線段，直線，射線，角

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1、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生認(rèn)識(shí)射線，直線，能識(shí)別射線、直線和線段三個(gè)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別?！　?、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的初步能力。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于射線、直線、線段和角的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)射線，直線，能識(shí)別射線、直線和線段三個(gè)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)別射線、直線和線段三個(gè)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。談話引入同學(xué)們你們喜歡畫畫嗎？這是你們畫的幾幅漂亮的畫?？串嬅嫔贤瑢W(xué)們用不同的曲線和直線連在一起，畫出了一幅幅美麗的畫面。你們想一想只用直線能不能畫出美麗的話呢？（出示直線畫成的圖畫）直線不只可以畫圖，在

2、我們的生活中也離不了呢，看看房屋的建設(shè)，花園的設(shè)計(jì)，就連一排排的綠化樹(shù)也離不了直線。今天我們就學(xué)習(xí)和直直的線有關(guān)的三種線。（引出課題線段射線直線）新授內(nèi)容一、線段的認(rèn)識(shí)同學(xué)們看：手中拉緊的線，弓上張緊弦都可以看成我們以前所學(xué)的線段。1、出示線段觀察它的特點(diǎn)。2、線段的表示方法。3、畫一條4厘米長(zhǎng)的線段。二、認(rèn)識(shí)射線?！　?、課件顯示，學(xué)生感知線段一端無(wú)限延長(zhǎng)就得到一條射線。　　2、射線有什么特點(diǎn)？3、生活中你見(jiàn)過(guò)射線嗎？4、指導(dǎo)學(xué)生用尺或三角板畫射線。5、射線的表示方法。6、過(guò)一點(diǎn)可以畫幾條射線？三、認(rèn)識(shí)直

3、線?！　?、課件顯示，學(xué)生感知線段兩端無(wú)限延長(zhǎng)就得到一條直線。2、學(xué)生嘗試畫直線。3、直線的表示法。4、過(guò)一點(diǎn)可以畫多少條直線？5、過(guò)兩點(diǎn)可以畫多少條直線？四、線段、射線和直線三者之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。五、線段、射線和直線有什么聯(lián)系？練習(xí)：1、辨一辨2、判斷3、下面那些圖形是線段、哪些是射線、哪些是直線？（P39、1）六、1、今天，我們要一起來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)角。認(rèn)識(shí)角和各部分名稱。角是怎樣的圖形呢?現(xiàn)在仔細(xì)看老師畫三個(gè)角，聯(lián)系剛才學(xué)的知識(shí)，想想角是怎樣組成的2、出示三個(gè)問(wèn)題：角是怎樣組成的?角的各部分名稱是什么

4、?請(qǐng)你分別填在書上的括號(hào)里。角用什么符號(hào)表示?提問(wèn)：角是怎樣組成的?從這點(diǎn)(在黑板上點(diǎn)一點(diǎn))引出兩條射線，畫一個(gè)角?這個(gè)點(diǎn)叫做角的什么?這兩條射線呢?誰(shuí)能來(lái)寫一個(gè)表示角的符號(hào)?教師說(shuō)明角的符號(hào)“∠”的寫法，并舉例寫成∠1，領(lǐng)學(xué)生讀“角一”。提問(wèn)：如果寫數(shù)字2，應(yīng)該怎樣讀?3、做“練—練”第2題。學(xué)生拿出三角尺放在課桌上，一邊指頂點(diǎn)和邊，一邊自己說(shuō)出名稱。出示三角尺，并且手指每個(gè)角的三個(gè)部分，學(xué)生齊說(shuō)各部分名稱。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)六、作業(yè)：課堂小結(jié)：今天你有什么收獲？同學(xué)們這節(jié)課的收獲還真不少，　板書：圖

5、形名稱相同點(diǎn)不同點(diǎn)端點(diǎn)個(gè)數(shù)能否延伸能否測(cè)量長(zhǎng)度線段直的2個(gè)不能能射線直的1個(gè)能向一方延伸不能直線直的0個(gè)能向兩方延伸不能角：角的符號(hào)，讀作角。角的大小和它兩邊伸出的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，和它兩邊張開(kāi)的大小有關(guān)。