關(guān)于高考書(shū)面表達(dá)提高的幾點(diǎn)看法

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1、關(guān)于高考書(shū)面表達(dá)提高的幾點(diǎn)看法五常市雅臣高中刁影關(guān)于高考書(shū)面表達(dá)提高的幾點(diǎn)看法五常市雅臣高中刁影自2014年英語(yǔ)高考添加新題型以來(lái)，高中師生都感受到了高考英語(yǔ)并不是對(duì)語(yǔ)法弱化，而是增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的考察。而隨著對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言考查方式的靈活多變，一線教師深切地感受到學(xué)生普遍缺乏寫作能力。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各個(gè)方面的能力提高。隨著英語(yǔ)高考方向的變化，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中往往更易受到“得閱讀者，得天下”這一觀點(diǎn)的影響，大力強(qiáng)調(diào)閱讀方面的訓(xùn)練和能力的提升。而實(shí)際上，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的不清楚，甚至是完全不會(huì)用，大大影響了對(duì)篇章的理解。寫作是一種綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高寫作

2、能力對(duì)語(yǔ)法填空，閱讀理解都大有裨益。良好的寫作素養(yǎng)也是語(yǔ)言運(yùn)用能力強(qiáng)的一種體現(xiàn)，所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不應(yīng)忽視寫作。下面，我就教學(xué)中所積累的一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)幾點(diǎn)有關(guān)于提高高考書(shū)面表達(dá)的看法，愿與一線的教學(xué)工作者們交流。一、完成書(shū)面表達(dá)的基本要求根據(jù)高考書(shū)面表達(dá)的基本要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在答題時(shí)需審題準(zhǔn)確，確定體裁。在字?jǐn)?shù)方面要保證，一般10-12句話。內(nèi)容上要求語(yǔ)言要點(diǎn)列全，不能遺漏。另外，要注意減少語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤。二、層次分明，條理清晰學(xué)生在篇章結(jié)構(gòu)方面習(xí)慣“一段式”，簡(jiǎn)單的將所有信息點(diǎn)羅列到一起。這樣就造成在閱卷時(shí)，評(píng)卷老師并不能清楚的找出所查找的要點(diǎn)，影響評(píng)分。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在構(gòu)思時(shí)分層次

3、，分條理的把文章分段，清楚的把信息陳述出來(lái)。盡量打草稿，時(shí)間緊迫的話，可以寫一個(gè)簡(jiǎn)略提綱。三、高級(jí)詞匯及高級(jí)句式的使用寫作中盡量使用高級(jí)詞匯及句式，這一點(diǎn)毋庸置疑。教師要求學(xué)生在平時(shí)積累一定的詞匯和句型，學(xué)會(huì)在范文中提煉出經(jīng)典句式，這樣在行文時(shí)才能熟練運(yùn)用。四、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)譯學(xué)生詞匯積累不足時(shí)寫作困難的一大障礙。當(dāng)作文時(shí)遇到不會(huì)翻譯的詞匯，學(xué)生往往會(huì)畏懼，有的甚至?xí)鷣y拼寫一個(gè)湊數(shù)。實(shí)際上，在轉(zhuǎn)述要點(diǎn)的時(shí)候，可以從理解的角度去轉(zhuǎn)譯。比如，“激勵(lì)”一詞，除了可以用stimulate或motivate外，可以替換成encourage或inspire，或者甚至可以用paraphrase的方式，說(shuō)成he

4、lpsb.bymakingthemfeelconfident.五、表達(dá)地道，不用chinglish.中國(guó)學(xué)生喜歡用漢語(yǔ)思維去寫英語(yǔ)文章，這是語(yǔ)言習(xí)慣所引起的。為了避免chinglish的尷尬，要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維作文，了解語(yǔ)句的基本機(jī)構(gòu)，另外，可以多讀文章，培養(yǎng)語(yǔ)感。六、規(guī)范書(shū)寫英語(yǔ)教學(xué)大綱對(duì)寫的要求是:能用書(shū)寫體熟練、清楚地書(shū)寫大小寫,詞句、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用正確、規(guī)范。而英語(yǔ)高考中主觀題占分越來(lái)越重,如果考生能夠?qū)懗鲆皇謽?biāo)準(zhǔn)、漂亮的英語(yǔ),必然會(huì)給主觀題特別是作文增分不少。高考作文評(píng)分的原則明確指出：如果書(shū)寫較差影響交際，將作文降低一個(gè)檔次。以上，是本人對(duì)英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)提高的一些看法，敬請(qǐng)同事們交流指

5、正。