《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》試題

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1、《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》試題?名詞解釋(每題4分，共24分)1.人際關(guān)系2.WHO的生存質(zhì)量概念3.護(hù)理理念4.角色5.病人角色行為缺如6.文化7.亞文化8.本我9.臨終關(guān)懷10.護(hù)患關(guān)系11.失望12.瀕死13.成長(zhǎng)14.危機(jī)15.壓力源16.壓力17.醫(yī)療事故18.人際溝通19.護(hù)理理論20.因效應(yīng)21.暈輪效應(yīng)22.工作疲憊感23.健康教育24.悲哀25.瀕死26.失望二、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)?jiān)诿款}4的個(gè)備選答案中，選擇一個(gè)最佳的答案，將題號(hào)寫入括號(hào)內(nèi)）。1．以分組的方式對(duì)病人進(jìn)行全面護(hù)理的工作方法為()A.個(gè)案護(hù)理B

2、.功能制護(hù)理C.小組護(hù)理D.責(zé)任制護(hù)理2.在疾病的恢復(fù)階段，病人最常見的角色適應(yīng)問題是（）A、角色沖突B、角色缺如C、角色強(qiáng)化D、角色恐懼3．護(hù)患關(guān)系在開始期最主要的任務(wù)是：（）A、接診B、相互介紹C、尋找護(hù)理問題D、建立信任感4．文化現(xiàn)象的核心和最基本的內(nèi)容是：（）A、物質(zhì)文化B、精神文化C、社會(huì)文化D、方式文化5．主張每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性及完整性，強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性的是：（）A、禁欲主義B、浪漫主義C、實(shí)用主義D、人本存在主義6．在下列學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，不屬于認(rèn)知領(lǐng)域的層次是：（）A．認(rèn)識(shí)B．接受C．應(yīng)用D．

3、綜合7．皮亞杰認(rèn)為，泛靈及自我為中心是下述哪一期的思維特點(diǎn)？（）A、前運(yùn)思期B、感覺運(yùn)動(dòng)期C、具體運(yùn)思期D、邏輯運(yùn)思期8．保健教育過程模式是由誰提出的（）A、霍克巴姆B、格林及克魯特C、潘德D、貝克9．滿足病人自尊的需要，下列方法中最恰當(dāng)?shù)氖?)??人院介紹及健康教育B．提供良好的住院環(huán)境C．過硬的護(hù)理技術(shù)D．關(guān)心、重視病人的特性及個(gè)人習(xí)慣10．一位患者有強(qiáng)迫性的人格,根據(jù)佛羅依德的觀點(diǎn),其性心理發(fā)展障礙主要在：()A、口欲期B、肛欲期C、性蕾期D、潛伏期11.宗教信仰屬于以下哪種需要：（）A、精神性需要B、

4、情緒性需要C、知識(shí)性需要D、社會(huì)性需要12．綜合護(hù)理出現(xiàn)在護(hù)理理念的（）A．禁欲主義階段B．浪漫主義階段C．實(shí)用主義階段D．人本存在主義階段13.以病人為中心的一種連續(xù)性、整體性、協(xié)調(diào)性的護(hù)理方式是指：（）A.個(gè)案護(hù)理B.功能制護(hù)理C.小組護(hù)理D.責(zé)任制護(hù)理14.文化現(xiàn)象的核心和最基本的內(nèi)容是：（）A、物質(zhì)文化B、精神文化C、社會(huì)文化D、方式文化15．在人際溝通中保證信息準(zhǔn)確無誤的技巧是（）A．自我暴露B．沉默C．小結(jié)D．接納和容忍不同的價(jià)值觀念16.根據(jù)艾瑞克森的心理、社會(huì)發(fā)展學(xué)說，學(xué)齡前期發(fā)展的危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)

5、的關(guān)鍵是()A.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚B.勤奮對(duì)自卑C.自主對(duì)羞愧與懷疑D.自我統(tǒng)一對(duì)角色混亂17.指導(dǎo)婦女如何自己檢查乳房屬于（）A．一級(jí)預(yù)防B．二級(jí)預(yù)防C．三級(jí)預(yù)防D．臨床期預(yù)防18.以下哪一項(xiàng)屬于保健教育模式中的對(duì)社會(huì)方面的診斷：（）A、是否按照健康的生活方式生活B、對(duì)生活習(xí)慣改變的看法C、哪些因素影響生活質(zhì)量D、家人對(duì)生活習(xí)慣改變的反應(yīng)19.人際溝通中距離為1.2米時(shí)，是：（）A、親昵距離B、個(gè)人距離C、社會(huì)距離D、公眾距離20.耐心解答病人提出的有關(guān)疾病的情況或所要進(jìn)行檢查和治療的目的及注意事項(xiàng)等，以減輕病人的

6、疑慮屬于滿足病人以下哪種需要：（）A、生理需要B、安全的需要C、愛與歸屬的需要D、自尊的需要21.護(hù)理計(jì)劃中目標(biāo)的制定應(yīng)該是（）A．從病人出發(fā)且可以測(cè)量B．以護(hù)士為中心C．標(biāo)準(zhǔn)要高D．由護(hù)士決定，不考慮病人的意見22.指導(dǎo)過度肥胖的人群合理安排飲食屬于（）A、臨床前期預(yù)防B、一級(jí)預(yù)防C、二級(jí)預(yù)防D、三級(jí)預(yù)防23.下列人的需要中屬于社會(huì)性需要的是（）A．學(xué)習(xí)知識(shí)B．休息C．溝通交往D．宗教信仰24.以下哪一項(xiàng)不屬于危機(jī)的特征（）A、延續(xù)性B、循環(huán)性C、普遍性D、時(shí)限性25.根據(jù)弗洛伊德的性心理發(fā)展學(xué)說7～12歲

7、的兒童處于：（）A、生殖期B、肛欲期C、性蕾期D、潛伏期26.以工作任務(wù)及活動(dòng)為中心進(jìn)行崗位分工的一種集權(quán)式的護(hù)理方式是指:()A.個(gè)案護(hù)理B.功能制護(hù)理C.小組護(hù)理D.責(zé)任制護(hù)理27.功能制護(hù)理出現(xiàn)在護(hù)理理念的()A.禁欲主義階段B.浪漫主義階段C.實(shí)用主義階段D.人本存在主義階段28.某肝癌患者經(jīng)多方努力仍未找到有效的治療方法，經(jīng)醫(yī)生介紹一種新型的中醫(yī)療法，此時(shí)，他所抱有的希望的分期為：（）A、一期B、二期C、三期D、四期29.為使糖尿病病人學(xué)會(huì)自我注射胰島素，使用的最好的教育方法是：（）A、課堂講課B、

8、角色扮演C、討論D、示教30.護(hù)患關(guān)系在開始期最主要的任務(wù)是：（）A、接診B、相互介紹C、尋找護(hù)理問題D、建立信任感31.根據(jù)皮亞杰人的智力發(fā)育4個(gè)階段，0—2歲兒童為（）A．感覺運(yùn)動(dòng)期B．前運(yùn)思期C．具體運(yùn)思期D.形式運(yùn)思期32.有關(guān)萊寧格的跨文化護(hù)理理論以下說法錯(cuò)誤的是：（）A、文化關(guān)懷分為普通關(guān)懷和專業(yè)關(guān)懷B、世界上不同文化的民族不具有文化關(guān)懷的共性C、文化關(guān)懷是人類生存的必需條件D、護(hù)理的本