單元整體教學設計課題

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1、實用標準單元整體教學設計模板基于核心素養(yǎng)的小學數學兩、三位數除以一位數單元教學設計單元名稱：兩、三位數除以一位數（二）姓名：孟慶云工作單位：山東省德州市平原教育局學科年級：三年級下冊教材版本：青島版單元學習概述（簡要說明單元學習內容、價值以及學習內容的重要性）本單元是在學習了簡單的兩、三位數除法一位數的口算、估算及筆算的基礎上進行教學的，是今后學習兩、三位數除以兩位數除法及進一步應用除法解決問題的基礎。因此，要引導學生在解決問題的過程中理解算理、掌握算法，為后續(xù)學習打好基礎。單元教學目標（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預計要達到的教學目標做出一

2、個整體描述）1.在解決具體問題的過程中，學習掌握稍復雜的兩、三位數除以一位數除法的計算方法；會計算含有除法的四則混合運算題，知道混合運算的順序。??2.經歷探究三位數除以一位數的計算方法的過程，體驗計算策略的多樣性；學會用估算判斷計算結果，體驗估算在解決問題中的作用，養(yǎng)成估算的習慣。能夠運用所學知識提出并解決簡單的實際問題。???????文檔大全實用標準3.在進行較復雜計算的過程中，培養(yǎng)細心、認真、扎實的學習習慣。學習者特征分析（說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學習準備（學習起點），以及學生的學習風格。最好說明教師是以何種方式進行學習者特征分析，比

3、如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預測題目的編制使用等）口算除法是筆算除法的基礎。在筆算除法中，一位數除兩位數是基礎，目的是使學生掌握除的順序和商的書寫位置，明白沒求一位商余下的數必須比除數小和每次余下的數要與下一位是那個的數合并在繼續(xù)除的道理，并總結出除法的計算法則。主題劃分（單元整體劃分為幾個主題，每個主題的課時數）主題一：商是兩位數的除法（1課時）主題二：商中間、末尾有?0的除法（1課時）主題三：混合運算（1課時）文檔大全實用標準單元名稱一、采訪果蔬會----兩三位數除以一位數（二）信息窗內容兩三位數除以一位數的口算第1課時課型新授教學目標1.結合具體情境，在解決

4、問題的過程中，學習兩、三位數除以一位數的口算方法，并能正確的口算。2.經歷新知識的探究過程，感受計算策略的多樣性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。3.在解決問題的過程中，感受數學與生活的聯(lián)系，體驗學數學、用數學的樂趣。教學重難點理解兩、三位數除以一位數的口算算理，學會兩、三位數除以一位數的口算方法。文檔大全實用標準教具學具準備多媒體課件小棒教學過程：一、創(chuàng)設情境，提出問題1.創(chuàng)設情境，發(fā)現信息。談話：同學們，你們聽說過“國際果蔬博覽會”嗎？（課件出示有關果蔬博覽會的圖片）?！肮卟┯[會”是國際性的一大盛會，每年10月在煙臺市舉辦。今天就讓我們跟隨兩名小記者一同去看看吧。（出示情境圖）談話

5、：仔細觀察，你發(fā)現了哪些數學信息？預設：3天接待了96個客戶。4天簽訂了480萬元合同。2.根據信息，提出問題。談話：根據剛才發(fā)現的信息你能提出什么數學問題？根據學生的回答，教師隨機呈現本節(jié)課要解決的兩個問題：（1）平均每天接待多少個客戶？　?。?）平均每天簽訂多少萬元銷售合同？談話：同學們提出了有探究價值的數學問題，下面我們就來解決這兩個問題?！驹O計意圖】文檔大全實用標準利用學生感興趣的國際果蔬博覽會情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生觀察、提問的同時幫助學生體會數學與生活的聯(lián)系，從而激發(fā)學生的求知欲。二、算法交流，分析比較（一）解決“平均每天接待多少個客戶”，學習口算方

6、法。1.列出算式，理解意義。談話：應該怎樣列算式呢？預設：96÷3（教師板書算式）追問“為什么用除法計算”？引導學生說出：求平均每天接待多少個客戶，就是把96人平均分成3份，求每份是多少，所以用除法來計算。2.自主交流，探究算法。談話：96÷3等于多少呢？想一想，算一算，也可以用小棒擺一擺，把你的方法在小組內交流一下。學生分組活動，教師巡視指導。3.全班交流，理解算法。談話：誰愿意把你的方法和大家分享？學生可能出現三種方法：擺小棒、列式法、組成法。根據學生交流情況，追問并探究算理。①交流擺小棒。展示并交流學生擺小棒的過程：文檔大全實用標準追問：誰看清楚他先分的什么？又分的

7、什么？明確：先分整捆的，把9捆小棒平均分成3份，每份是3捆；再分單根的，把6根小棒平均分成3份，每份是2根；兩次分完后合起來每份共有32根。②列式法。展示學生的算式：90÷3=306÷3=230+2=32交流：說說你是怎么想的？追問：哪里來的90？6又是哪里來的？明確：把96分成90和6，分別除以3，再把兩個得數加起來，就等于32。③組成法。談話：誰還有不同的想法？文檔大全實用標準學生交流：9個十除以3得3個十，6個一除以3得2個一，3個十和2個一組成32。追問：你把96分成什么？得到了什么？明確：96是由9個十、6個一組成的