口語交際(勸說)教案

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1、口語交際——勸說教材分析　　本次口語交際的話題是“勸說”，這里有規(guī)勸的意思，勸說別人改掉不良的習(xí)慣。安排這次口語交際的目的，是讓學(xué)生在交際中學(xué)會怎樣動之以情、曉之以理地勸說別人，了解規(guī)勸語言的特點，體會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性?！　≡谏钪姓嬲裾f別人還是難度較高的語文實踐活動，因此在了解了勸說的一些方法之后更需要練習(xí)和實踐。另外，練習(xí)勸說是情境性很強的一項學(xué)習(xí)活動，所以精心地選擇勸說話題和模擬操作是非常重要的。教學(xué)目標(biāo)　　1．讓學(xué)生在交際中學(xué)會怎樣動之以情、曉之以理地勸說別人，了解規(guī)勸語言的特點，體會

2、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。2．讓學(xué)生學(xué)會寫發(fā)言稿，體會發(fā)言稿在生活中的作用。3．繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)把自己的意思表達具體清楚，把句子寫通順。教學(xué)重點難點　　讓學(xué)生了解規(guī)勸語言的特點，體會養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集關(guān)于吸煙有害的資料。教學(xué)課時：1課時教學(xué)基本程序　教學(xué)調(diào)整一、談話揭示課題　　在我們身邊經(jīng)常會看到，兩個人由于話不投機，或是一些雞毛蒜皮的事，就會吵起來，有時嚴(yán)重時甚至?xí)邮帧Ｄ窃谶@時，最需要有人來勸說。成功的勸說能幫我們解決一些實際問題。然而在日常生活中，在很多情況下，我們需要“勸說

3、”，但也可能失敗。怎么樣才能更好地勸說別人呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)“口語交際-----勸說”。（板書課題）　　二、觀看學(xué)生表演的小品，討論成功勸說的方法　　近來，穎穎和她的爺爺之間有些不愉快。到底怎么回事呢？讓我們一起去穎穎家瞧瞧。1．穎的爺爺特別愛抽煙，你看，剛剛吃完飯，他就抽上了?！　敚海ㄗ谝巫由希槌鲆恢燑c著）飯后一支煙，勝過活神仙!（吸了一口，咳嗽。）穎：爺爺，您知道今天是什么日子嗎?爺：什么日子?穎：5月31日是世界無煙日。這一天，全世界的人都不能吸煙。爺：誰規(guī)定的?誰能管了全世界?穎：聯(lián)合國

4、規(guī)定的。爺：聯(lián)合國能管了咱們中國?穎：爺爺，抽煙的害處很大，我求您別抽了!爺：沒事!我抽了幾十年了，身體不照樣好好的?咳，咳……就是有點小咳嗽。穎：反正抽煙沒一點好處。爺：穎穎，天不早了，你該上學(xué)了；我呢，到公園溜達溜達。2．小組討論，交流：剛才，我們聽了爺爺和穎穎的對話，想一想為什么穎穎沒有說服爺爺?（幻燈片）　　生：理由不充足、爺爺固執(zhí)、態(tài)度不夠誠懇等等?！　煟和瑢W(xué)們說的都很對，由于這些原因爺爺沒有接受穎穎的勸說。　　3．集體交流：那么，現(xiàn)在讓我們來幫幫穎穎，說說怎樣才能勸服爺爺不抽煙？　　小組討論，

5、組長列出要點，然后進行發(fā)言?！　?．學(xué)生代表進行發(fā)言，根據(jù)學(xué)生發(fā)言小結(jié)：我們現(xiàn)在已有足夠的理由是否能勸說爺爺不再吸煙了呢？（幻燈片）　　爺：（坐在椅子上，抽出一支煙點著）飯后一支煙，勝過活神仙!（吸了一口，咳嗽。）穎：爺爺，不要再吸煙了。我都快被熏死了。　　爺：沒事的，一會兒就好了。　　穎：爺爺，吸煙的人容易患肺癌、口腔癌，致死的機率要比不吸煙的人大14倍；死于心臟病的機率也要大兩倍。吸煙的害處太多了。　　爺：沒事!我抽了幾十年了，身體不照樣好好的?咳，咳……就是有點小咳嗽。穎：爺爺，你不為自己著想，也該為

6、我想想！我是在吸二手煙，會增加得肺癌的機率。你想害死我呀！　　爺：（氣得滿臉通紅）你……你這孩子，怎么說話的？　　5．爺爺聽了穎穎這次的勸說是否能接受呢？　　6．學(xué)生討論，自由發(fā)言。（理由是充分，但態(tài)度不好，讓別人不能接受等等）7．師小結(jié)：是啊，同學(xué)們在勸說別人時只有充足的理由是不行的，還要讓別人從內(nèi)心里真切地感受到你是真心為他好，別人才會樂意接受你們的勸說?！　?．學(xué)生在第一次發(fā)言的基礎(chǔ)上，進行修改。（附一：爺爺，您講的故事太好聽了，我可喜歡跟您在一起了，我希望您長命百歲?？墒?，您常抽煙，會增加生疾病的機

7、率，甚至?xí)p少壽命的。還有，弟弟剛出生，吸收大量的二手煙，會影響他的健康。因此，爺爺，您別在抽煙了，好嗎？）　　三、聯(lián)系生活，明確情境　　我們大家?guī)头f穎解決了難題，可是在我們身邊還有很多類似的問題。在平時的生活和學(xué)習(xí)中，請同學(xué)們回憶一下,我們身邊的哪些同學(xué)對某一件事情做得不妥,幫他指出來,并請你做簡要勸說。在開始前，我們先自由閱讀一下課文中的一段話?！　?、閱讀課文中的一段話，打開學(xué)生的思路。　　2、自由地準(zhǔn)備，指名說說并請他到黑板上來寫事情。然后進行篩選其中的幾件事，各小組自由選一件事情，進行準(zhǔn)備。（或老

8、師也遇到了一些類似的事，如有同學(xué)在課間走廊上玩籃球；沉溺網(wǎng)游；抄襲作業(yè)等現(xiàn)象，請同學(xué)們幫老師勸說他們。）　　四、自由練說，模擬表演　　1、你最想對誰，對哪種情況進行勸說？（幻燈片：四幅圖片，1、濫砍樹木；2、懶惰惹禍；3、滴水龍頭；4、我是“網(wǎng)蟲”。）想一想，該怎樣說效果會更好？老師這里有幾點建議。（幻燈片：注意事項：1、說話要委婉；語氣要平和；要以理服人。）　　2、自由組合成學(xué)習(xí)小組，分組模擬表演，相互交換角色