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《用愛叩開孩子的信息技術(shù)學(xué)習(xí)之門》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、用愛——叩開孩子的信息技術(shù)學(xué)習(xí)之門南方第三小學(xué)袁建霞（電話：13973314487）記得很多教育的前輩說過：如果你勤于反思、樂于鉆研，或許三到五年你就能成為一位專家型的教師！而每一節(jié)課下來，我總喜歡花上一些時(shí)間靜靜地反思一下本節(jié)課的成功與失敗之處，希望通過及時(shí)地總結(jié)與反思不斷地改進(jìn)自己、完善自己。我始終相信：沒有愛的教育是不具備有穿透力的，而有愛的教育才是真正讓孩子受用一生的教育，為了做到這一點(diǎn)，我常常在我的信息技術(shù)教學(xué)中貫穿愛的主線，力求用愛叩開孩子的信息技術(shù)學(xué)習(xí)之門，以下就是我信息技術(shù)教育中的一些片段：有愛，就應(yīng)該給孩子們一節(jié)節(jié)量身定做的課堂從事教育工作多年，聽課的筆記已然有
2、一尺來高了，常常在想，如何讓自己的信息技術(shù)課堂讓孩子們興趣濃厚呢？在網(wǎng)上看過不少的視頻課，也聽過不少專家教師的示范課，還經(jīng)常參與學(xué)校的教研課設(shè)計(jì)，多年的教學(xué)讓自己得出一條結(jié)論：要想讓孩子們在信息技術(shù)課堂上專注，首先就應(yīng)該為孩子們量身定做每一節(jié)信息技術(shù)課堂，有趣味的課堂孩子們才會(huì)記憶深刻，有趣味的課堂孩子們才能夠獲得收獲。記得有一次上教研課，個(gè)人構(gòu)思了很久，總覺得美中不足，直到上課的頭一天晚上，睡在被子里還在輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法入眠，一直在思考怎樣的課堂才能稱得上是為孩子們量身定做？半夜四點(diǎn)，突然靈感涌現(xiàn)，一咕嚕爬起來，拿出筆和紙，大約花了三個(gè)小時(shí)左右才完成了教研課的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件的配套
3、制作。從課堂的實(shí)際效果來看，本節(jié)課的效果達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，而整節(jié)課，孩子們動(dòng)手能力、思維能力均得到了培養(yǎng)。而是什么讓自己在深夜四點(diǎn)能夠起床進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)呢？我認(rèn)為是“愛”。我始終相信：對學(xué)生有愛，就應(yīng)該精心設(shè)計(jì)好每一堂課，愛是孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步的源泉！有愛，就應(yīng)該給孩子們一絲絲無微不至的關(guān)心因?yàn)槲页藫?dān)任學(xué)校的信息教師，還擔(dān)任學(xué)校的政教兼大隊(duì)輔導(dǎo)員，孩子們很愿意有什么事情都向我報(bào)告。而我也常常愿意和班上孩子們的家長一起交流孩子的學(xué)習(xí)情況，通過家長提供的信息更好的關(guān)心孩子的成長。五三班有一個(gè)叫做徐仙奕的孩子，他語文、數(shù)學(xué)成績不好，但是對于信息技術(shù)和唱歌卻情有獨(dú)鐘，。了解到了此種情況后，我
4、找到孩子的班主任老師杜老師，并與他進(jìn)行了交談、談心，希望他們能夠鼓勵(lì)孩子發(fā)揮長處，同時(shí)希望家長回家后能夠關(guān)注一下孩子的語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，家長采納了我的意見。這學(xué)期，我有意識(shí)的在信息課堂中經(jīng)常表揚(yáng)她，在課后給予她下意識(shí)的關(guān)心，而她的信息技術(shù)動(dòng)手能力一次比一次進(jìn)步，已經(jīng)在班上稱得上是“小老師”了。這個(gè)例子也告訴我，要想讓孩子的信息技術(shù)學(xué)習(xí)效果好，除了課堂，還應(yīng)該給予孩子們一絲絲無微不至的關(guān)心。有愛，就應(yīng)該給孩子們一串串爭鋒相對的鼓勵(lì)“袁老師，張銳渾身臭死了，我不想和他坐！”信息技術(shù)課堂中，有同學(xué)提出了這樣的要求，原因是五年級四班的張銳不太愛衛(wèi)生。我從張銳的身旁走過，也確實(shí)發(fā)現(xiàn)了張銳
5、的身旁有一股臭味，為了照顧孩子的自尊心，我說，如果同學(xué)們有什么要求想跟袁老師說，請課后告訴袁老師。因?yàn)槲覍堜J做過了解，張銳的爸爸媽媽是外地人，是在學(xué)校附近務(wù)工的，居住環(huán)境不是很好，所以，每次張銳上學(xué)可能帶上了一些氣味。了解到此種實(shí)際情況后，我對他進(jìn)行了教育，我說爸爸媽媽為了你每天起早貪黑辛苦勞作，你還怨恨你的爸爸媽媽職業(yè)不好，你怎么能做一個(gè)這么不孝順的孩子呢？爸爸媽媽的工作環(huán)境辛苦、邋遢，你就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來好好的回報(bào)父母啊，你應(yīng)該用自己的努力來改善爸爸媽媽的生活環(huán)境。況且，同學(xué)們不想跟你坐，不是因?yàn)槟惆职謰寢屄殬I(yè)不好，而是因?yàn)槟悴恢v衛(wèi)生，你應(yīng)該注意經(jīng)常換洗衣服啊，衣服不一
6、定要求穿好的，但是只要干凈就好，袁老師相信你一定能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。聽了我的教育和鼓勵(lì)后，張銳在課堂上更加專心了，趁熱打鐵，我在課堂中又不斷地給他更多的鼓勵(lì)，如今，不管是我上的哪節(jié)課，他總能十分專心的聽講，而他那幾乎不愿意舉起的小手在我提問后他總能率先的舉起來。有愛，就應(yīng)該給孩子們一次次高效及時(shí)的反饋按照往日的習(xí)慣，我常常將每天要做的事情用本子記錄下來，以防止遺忘。上午上了第一節(jié)信息技術(shù)課后，收好筆記本電腦和課本，我便準(zhǔn)備去參加會(huì)議。因?yàn)槎萝嚭腿ド鲜龅胤叫枰抨?duì)的緣故，吃了中飯，回到學(xué)校已經(jīng)是一點(diǎn)五十多了，當(dāng)天下午兩點(diǎn)半作為青干班成員要到高家坳小學(xué)參加株洲市名校長劉影校長的一
7、個(gè)專題講座，于是想測試一下同學(xué)們近期的信息技術(shù)操作能力是怎樣？正當(dāng)我拿起學(xué)生的信息技術(shù)教案時(shí)，我看到一個(gè)方方正正的自制小信封映入眼簾。出于好奇，我打開了小信封，只見信封上赫然寫著“五年級五班陳菲同學(xué)寫給袁老師的信”幾個(gè)大字，信的大意是這樣的：“袁老師，您好，謝謝您教會(huì)了我許多許多的知識(shí)，通過您的教育，我對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)更加的有信心了，而且我一定會(huì)好好讀書、天天向上、成績進(jìn)步，不辜負(fù)您的期望，祝福您健康快樂……”落款時(shí)期是10月18日，落款人是陳菲，歪歪唧唧的幾行漢子因?yàn)槌鲎砸粋€(gè)
