《國(guó)寶大熊貓》

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1、《國(guó)寶大熊貓》多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)想?本文是一篇介紹國(guó)寶——大熊貓的說(shuō)明文，作者從大熊貓溫馴的性格、名字的來(lái)歷、生活習(xí)性、繁殖能力等方面對(duì)大熊貓進(jìn)行介紹。運(yùn)用了引資料、列數(shù)據(jù)等說(shuō)明方法。用生動(dòng)、準(zhǔn)確、風(fēng)趣的語(yǔ)言，向讀者介紹了我們的國(guó)寶。學(xué)習(xí)本課的目的1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明事物的方法。2．鍛煉提高學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息資料的能力。3．增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，激發(fā)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。在教學(xué)中宜采用參觀引趣法、板書引趣法、電教引趣法、導(dǎo)讀啟發(fā)式、討論式等手段。?二、教學(xué)步驟（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課可視條件播放多媒體有關(guān)大熊貓的資料片或展示大熊貓圖片，讓學(xué)生

2、先描述大熊貓的外形特征，并談?wù)勛约毫私獾挠嘘P(guān)大熊貓的知識(shí)?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明】此環(huán)節(jié)作為導(dǎo)入部分，用形象生動(dòng)的形式培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，并提示學(xué)生注重知識(shí)積累，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生由已知到未知的探索。學(xué)生發(fā)言后，教師可總結(jié)導(dǎo)入本課：同學(xué)們剛才描述了大熊貓的外形特征，也談了不少有關(guān)大熊貓的知識(shí)，下面我們來(lái)看一看我國(guó)著名的科普文藝作家、報(bào)告文學(xué)作家葉永烈先生是怎樣介紹大熊貓的樣子的？他在文中告訴了我們哪些有關(guān)大熊貓的知識(shí)？?（二）學(xué)生閱讀課文，探討問(wèn)題1．學(xué)生找出文中關(guān)于大熊貓外形特征的描寫后，教師可引導(dǎo)學(xué)生將文中的描寫和《辭?！分械南嚓P(guān)文字，以及學(xué)生自己的發(fā)

3、言相比較，讓學(xué)生體會(huì)文章生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)。2．結(jié)合“探究·練習(xí)”第二和第四自然段的內(nèi)容，進(jìn)一步品味文中形象生動(dòng)的語(yǔ)言?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明】本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)地位，通過(guò)思考題讓學(xué)生把握課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生篩選信息，理解分析問(wèn)題的能力。3．文中介紹了有關(guān)大熊貓的哪些方面的知識(shí)？（可采用小組搶答的形式，激發(fā)學(xué)生的積極性）4．小組互動(dòng)，探究說(shuō)明方法。為了說(shuō)明大熊貓的有關(guān)知識(shí)，文中采用了哪些說(shuō)明方法？說(shuō)說(shuō)它的作用。5．大熊貓為什么被稱為“國(guó)寶”？文中介紹了大熊貓“天天”和“寶寶”到德國(guó)的情景，“蘭蘭”在日本的情況，還有“紹紹”在西班牙受到的禮遇。這些內(nèi)容在文中

4、有什么作用？?（三）拓展課題，發(fā)人深省1．文章最后提到我國(guó)已建立了13個(gè)以保護(hù)大熊貓為主的自然保護(hù)區(qū)，你對(duì)此有何感想？2．結(jié)合資料就野生動(dòng)物的生存狀況發(fā)表自己的看法。（提供多媒體資料）3．對(duì)其他野生動(dòng)物的生存狀況你了解多少？能給大家談?wù)剢幔?/p>