資源描述：
《基層電大開(kāi)展社區(qū)教育的實(shí)踐與構(gòu)想》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、基層電大開(kāi)展社區(qū)教育的實(shí)踐與構(gòu)想●I網(wǎng)站+項(xiàng)目+基地¨,基層電大開(kāi)展社區(qū)教育的實(shí)踐與構(gòu)想口王建根張竹英【摘要】～困難和自身的優(yōu)勢(shì),介紹了佛Ljl電大以"網(wǎng)站+項(xiàng)目+基地"為突破口,構(gòu)建"CtO近年來(lái),電大系統(tǒng)逐步明確了自身在促進(jìn)終身學(xué)習(xí),建設(shè)和諧社會(huì)中的定位與目標(biāo),各地基層電大也通過(guò)創(chuàng)辦社區(qū)大學(xué)積極融入到終身教育體系的建設(shè)中.文章分析了基層電大開(kāi)展社區(qū)教育工作所面臨的C"網(wǎng)上學(xué)習(xí)社區(qū)和虛實(shí)結(jié)合的"社區(qū)教育超市"等做法,并對(duì)基層電大開(kāi)展社區(qū)教育提出了一些思考與建議.【關(guān)鍵詞l社區(qū)教育;開(kāi)放教育;遠(yuǎn)程教育【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)l1009--
2、458x(2009)03—0052..05黨的十七大報(bào)告提出.發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育,建設(shè)全民學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)".教育部在2007年也明確提出了通過(guò)制度創(chuàng)新,構(gòu)建終身教育體系.形成全民學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的工作思路.電大系統(tǒng)在辦學(xué)過(guò)程中.審時(shí)度勢(shì),逐步明確了自身在促進(jìn)終身學(xué)習(xí).建設(shè)和諧社會(huì)中的定位與目標(biāo),通過(guò)創(chuàng)辦社區(qū)大學(xué),積極開(kāi)展社區(qū)教育.融人到終身教育體系的建設(shè)中.佛山廣播電視大學(xué)在借鑒和參考各地經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在地方政府的支持下,于2007年9月16日掛牌成立了佛山社區(qū)大學(xué).并按照.一套人馬兩塊牌子"的管理體制操作運(yùn)行.針
3、對(duì)具體工作中面臨的實(shí)際問(wèn)題,我們逐步確立了.政府部門(mén)主導(dǎo),專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)參與,社區(qū)大學(xué)承辦,社會(huì)力量支持"的工作思路,以.網(wǎng)站+項(xiàng)目+基地"為突破口,對(duì)構(gòu)建"Cto2.基層電大經(jīng)費(fèi)有限,難以長(zhǎng)期開(kāi)展公益教育.社區(qū)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)是其公益性.在社區(qū)大學(xué)創(chuàng)辦初期,政府的專(zhuān)項(xiàng)社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)還沒(méi)有明確立項(xiàng)和到位的情況下.電大必須適當(dāng)拿出一部分資金來(lái)打開(kāi)社區(qū)教育的局面.但顯然,貼錢(qián)辦教育不是長(zhǎng)久之計(jì).3.社區(qū)教育的內(nèi)容包羅萬(wàn)象.任何一所電大都無(wú)法單獨(dú)擁有滿(mǎn)足社區(qū)教育需要的全部師資.而基層電大的師資力量一般而言比較單薄,而且?guī)熧Y的專(zhuān)業(yè)分布與社區(qū)教育的需要不對(duì)
4、應(yīng).(二)基層電大開(kāi)展社區(qū)教青的優(yōu)勢(shì)分析1.具有電大系統(tǒng)的支撐,具有面向大眾辦學(xué)的資源和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì).在電大系統(tǒng)中.中央電大擁有寶貴的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)和管理政策杠桿,省級(jí)電大擔(dān)負(fù)著對(duì)基層電大的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和教學(xué)監(jiān)管責(zé)任,基層電大有著靈活的辦學(xué)方式和市場(chǎng)觸角以及對(duì)本地各類(lèi)教育資源的整合利用.電大的系統(tǒng)性還表現(xiàn)在電大有一個(gè)高水平的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái).以及一個(gè)與之相應(yīng)的完善的多級(jí)辦學(xué)實(shí)體系統(tǒng).這一點(diǎn)是電大區(qū)別于其他遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)的明顯優(yōu)勢(shì).這一整體的系統(tǒng)優(yōu)勢(shì),構(gòu)成了對(duì)基層電大的有力支撐.是基層電大開(kāi)展社區(qū)教育C"網(wǎng)上學(xué)習(xí)社區(qū)和.社區(qū)教育超市"進(jìn)行了實(shí)踐探索.
5、一基層電大開(kāi)展社區(qū)教育所面臨的困難1.基層電大自身教學(xué),管理任務(wù)重.人手不足.基層電大一般編制有限.人員相對(duì)于繁重的教學(xué)任務(wù)而言比較緊張,加上電大比較特別的教務(wù)管理和教學(xué)安排.更顯人力吃緊.有電大人戲言:電大.周六保證不休息.周日休息不保證".由此可見(jiàn)電大工作的忙碌和性質(zhì)的特殊.因此.電大要投入大量專(zhuān)門(mén)力量深入社區(qū)開(kāi)展社區(qū)教育,是力不從心的.也是不實(shí)際的.的良好條件和基礎(chǔ).在社區(qū)教育的開(kāi)展過(guò)程中.進(jìn)一步發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì),完善這一平臺(tái),延伸這一系統(tǒng).都將收到事半功倍的效果.此外.十年開(kāi)放教育的探索.各級(jí)電大在如何面向大眾開(kāi)展高等教育,如何進(jìn)行遠(yuǎn)程
6、教育,如何利用各種教育技術(shù)和教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué),如何針對(duì)成人,業(yè)余學(xué)習(xí)的特點(diǎn)辦學(xué)等方面已積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和資源,完全可以移植和借鑒到社區(qū)教育之中.52相葡蛹活萬(wàn)方數(shù)據(jù)22.形成了共享本地社會(huì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的辦學(xué)模式優(yōu)勢(shì).三十年來(lái),電大辦學(xué)一直緊密與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)相結(jié)合,不僅教育對(duì)象來(lái)自社會(huì).而且.也形成了從師資到其他教學(xué)資源均充分利用社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源的傳統(tǒng).這一做法有效彌補(bǔ)了基層電大自身力量的不足,滿(mǎn)足了社會(huì)的需要,形成了符合實(shí)際的基層電大辦學(xué)特色.基層電大在這方面積累的豐富的具體經(jīng)驗(yàn)和做法,在社區(qū)教育工作中必將發(fā)揮更大的作用.3.本地品牌優(yōu)勢(shì).電大.特
7、別是基層電大三十年的辦學(xué)成就,被本地社會(huì)和大眾廣泛認(rèn)識(shí)和接受.電大的學(xué)歷教育和繼續(xù)教育在各地都廣受歡迎,基層電大已經(jīng)成為各地成人教育的重要力量.有此基礎(chǔ).基層電大開(kāi)展社區(qū)教育是容易被接受和認(rèn)可的,在與其他教育機(jī)構(gòu)的合作中也是比較被看重的.地方政府把社區(qū)教育的任務(wù)交給當(dāng)?shù)仉姶?在很大程度上也是基于基層電大的這一優(yōu)勢(shì).4.地方政府部門(mén),社會(huì)各界對(duì)電大開(kāi)展社區(qū)教育的支持,構(gòu)成了基層電大開(kāi)展社區(qū)教育的有利條件.比如,當(dāng)我們和共青團(tuán)系統(tǒng)探討對(duì)志愿者和外來(lái)工兩個(gè)群體開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)教育時(shí),團(tuán)市委表示出很高的熱情并積極支持,從提出志愿者培訓(xùn)中心的想法到中心的掛牌
8、成立和首期志愿者骨干集訓(xùn)班開(kāi)班.只用了很短的時(shí)間;外來(lái)工創(chuàng)業(yè)問(wèn)題狀況調(diào)查也很快在全市范圍內(nèi)展開(kāi).并順利收回符合要求的調(diào)查反饋,媒體也給予了積極的關(guān)注.當(dāng)我們希望從衛(wèi)生部門(mén)得到健康
