教案及說課稿

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1、《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)東關(guān)小學(xué)劉變變?　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：?　　1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，能正確朗讀16個(gè)詞語。?　　2．能有感情地朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子。?　　3．能說出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。?　　4．通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。?　　教學(xué)重點(diǎn)：?　　了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。?　　教學(xué)難點(diǎn)：?　　理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。?　　教學(xué)準(zhǔn)備：?　　課件、搜集20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的相關(guān)資料?教學(xué)過程：?一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、出示自學(xué)指導(dǎo)?1．請同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字生詞，讀通課文。?2

2、．默讀全文。思考：這篇課文主要講了什么？課文主要是圍繞哪一段寫的？用“??”劃出來。直入中心，引導(dǎo)質(zhì)疑。（出示：20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。）這句話自成一段，簡要地點(diǎn)明了課文的中心。學(xué)生齊讀語句，教師引導(dǎo)學(xué)生針對這句話質(zhì)疑?！　?．細(xì)讀第二自然段。引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)問句。理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”、“一百年”和“上百萬年”的區(qū)別。4.默讀課文，用橫線畫出寫人類在上百萬年歷史中生活狀態(tài)的語句；用波浪線畫出二十世紀(jì)人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成就的語句?！?.學(xué)生自學(xué)第三、四自然段。?動(dòng)筆畫畫：劃出描寫人類在上百萬年的歷史中的生活狀態(tài)和20世紀(jì)人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的語句。?　　用心想想：課文用了什么方法向我們介紹

3、了20世紀(jì)人類科學(xué)技術(shù)成就的？用這樣的方法寫有什么好處？?　　教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解下列問題：?　　理解農(nóng)耕社會(huì)。?　　理解重點(diǎn)句子：20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。?　?6.體會(huì)對比的說明方法。（填空）?　　教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，體會(huì)科學(xué)技術(shù)給人類的生活帶來的變化和好處。?　　學(xué)生舉出其它的科技成就。（課件出示展示科技成就的圖片。）7．學(xué)習(xí)課文最后一段。?　　齊讀。思考：你認(rèn)為20世紀(jì)是一個(gè)怎樣的世紀(jì)呢？　　四、總結(jié)全文?　　五、作業(yè)超市?　　1．把你的奇思妙想動(dòng)筆畫下來，講給爸爸媽媽或長輩聽，聽取他們意見和建議。然后運(yùn)用今天學(xué)到的說明方法寫一篇小練筆《我的奇

4、思妙想》。?　　?　　?呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?　　??????20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?　　???????????人?類?　　?????????↙?????↖?　　?????????科技??→?發(fā)現(xiàn)和發(fā)明呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)說課稿東關(guān)小學(xué)劉變變　一：說教材　　《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》是九年義務(wù)四年級(jí)小學(xué)語文第7冊第8組中的第1篇課文，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了２０世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，語文閱讀基本功訓(xùn)練的重點(diǎn)本組課文訓(xùn)練項(xiàng)目及教材的特點(diǎn)，我確定了這些教

5、學(xué)目標(biāo)：　　1認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，能正確朗讀16個(gè)詞語。　　2.能有感情地朗讀課文理解課文中含義深刻的句子?！　?.能說出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化?！　?.通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。　　根據(jù)課文的內(nèi)容及本單元對學(xué)生的要求，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。難點(diǎn)是：理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。　　二：說教法學(xué)法　　1、教法：本課遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，注意主體的參與，發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，使用的方法為：情境教學(xué)法、直觀演示法、合作探究法，品詞析句法、以讀帶講法.　2、學(xué)法：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)

6、用讀、思、劃、議、說，同桌互學(xué)，小組合作等方法　　三、說教學(xué)流程：怎么樣教學(xué)這節(jié)課呢？我采用：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課--初讀課文，整體感知—抓住重點(diǎn)，深悟課文—拓展延伸，情感升華四個(gè)環(huán)節(jié)來組織教學(xué).　　(一)、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，我們齊讀課題。課題的意思和文中第一段的意思完全一樣，這句話是課文要表達(dá)的主要意思?！　≡O(shè)計(jì)依據(jù)：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，一開始就抓住了學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。和情感，自然引入課文。　　(二)、初讀課文，整體感知?！　?.請同學(xué)們自由朗讀課文讀準(zhǔn)生字生詞，讀通課文?！　?.默讀全文。思考：這篇課文主要講了什么？課文主要是圍繞那一段寫的？用“”劃

7、出來?！　?三)、抓住重點(diǎn)，深悟課文?！　?.直入中心，引導(dǎo)質(zhì)疑。（出示：20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。）這句話自成一段，簡要地點(diǎn)明了課文的中心。學(xué)生齊讀語句，教師引導(dǎo)學(xué)生針對這句話質(zhì)疑?！　?、.細(xì)讀第二自然段。引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)問句。理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”、“一百年”和“上百萬年”的區(qū)別。　　3.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)第三、四自然段?！　∽詫W(xué)提示（出示課件）：　　動(dòng)筆畫畫：劃出描寫人類在上百萬年的歷史中的生