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《高中語(yǔ)文新詩(shī)教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、分類(lèi)號(hào)：密級(jí)：學(xué)校代碼：11078保密日期：學(xué)號(hào)：2111612045保密期限：廣州大學(xué)學(xué)位論文（終稿）高中語(yǔ)文新詩(shī)教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略研究張莎莎學(xué)科專(zhuān)業(yè)（領(lǐng)域）：教育碩士研究方向：學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）論文答辯日期：2018年5月26日指導(dǎo)教師（簽名）：答辯委員會(huì)主席（簽名）：答辯委員會(huì)委員（簽名）：I廣州大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均
2、已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名：日期：年月日廣州大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解廣州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬?gòu)V州大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家主管部門(mén)或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印、數(shù)字化或其他手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密論文保密期滿后，適用本聲明）本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。本學(xué)位論文屬于
3、：保密，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。不保密。（請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名：日期：年月日導(dǎo)師簽名：日期：年月日摘要詩(shī)歌學(xué)習(xí)在培養(yǎng)高中生語(yǔ)言積累、思維發(fā)展、品德修養(yǎng)和審美情趣等方面有著積極的作用。但縱觀詩(shī)歌教學(xué)現(xiàn)狀，古典詩(shī)詞倍受喜愛(ài),現(xiàn)代新詩(shī)的教學(xué)卻長(zhǎng)期被忽視,成為詩(shī)歌教學(xué)中的一個(gè)較為單薄的環(huán)節(jié)。一方面,教育者中存在著許多不讀新詩(shī)、不愛(ài)新詩(shī)的現(xiàn)象，他們?cè)谶M(jìn)行新詩(shī)的教學(xué)中,教法古板,無(wú)法引起學(xué)生的興趣,導(dǎo)致新詩(shī)教學(xué)成為一種讀讀看看的形式，使之在高中語(yǔ)文課堂中地位低下。另一方面，應(yīng)試教育體制下，使教育逐漸失去人文素養(yǎng)的內(nèi)
4、蘊(yùn)，從而導(dǎo)致在教師和學(xué)生中,普遍存在一種認(rèn)知偏差,即認(rèn)為學(xué)不學(xué)新詩(shī)對(duì)考試并無(wú)影響,因?yàn)楦呖疾豢蓟蚝苌倏?。?duì)古典詩(shī)詞的喜愛(ài)也大部分出于應(yīng)試考試的需要，幾乎無(wú)興趣涉及詩(shī)歌的欣賞與理解,更不用說(shuō)長(zhǎng)期被考試忽視的新詩(shī)了。近幾年來(lái)在素質(zhì)教育的時(shí)代背景下,強(qiáng)調(diào)教育以學(xué)生為主體，呼喚學(xué)生的超越性精神,以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和藝術(shù)審美去感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生對(duì)真、善、美的仰望。因此,現(xiàn)代新詩(shī)是最恰當(dāng)?shù)奈幕d體。在對(duì)本課題的研究中,筆者擬采用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法等多種研究方法,多方查閱書(shū)籍、中文期刊,努力獲得詳細(xì)的真實(shí)資料,從而為論文的立論打下了基礎(chǔ)
5、。另外,筆者設(shè)計(jì)了兩個(gè)與新詩(shī)教學(xué)有關(guān)的“調(diào)查問(wèn)卷”,采用匿名調(diào)查的方式,調(diào)查對(duì)象為某兩所高中的教師和學(xué)生問(wèn)卷,調(diào)查具有真實(shí)性和代表性，從而反映出當(dāng)前高中語(yǔ)文新詩(shī)教學(xué)存在的問(wèn)題。本論文主要包括四個(gè)部分：一、引言，主要分析了本文的研究目的、研究方法、研究現(xiàn)狀和研究意義；二、高中語(yǔ)文新詩(shī)教學(xué)調(diào)查現(xiàn)狀及問(wèn)題分析；三、高中語(yǔ)文新詩(shī)教學(xué)的理論依據(jù)，主要包括語(yǔ)文教材理論、現(xiàn)代詩(shī)學(xué)理論以及高中課程標(biāo)準(zhǔn)要求；四、高中語(yǔ)文新詩(shī)教學(xué)的改進(jìn)策略探究，主要針對(duì)新詩(shī)教學(xué)的調(diào)查現(xiàn)狀，從不同層面提出一些新詩(shī)教學(xué)改進(jìn)策略。關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文；忽視新詩(shī)；教學(xué)現(xiàn)狀；
6、改進(jìn)策略IABSTRACTThestudyofpoetryplaysanactiveroleincultivatinghighschoolstudents'languageaccumulation,thinkingdevelopment,moralcultivationandaesthetictaste.However,inthecurrentsituationofpoetryteaching,classicalpoetryisverypopular,andtheteachingofmodernnewpoetryhasbeen
7、neglectedforalongtime,becomingarelativelythinlinkintheteachingofpoetry.Ontheonehand,educatorsinthenewpoetry,therearemanydon'treadthephenomenonoflovepoetry,theyinthenewpoetryteaching,teachingmethods,cannotcausethestudents'interest,causesthenewpoetryteachingbecomearea
8、dandsee,intheformoflowstatusinthelanguageclassroomteachinginhighschool.Ontheotherhand,undertheexam-orientededucationsystem,educationgradua
