《艱難曲折的探索歷程》教案4

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1、第6課艱難曲折的探索歷程一、教學(xué)目標知識與能力1.知道中國共產(chǎn)黨第八次代表大會的主要成果。2.了解社會主義建設(shè)總路線和“大躍進”、人民公社化運動，能夠認識到它們是我國社會主義建設(shè)的嚴重失誤。3.能夠明確我國在這段歷史時期社會主義經(jīng)濟建設(shè)仍取得了重大成就。4.培養(yǎng)正確認識歷史現(xiàn)象和總結(jié)歷史經(jīng)驗的能力，從而進一步提高分析歷史發(fā)展規(guī)律的能力。5.提高收集資料、整合信息、分析史料的能力。過程與方法1.通過課前調(diào)查訪問長輩，學(xué)習(xí)如何進行社會調(diào)查的方法。2.通過對“大躍進”和人民公社化運動嚴重失誤的原因分析，學(xué)習(xí)用歷史的眼光認識、分析問題的方法。3.學(xué)習(xí)以各種形式展示具體史實的方法。情感態(tài)度與

2、價值觀1.初步認識社會主義建設(shè)是一個曲折漫長的過程，要遵循客觀經(jīng)濟規(guī)律，不能盲目求快、急于求成。2.通過對“大躍進”和人民公社化運動嚴重失誤的原因分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，認識歷史對現(xiàn)實的借鑒意義。3.在這樣的探索道路上，總的趨勢是前進的。4.體會堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性，堅定建設(shè)中國特色社會主義道路的信念。二、教材分析本課是八年級下冊第二單元建設(shè)社會主義道路的探索第一課。新中國完成社會主義改造后，進入了社會主義全面建設(shè)時期，第二單元主要反映我國在這一時期經(jīng)濟、政治、軍事、外交等各個方面的艱苦而曲折的探索。在探索過程中，出現(xiàn)了“大躍進”、人民公社化運動等經(jīng)濟建設(shè)道路上的重大失誤和挫折。

3、第一目“中國共產(chǎn)黨第八次代表大會”并不是課程標準要求的內(nèi)容，但卻是這一時期重大的歷史事件。由于黨對社會主義建設(shè)缺乏經(jīng)驗，在探索過程中出現(xiàn)嚴重失誤，總路線和“大躍進”及人民公社化運動完全脫離了當(dāng)時中國經(jīng)濟建設(shè)的實際，給社會主義建設(shè)帶來嚴重困難。第二目詳細介紹“大躍進”和人民公社化運動。第三目則介紹面對困難和失誤，中共中央和毛澤東提倡調(diào)查研究、調(diào)整國民經(jīng)濟，1957－1965年取得巨大經(jīng)濟建設(shè)成就，體現(xiàn)了曲折的發(fā)展。三個子目中，重點是第二目，了解“大躍進”和人民公社化運動。處理這個重點，務(wù)必要將理論與實際相結(jié)合。學(xué)生課前廣泛調(diào)查、訪問長輩，收集他們在這些運動中的經(jīng)歷和見聞。在小組調(diào)查的

4、基礎(chǔ)上，學(xué)生分組匯報展示，如圖片展、講故事、說相聲、編演課本劇等，從實際經(jīng)歷中理解這是經(jīng)濟建設(shè)中的嚴重失誤，深刻認識這種失誤對國家建設(shè)和人民生活的影響。在展示過程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，通過一個個具體的失誤表現(xiàn)，使學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)進行思考，由淺入深地理解造成這種失誤的根本原因。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點“大躍進”和人民公社化運動發(fā)動的原因以及出現(xiàn)的嚴重失誤。教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生正確分析造成這種失誤的根本原因。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師提問：我國社會主義制度何時確立？標志是什么？導(dǎo)入新課。“三大改造”基本完成之后，我國進入全面建設(shè)社會主義新時期。對于年輕的新中國來說，如何領(lǐng)導(dǎo)全國人民進行

5、社會主義建設(shè)，沒有任何歷史經(jīng)驗可以借鑒，只能在探索中前行。教師出示“內(nèi)容標準”，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課標要求閱讀教材，并嘗試用多種方式列出我國社會主義建設(shè)的探索之路的主要歷程，了解十年探索道路的總體概況。講授新課中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會學(xué)生自主閱讀教材，思考問題：中共八大在探索我國建設(shè)社會主義道路方面取得了什么成果？黨的八大指出，隨著社會主義制度在我國的基本建立，國內(nèi)的主要矛盾已經(jīng)是人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。八大正確分析了國內(nèi)主要矛盾，成為黨在探索社會主義建設(shè)道路過程中取得的重要成果?！按筌S進”和人民公社化運動1.總路線的提出（195

6、8年5月）。中共八大給社會主義建設(shè)開了個好頭。但是行進過程中仍然出現(xiàn)問題和偏差，改變了八大的既定方針。1958年5月，黨的八大二次會議提出了建設(shè)社會主義總路線：“鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建設(shè)社會主義。”教師引導(dǎo)質(zhì)疑：當(dāng)時中國的客觀實際怎樣？在這樣的條件下提出多快好省建設(shè)社會主義總路線是否適宜？為什么？學(xué)生自由發(fā)表意見。教師小結(jié)：正是在這種急于求成的思想指導(dǎo)下，會后，“大躍進”運動在全國范圍內(nèi)開展起來。2.“大躍進”和人民公社化運動。此環(huán)節(jié)活動方式很多，本課采用以學(xué)生辦報紙等方式進行學(xué)習(xí)。（1）分組辦報。學(xué)生通過課前收集資料、訪問長輩等，分組合作制作手抄報等活動。（2）展示、講

7、解制作成果。小組1：大煉鋼鐵組。小組同學(xué)播放大躍進時期的音樂，展示制作的手抄報，以及收集到的宣傳畫等。時間設(shè)定在1958年。展示結(jié)束，教師設(shè)問：這樣全民積極投入、熱火朝天的大煉鋼鐵，會有什么成果？進一步引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：這樣的大煉鋼鐵，會產(chǎn)生其他什么后果？學(xué)生討論，發(fā)表觀點。小組2：農(nóng)業(yè)爭放衛(wèi)星組。小組展示收集到的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)虛報浮夸的漫畫、宣傳畫等，排演當(dāng)時歌頌農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大放衛(wèi)星的歌謠。教師或?qū)W生提問：同學(xué)們對此有什么看法？這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的“大躍進”，會造成什么后果？學(xué)生自由