《下蛋咯》教學設(shè)計

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1、歌唱教學《下蛋咯》教學設(shè)計教學內(nèi)容：歌曲《下蛋咯》教材分析：歌曲《下蛋咯》選自人音版第二冊第六課，是一首2/4拍具有民歌風格的歌曲，歌曲形象的表現(xiàn)了大母雞下蛋得意的樣子，歌曲中大母雞的叫聲完全用節(jié)奏表示，說說唱唱很有趣味，也為歌曲增添了亮點。歌曲的音域只有五度，曲調(diào)歡快活潑，極適合低年級學生的演唱和表演。學情分析：一年級學生從整體的水平看相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以但是部分班級在音樂的聽覺稍有差異。一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂

2、的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平來看，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生。他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用，但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練教學目標:1、能用輕快有彈性的聲音自信演唱歌曲。2、通過律動表演、兒歌朗讀、師生接唱等音樂活動，感受音樂歡快的情緒。3

3、、感受四分休止符在歌曲中的作用。8教學重點：能用自信有彈性的聲音演唱歌曲。教學難點：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx的節(jié)奏型掌握。教學年級：一年級教學時間：一課時教學過程：一、組織教學師：同學們好生：老師好二、新課導入1、情景創(chuàng)設(shè)師：今天這吳老師要你們?nèi)ルu媽媽家做客，因為她家里發(fā)生了一件大喜事，讓我們坐上音樂的小火車出發(fā)吧！師：全體起立教學行為：1、播放《下蛋咯》伴奏2、師帶生隨音樂律動師；小火車很快地開到了雞媽媽家門口教學行為：出示圖片師：門開了，咦，迎接我們的怎么是雞爸爸呢？雞媽媽去哪兒

4、了？生：自由回答8師：雞媽媽到底去哪兒了？我們?nèi)ヒ魳分袑ふ掖鸢笌煟郝牻虒W行為：1、師彈琴范唱歌曲《下蛋咯》環(huán)節(jié)目標：通過音樂律動、講故事、教師繪聲繪色的表演，抓住低段孩子的好奇心特點，激發(fā)學生的學習興趣。1、聆聽、感受母雞的歌聲師：雞媽媽去哪兒了？生：下蛋(唱歌)師：雞媽媽在下蛋的時候唱什么？生：gegegegedagegegegedagedagedagegeda師：請看，我們一起模仿雞媽媽的歌聲吧！教學行為：1、出示節(jié)奏圖片生：自由模仿師：雞媽媽的歌聲是很有彈性的！你們聽。。。。2、老師示范，通

5、過對比的方法糾正和處理雞媽媽的歌聲81、動作創(chuàng)編師：你能為雞媽媽的歌聲配上動作嗎？生：自由編創(chuàng)教學行為：1、引導學生大膽編創(chuàng)動作2、及時生成，及時提取師：加入動作，跟著音樂試一試3、完整播放歌曲《下蛋咯》，師引導學生隨音樂表演師：請一位小老師上臺表演4：全體隨音樂律動一遍環(huán)節(jié)目標：通過聆聽，提問，培養(yǎng)學生仔細聆聽音樂的好習慣，通過學習雞媽媽的歌聲并配上動作和歌詞接唱游戲，學生反復體驗和表演，讓學生鞏固和掌握十六分音符節(jié)奏難點三、學唱歌曲1、聆聽歌曲，出示課題師：雞媽媽生蛋可真是辛苦，所以我們學習一

6、首歌曲，來為雞媽媽加油吧！師：歌曲的名字叫？生：下蛋咯2、朗讀歌詞8師：請同學們仔細觀察歌譜，哪兩句是我們學過的？生：gegegegedagegegegedagedagedagegeda師：請和吳老師一起讀歌詞，我讀黑色的部分，你們讀紅色的部分生：按節(jié)奏讀歌詞師：聲音位置高高的，眉毛輕輕揚起來教學行為：1、教師示范朗讀第一句歌詞2、關(guān)注學生讀歌詞的聲音（輕聲、高位置、有彈性）師：請看，在這里出現(xiàn)了一個？休止符！。。。。3、提示生按節(jié)奏讀歌詞，休止符的地方停頓一拍4、提示生二分音符要拖長一些5、師范

7、讀，通過對比教學方法進行解決3：逐句學唱師：真是一群可愛的小母雞，把雞媽媽的歌聲模仿得惟妙惟肖師：請跟琴聲輕輕的唱教學行為：1、師彈琴逐句教唱2、過程中關(guān)注學生音準、咬字、節(jié)奏等問題4、師生合作演唱師：我們一起合作，你們唱歌詞的部分，老師唱雞媽媽歌聲的部分8生：接唱師：仔細聽，歌曲中雞媽媽她說了什么？生：蛋兒大，蛋兒多師：說了幾次？生：兩次師：可歌單上只有一次呀，這是為什么？生：自由回答（反復記號）師：哦，原來這里出現(xiàn)了反復記號，所以這段歌詞要讀兩次教學行為1、解決反復記號‖：：‖師：唱得不錯，咱

8、們交換角色，你們來唱黑色的部分。：1、過程中注意引導孩子正確的演唱2、解決音準、節(jié)奏難點四、完整演唱1、演唱歌曲師：同學們，雞媽媽下了這么多蛋，她的心情是怎樣的？生：自由回答（高興的，開心的）師：帶著這樣的心情我們一起完整的演唱歌曲。教學行為:1、師引導生用輕快有彈性的聲音自信的演唱歌曲8環(huán)節(jié)目標：通過師生接唱，互換歌詞，學習完整首歌曲，通過提問，感受雞媽媽高興、興奮的心情，引導學生用歡快高興的心情演唱歌曲2、動作編創(chuàng)師:雞媽媽感受到了同學們的熱情，要是能加上動作就更好啦生：自由編