《我們愛你啊,中國》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計※

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1、《我們愛你啊，中國》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，作者以飽含激情的筆墨贊美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛之情。可以由“解讀祖國”入手，以“讀”為經(jīng)，以“悟”為緯，讀悟結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生在讀悟文本中走進文本，升華主題。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過理解詩歌語言、吟誦詩句和收集整理一些關(guān)于祖國的春聯(lián)、資料，激發(fā)并豐厚學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。教學(xué)重點通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關(guān)鍵句子，體會詩歌所表達的真摯而強烈的愛國之情

2、，并通過朗讀表達出來。教學(xué)難點：理解詩歌和課外資料中一些較難理解的詞句和知識點。教具準(zhǔn)備：錄音，投影（小黑板）課前先學(xué)：通過系列圖畫以及文字欣賞祖國江山，獲得初步感受。教學(xué)時間：2課時。第一課時一、導(dǎo)入1、引導(dǎo)學(xué)生回憶游覽過的名勝古跡，激發(fā)愛國之情。（同學(xué)們，你們都到過祖國的哪些地方？能把你的所見所聞?wù)f給大家聽聽嗎？當(dāng)時你的感受如何？）引導(dǎo)：我們的祖國是一個具有5000年文明史，地大物博的偉大國家，華夏民族在這塊大地上繁衍生息，作為中國人，她是我們應(yīng)該共同熱愛的。2、今天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國的詩歌。板書課題：1、我們愛你啊，中國！指導(dǎo)學(xué)生飽含深情地齊讀課題。1/5二、初

3、讀課文1、學(xué)生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞句。2、檢查自讀情況。（1）、出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。（2）、提出不理解的生字，作上記號。（3）、指名分節(jié)朗讀，糾正。要求讀通順。3、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點詞句。小結(jié)：幅員遼闊山河壯麗物產(chǎn)豐富文化燦爛民族偉大奮發(fā)開拓4、課文可分為幾部分。提示：從詩的結(jié)構(gòu)來入手。（1）學(xué)生讀文，分小組討論。（2）交流。第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。第二段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。第三段：總結(jié)全文?；仡欉^去，驕傲自豪；展望未來，

4、奮發(fā)開拓。5、朗讀全詩，體味祖國的可愛。三、學(xué)習(xí)第一段1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。2、思考：（１）這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（季節(jié)差）（２）“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領(lǐng)全詩，是全詩的主旋律）3、指導(dǎo)有感情朗讀。四、指導(dǎo)寫字：2/51、用鋼筆描紅、臨寫生字。2、教師巡視指導(dǎo)。五、課內(nèi)作業(yè)：(1)朗讀全詩，盡量能夠背誦。(2)完成學(xué)習(xí)手冊剩余題目。(3)抄寫全詩一遍。拓展延伸：1、桂林山水________，杭州西湖________黃山、廬山________，長江、黃河________，龍井茶_

5、_______，茅臺酒________，江南絲綢________，景德鎮(zhèn)陶瓷________。2、黃山的“四絕”指：_________、_______、_______、_________。桂林的“四絕”指：________、_________、_________、_________。3、文中提到多處風(fēng)景名勝，你能寫出下列與之有關(guān)的詩句嗎？桂林：__________________西湖：___________________廬山：__________________長江：__________________你還知道家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？_____、____、____第二課時一

6、、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）指名朗讀全詩。（2）齊讀第一節(jié)，說說這一節(jié)主要寫了什么。二、學(xué)習(xí)第二段1、學(xué)習(xí)第2節(jié)（1）朗讀第2節(jié)。提出不理解的詞語。（2）查字典并聯(lián)系上下文解決問題。（3）默讀體會，第2節(jié)表現(xiàn)了什么？（祖國山河的雄渾壯麗）（4）有感情朗讀第2節(jié)。（5）除了詩里寫的，你還知道哪些祖國的美麗風(fēng)景。（6）朗讀、背誦。（7）小結(jié)學(xué)法：3/5朗讀詩句，理解詞語。展開想象，再現(xiàn)畫面。聯(lián)系積累，豐富畫面。感情朗讀，聯(lián)系背誦。2、運用學(xué)法，自學(xué)3～6節(jié)。再交流討論。第3節(jié)：介紹祖國名產(chǎn)。理解：醇美光潔絢麗巧奪天工第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。簡介：傣家竹樓、布達拉宮、吐魯番、戈壁灘。

7、理解“巍峨”。第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。介紹戰(zhàn)國編鐘。第6節(jié)：偉大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄?！狈从沉酥腥A民族的什么精神？（剛強不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個例子說說這些精神。3、朗讀第2～6節(jié)，進一步體會祖國的可愛。練習(xí)背誦。4、學(xué)習(xí)第2～6節(jié)的寫法。三、學(xué)習(xí)第三段1、朗讀第七節(jié)，說說“驕傲、自豪”是針對什么說的，“奮發(fā)、開拓”又是針對什么說的。2、理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。（總結(jié)全詩、呼應(yīng)開頭、升華主題）3、有感情朗讀，表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而