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1、《語言研究》年第期總第期“”’漢語方言先時(shí)助詞著的來源楊永龍中國社會(huì)科學(xué)院河南大學(xué)內(nèi)容提要,、“本文通過方言資料和歷史語料兩方面的考察分析認(rèn)為漢語方言中表示先時(shí)相當(dāng)于再,?！薄啊薄啊倍怯商拼啊闭f的助詞著不是源于再說的合音以后表示祈使的著演化而來“”關(guān)鍵詞漢語方言助詞著再說來源中圖分類號(hào)文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼文章編號(hào)一一一零引言、““”,“,?！薄痹跐h語方言口語中有一個(gè)表示先時(shí)類似于再說的助詞著如先別走等吃了著意思是,先別走,等吃了再走。這一語法要素已經(jīng)引起眾多學(xué)者的關(guān)注,盡管各家對(duì)“著”的定性或稱謂不,“”“”,,。①盡相同但一般都贊同著的基本語法意義與再說類似表示暫且先然后再做別的事
2、情,,,“”在諸家論著中蕭國政先生兩篇論文甚為詳細(xì)全面不僅全面分析了武漢方言中著的三種用法和相關(guān)句式,而且還進(jìn)一步討論了“著”的來源。就來源而言,蕭文認(rèn)為,“武漢方言的‘著’‘,,,”,“,‘’‘是再說快讀前聲后韻反切形成的合音新詞即合音造詞總的來說武漢方言的著是從再說’衍生出來的”②。不可否認(rèn),語言的共時(shí)變異是歷時(shí)演變的結(jié)果,共時(shí)平面的語言要素中存在著不同的歷時(shí)層次對(duì)共時(shí)語料進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治?可以構(gòu)擬出某一語言要素的來源和演變進(jìn)程。但是如果這一構(gòu)擬的過程是正確的,那么它應(yīng)該經(jīng)得起歷時(shí)語料的驗(yàn)證,也經(jīng)得起其他方言中同類現(xiàn)象的驗(yàn)證。就“著”而言,“”,“”,如果認(rèn)定它是再說的合
3、音那么至少應(yīng)該經(jīng)得起以下檢驗(yàn)一其他方言如果也有這個(gè)著它”,“”“”。應(yīng)該也是所再說的合音二歷時(shí)語料中著的出現(xiàn)時(shí)代應(yīng)該不早于再說的出現(xiàn)時(shí)代下面我們將對(duì)這兩個(gè)方面加以檢驗(yàn),并嘗試提出不同于蕭文的看法,以就教于蕭先生和方家同好。一方言驗(yàn)證,“”“”,,在現(xiàn)代漢語方言中語法意義類似于再說的著分布區(qū)域相當(dāng)廣大僅就目前所見資料而言湖北方言中,除武漢話以外,亦見于天門邵則遂、荊沙王群生、陽新黃群建、英山陳淑梅等地湖北以外同屬于北方方言區(qū)的四川綿陽陳小荷,貴州貴陽徐鳳云、,,,,大方李藍(lán)江西九江張林林一一青海西寧陳小荷寧夏中寧李倩陜西清澗陳小荷、神木邢向東,山西大同馬文忠、洪洞喬全生,山東淄川
4、孟慶泰、羅福騰、臨胸王暉、壽光張樹錚,甚至北京許寶華,陳小荷等地也都有這個(gè)“著”。不僅如此,在贛方言區(qū)的南昌陳小荷,謝留文、安義謝留文、豐城、高安、陸川、崇仁、宜春陳小荷,湘方言區(qū)的長沙伍云姬、益陽崔振華、祁陽李維琦、雙峰陳小荷,吳方言的金華巖下許寶華等地也有這個(gè)“著”。例如下表注音、例句分別摘自上述各家文獻(xiàn)。,“”本文寫作受河南省高校青年骨干教師資助計(jì)劃資助北京?？诟魉劲鄣任蚁瓤匆粫?huì)兒著讓我說完了著山東臨胸昌玩玩著再走好好地睡一覺著再走壽光乒。你先等等,我和他說句話著山西洪洞乒。別慌,吃飽了著,看完了著陜西神木〔谷。不要忙,等考完試著寧夏中寧爭娃子啥時(shí)候結(jié)婚呢房子蓋好了著—湖
5、北英山乒等我說完著讓他們先上去著江西九江谷?？赐晷侣劼?lián)播著,衣服等下洗小訝兒先吃著,大人等下兒貴州貴陽先搞清楚倒,再說不要收桌子,等大家吃完倒大方【等我吃了飯著你說的事情等明天著,一,江西南昌。④人啊渴得死吃口水著人都易死先喝口水冉說豐城明日著明大再說長大了著長大再說湖南長沙〔你屋里買電視機(jī)不啦等我有錢著—益陽你儂先走,我收咖衣咋你們先走,我收了衣再去祈陽不吃過飯著菜還冒上來,動(dòng)盤棋著油溝全擇巖下不走著立累吧,歇下著吃飽著再去嬉,“”從上表例句可以看到以上各方言中著的句法環(huán)境和時(shí)間意義是相同的一都是用于祈使句或表示愿望的陳述句句尾。二從絕對(duì)時(shí)制的角度看,“著”所附著的事件都是尚
6、未發(fā)生的,是將來時(shí)但是從相對(duì)時(shí)制的角度看,“著”具有表示相對(duì)先時(shí)的功能,即先之后再考慮別的。,,“”、“”,“”從例句還可以看到對(duì)這一語法要素除個(gè)別學(xué)者記作倒咋外絕大多數(shù)研究者都用著⑤根據(jù)各方言的實(shí),字來記錄際讀音情況和古今語音對(duì)應(yīng)關(guān)系可以認(rèn)為這一語法要素的本字確實(shí)應(yīng)該是“”?！啊薄啊?,,,著著字原本作著依《廣韻》有三個(gè)讀音一個(gè)去聲陸慮切知母御韻另外兩個(gè)是人聲,,,,,?！啊薄啊逼渲幸粋€(gè)是清聲張略切知母藥韻另一個(gè)是濁聲直略切澄母藥韻去聲的著即顯著的“著”,與這里涉及的“著”關(guān)系不大人聲的“著”后來即寫作“著”。從語音關(guān)系上看,以上各方言中該詞的讀音與《廣韻》人聲的“著”即后來
7、的“著”存在相當(dāng)嚴(yán)整的對(duì)應(yīng)關(guān)系。簡單地說,聲母方,“”,、、、,、面著是知組字所以北京山東山西陜西等知組與精組有別的地區(qū)讀飾而西南官話和贛方言、“”,、湘方言等知組與精組無別把知組讀同精組的地區(qū)讀著有清濁兩讀所以湖南雙峰浙江金華巖下等保留濁音的地區(qū)可以有濁音讀法,而贛方言中古全濁聲母字通常讀送氣音,所以會(huì)有臨川、崇仁等地的送氣音讀法因?yàn)椤肮艧o舌上音”,所以一些方言中讀、〔,這是保留古音的結(jié)果。韻母方面,由“”,,⑥,,于著是處于句末的助詞而且多數(shù)地區(qū)讀輕音所以呈現(xiàn)出比較紛繁的局面盡管如此仍有
