”到“烏爾姆設(shè)計學院”掌握功能主義的形成；對歐洲現(xiàn)代主義的設(shè)計體系的闡述，使學生了解到功能主義在歐洲的具體體現(xiàn)；對美國現(xiàn)代主義的設(shè)計體系的分析，使學
8、生了解現(xiàn)代設(shè)計在美國不同的體現(xiàn)。本章重點：現(xiàn)代設(shè)計的歐洲體系和美國體系。本章難點：這兩大體系產(chǎn)生的環(huán)境以及對世界設(shè)計發(fā)展的作用。二、課程內(nèi)容1、從工藝美術(shù)運動到現(xiàn)代設(shè)計運動2、現(xiàn)代主義設(shè)計理念在各國的發(fā)展3、從“包豪斯設(shè)計學院”到“烏爾姆設(shè)計學院”4、歐洲現(xiàn)代主義的設(shè)計體系5、美國現(xiàn)代主義的設(shè)計體系三、考核知識點（一）工藝美術(shù)運動的特征、相關(guān)現(xiàn)代設(shè)計運動的特征。（二）“包豪斯設(shè)計學院”的教學特點、“烏爾姆設(shè)計學院”教學的特點。（三）歐洲現(xiàn)代主義設(shè)計體系的
