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《用愛叩開孩子的信息技術(shù)學習之門》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、用愛——叩開孩子的信息技術(shù)學習之門南方第三小學袁建霞（電話：13973314487）記得很多教育的前輩說過：如果你勤于反思、樂于鉆研，或許三到五年你就能成為一位專家型的教師！而每一節(jié)課下來，我總喜歡花上一些時間靜靜地反思一下本節(jié)課的成功與失敗之處，希望通過及時地總結(jié)與反思不斷地改進自己、完善自己。我始終相信：沒有愛的教育是不具備有穿透力的，而有愛的教育才是真正讓孩子受用一生的教育，為了做到這一點，我常常在我的信息技術(shù)教學中貫穿愛的主線，力求用愛叩開孩子的信息技術(shù)學習之門，以下就是我信息技術(shù)教育中的一些片段：有愛，就應該給孩子們一節(jié)節(jié)量身定做的課堂從事教育工作多年，聽課的筆記已然有
2、一尺來高了，常常在想，如何讓自己的信息技術(shù)課堂讓孩子們興趣濃厚呢？在網(wǎng)上看過不少的視頻課，也聽過不少專家教師的示范課，還經(jīng)常參與學校的教研課設計，多年的教學讓自己得出一條結(jié)論：要想讓孩子們在信息技術(shù)課堂上專注，首先就應該為孩子們量身定做每一節(jié)信息技術(shù)課堂，有趣味的課堂孩子們才會記憶深刻，有趣味的課堂孩子們才能夠獲得收獲。記得有一次上教研課，個人構(gòu)思了很久，總覺得美中不足，直到上課的頭一天晚上，睡在被子里還在輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法入眠，一直在思考怎樣的課堂才能稱得上是為孩子們量身定做？半夜四點，突然靈感涌現(xiàn)，一咕嚕爬起來，拿出筆和紙，大約花了三個小時左右才完成了教研課的教學設計和課件的配套
3、制作。從課堂的實際效果來看，本節(jié)課的效果達到了預期的目標，而整節(jié)課，孩子們動手能力、思維能力均得到了培養(yǎng)。而是什么讓自己在深夜四點能夠起床進行教學設計呢？我認為是“愛”。我始終相信：對學生有愛，就應該精心設計好每一堂課，愛是孩子們學習進步的源泉！有愛，就應該給孩子們一絲絲無微不至的關心因為我除了擔任學校的信息教師，還擔任學校的政教兼大隊輔導員，孩子們很愿意有什么事情都向我報告。而我也常常愿意和班上孩子們的家長一起交流孩子的學習情況，通過家長提供的信息更好的關心孩子的成長。五三班有一個叫做徐仙奕的孩子，他語文、數(shù)學成績不好，但是對于信息技術(shù)和唱歌卻情有獨鐘，。了解到了此種情況后，我
4、找到孩子的班主任老師杜老師，并與他進行了交談、談心，希望他們能夠鼓勵孩子發(fā)揮長處，同時希望家長回家后能夠關注一下孩子的語文、數(shù)學學習情況，家長采納了我的意見。這學期，我有意識的在信息課堂中經(jīng)常表揚她，在課后給予她下意識的關心，而她的信息技術(shù)動手能力一次比一次進步，已經(jīng)在班上稱得上是“小老師”了。這個例子也告訴我，要想讓孩子的信息技術(shù)學習效果好，除了課堂，還應該給予孩子們一絲絲無微不至的關心。有愛，就應該給孩子們一串串爭鋒相對的鼓勵“袁老師，張銳渾身臭死了，我不想和他坐！”信息技術(shù)課堂中，有同學提出了這樣的要求，原因是五年級四班的張銳不太愛衛(wèi)生。我從張銳的身旁走過，也確實發(fā)現(xiàn)了張銳
5、的身旁有一股臭味，為了照顧孩子的自尊心，我說，如果同學們有什么要求想跟袁老師說，請課后告訴袁老師。因為我對張銳做過了解，張銳的爸爸媽媽是外地人，是在學校附近務工的，居住環(huán)境不是很好，所以，每次張銳上學可能帶上了一些氣味。了解到此種實際情況后，我對他進行了教育，我說爸爸媽媽為了你每天起早貪黑辛苦勞作，你還怨恨你的爸爸媽媽職業(yè)不好，你怎么能做一個這么不孝順的孩子呢？爸爸媽媽的工作環(huán)境辛苦、邋遢，你就更應該好好學習，將來好好的回報父母啊，你應該用自己的努力來改善爸爸媽媽的生活環(huán)境。況且，同學們不想跟你坐，不是因為你爸爸媽媽職業(yè)不好，而是因為你不講衛(wèi)生，你應該注意經(jīng)常換洗衣服啊，衣服不一
6、定要求穿好的，但是只要干凈就好，袁老師相信你一定能夠成為一個優(yōu)秀的孩子。聽了我的教育和鼓勵后，張銳在課堂上更加專心了，趁熱打鐵，我在課堂中又不斷地給他更多的鼓勵，如今，不管是我上的哪節(jié)課，他總能十分專心的聽講，而他那幾乎不愿意舉起的小手在我提問后他總能率先的舉起來。有愛，就應該給孩子們一次次高效及時的反饋按照往日的習慣，我常常將每天要做的事情用本子記錄下來，以防止遺忘。上午上了第一節(jié)信息技術(shù)課后，收好筆記本電腦和課本，我便準備去參加會議。因為堵車和去上述地方需要排隊的緣故，吃了中飯，回到學校已經(jīng)是一點五十多了，當天下午兩點半作為青干班成員要到高家坳小學參加株洲市名校長劉影校長的一
7、個專題講座，于是想測試一下同學們近期的信息技術(shù)操作能力是怎樣？正當我拿起學生的信息技術(shù)教案時，我看到一個方方正正的自制小信封映入眼簾。出于好奇，我打開了小信封，只見信封上赫然寫著“五年級五班陳菲同學寫給袁老師的信”幾個大字，信的大意是這樣的：“袁老師，您好，謝謝您教會了我許多許多的知識，通過您的教育，我對于信息技術(shù)的學習更加的有信心了，而且我一定會好好讀書、天天向上、成績進步，不辜負您的期望，祝福您健康快樂……”落款時期是10月18日，落款人是陳菲，歪歪唧唧的幾行漢子因為出自一個
