《甜甜的糖果》幼兒教案：小班科學(xué)上《甜甜的河水》

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1、新北區(qū)銀河幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（2013年）課題小班科學(xué)《甜甜的河水》設(shè)計(jì)者蔡麗萍執(zhí)教者尤舒胡日期20151123修改者潘云婷第稿日期教材分析與學(xué)情分析教材分析：笫一?環(huán)節(jié)中，以幼兒喜歡的棒棒糖著手，引導(dǎo)幼兒走入《甜甜的河水》這個(gè)故事小。第二部分是以T為主，幫助幼兒了解故事內(nèi)容，從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味？”激發(fā)幼兒交刖友的欲望，知道與同伴共同分享才能交到好朋友。笫三環(huán)節(jié)是解決問題的過程，幫助幼兒了解糖在水里是對(duì)以溶化的，并通過音樂、肢休動(dòng)作等方法進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。學(xué)情分析：小班幼兒總是對(duì)好吃的食物特別感興趣，那些造型漂

2、亮、形象卡通的零食對(duì)他們永遠(yuǎn)有著無窮無盡的吸引力。因此，在《甜甜的河水》這一活動(dòng)屮，我充分利用了小班幼兒的這一特點(diǎn)，激發(fā)他們積極參與到活動(dòng)中來。故事中，小熊和其他的動(dòng)物就好彖小朋友一樣，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到別人想吃口己的棒棒糖下意識(shí)的想把它藏起來，它們的每個(gè)想法、每個(gè)動(dòng)作都與我們的小朋友無界，這更讓小朋友全情的投入到這個(gè)故事中。活動(dòng)目標(biāo)1.在看看、說說、跳跳過程屮，知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。2.知道糖在水里是可以溶化的。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：知道糖在水里是可以融化的。難點(diǎn)：在說說看看中，嘗試與小朋友分享，激發(fā)孩子們樂于參

3、與活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1.《甜甜的河水》PPTo2.大的棒棒糖、水盆、小杯、熱水等?；顒?dòng)過程基本流程激趣導(dǎo)入——了解故事內(nèi)容一一動(dòng)手操作——同伴分享——活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)環(huán)節(jié)（時(shí)間）111教師組織行為:幼兒預(yù)設(shè)行為1111設(shè)計(jì)意圖-、實(shí)物導(dǎo)入，引發(fā)興趣（喚起已有生活經(jīng)師：這是什么？它是什么味道的？（不:預(yù)設(shè)：幼兒觀察同顏色有不同水果味）:幼兒會(huì)先看教師出示:的棒林糖，■■:表達(dá)：■?出示棒棒糖，引起幼兒的興趣。驗(yàn)）3，i結(jié)合口己的生活經(jīng)驗(yàn)?a:說出自己吃過或者在1a:哪里見過。1二、聽故事《甜津津的河水》，初步了解糖在水中融化5，過渡語：看（T）是誰?。?/p>

4、小熊也有根1預(yù)設(shè)：幼兒傾聽■■棒棒糖丨聽故事的情節(jié)，捕捉故■■故事演示（T）：幼兒邊聽故事，邊看To1事中的主要問題：棒棒■■1、師：小熊不知道水里的朋友在哪兒，［糖在河水中融化，使河??有什么辦法可以讓水里的朋友嘗到棒棒-水變甜了。■■糖的甜味呢？丨觀察：?■■2、師：棒棒糖放在水里，水會(huì)（變得）:仔細(xì)觀察PPT中畫而■?怎么樣？——容易。；以及小熊的變化■?小結(jié)：糖放在水里會(huì)溶化的……水；表達(dá)：■?大概會(huì)變甜的。!用自己的語言表達(dá)自■?:己對(duì)故事的理解■了解故事內(nèi)容，知道糖放在水里會(huì)融化，可以用自己的話表達(dá)出來。二、動(dòng)手嘗試，嘗試棒棒糖在水中融

5、化8，1、師：我們也來試一試。（把棒棒糖放1預(yù)設(shè)：動(dòng)手操作?9在水里）棒棒糖溶化了嗎？我們一起叫;能夠大膽的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?9它快溶化……（幼兒學(xué)說）。j觀察092、師：怎么樣計(jì)棒棒糖溶化得快點(diǎn)呢？1觀察棒棒糖在水中的09（攪拌：這樣攪拌好像在跳舞一樣）。:變化（越來越?。?93、師：我們教棒棒糖跳舞吧，棒棒糖在:傾聽：?9水里跳舞，就會(huì)溶化地快一些的。嘗嘗:傾聽同伴的發(fā)現(xiàn)，像同9?水變甜了嗎？沒有，再讓它跳個(gè)舞吧！:伴學(xué)習(xí)■:表達(dá)■?i能夠用語言表達(dá)自己■?i的發(fā)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)的感受■在了解故事之后，親自動(dòng)手操作，探索糖在水川融化地塊的方法。四、甜甜的水，嘗

6、試分享4，（一）引導(dǎo)幼兒語言表述：棒棒糖，你i預(yù)設(shè)：交流■快點(diǎn)融化呀，讓我的朋友們也能嘗到甜;主動(dòng)少同伴交流1■甜的水……（激發(fā)幼兒交刖友的愿望）1分享0?2、現(xiàn)在，你們覺得水變甜了嗎？你從哪!把自己甜甜的糖水和1?引導(dǎo)幼兒用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)同伴交流、分享。兒看出來的?3、分享甜甜的水?！锏膬?cè)友都來啦小朋友進(jìn)行分享活動(dòng)反思：本次活動(dòng)非常有趣，在活動(dòng)小，教師提供的糖果孩子很感興趣，并且能夠主動(dòng)的撕糖紙，在撕糖紙的過程中，孩子們不僅嘗試自己操作探索，而且還能夠把自己的想法說岀來。但是很多孩子忍不住，會(huì)去添棒棒糖！備注：活動(dòng)反思主要填耳執(zhí)教

7、老師個(gè)人修改和完善的地方或者對(duì)木教案的修改建議。