資源描述：
《小學英語閱讀課教學 案例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、小學英語閱讀課教案五汛鎮(zhèn)第二中心小學王志艷一、教學內容：自編短文Animalsigns教材分析：這篇短文是根據(jù)牛津小學英語6A第一單元Pulicsigns一課而設計的一堂英語閱讀課，通過這堂課讓學生了解十二生肖的英文說法的同時，增強學生對祖國文化的熱愛，進一步提高六年級學生學習和使用英語的興趣。二、教學設計：隨著我國改革開放，英語作為一種交際性語言，其地位眾所周知。而閱讀是語言學習的重要方面之一，所以閱讀既要合理同時又要科學，通過閱讀，主體的感知、理解、評價、創(chuàng)造是十分重要和必不可少的。本案例是Reading（精讀課），按照英語新課程標準的要求，這堂
2、課應當是“以任務貫穿讀、聽、說的活動，讓學生通過‘感知－概括－應用’的思維來增長知識，發(fā)展技能”?；诖?，其教學設計的落腳點有二：1.學生通過閱讀學習，有助于提高學生的閱讀技能和自主學習技能。2.通過閱讀進行語音處理、單詞處理、短語處理和句子處理；通過閱讀進行意義建構，在與文本相互作用的過程中，在理解、思辨的過程中培養(yǎng)學生的語言輸出技能，即說話技能和寫話技能。三、教學目標：（一）知識目標1．能聽、說、讀、寫單詞ox,sheep,dragon,snake.并對這四種動物所象征的意義做簡單描述。2.掌握下列單詞和短語：clever，cute，magica
3、l，brave，dragonlantern，sheep，meek，ox，hardworking3．能運用6A第一單元Pulicsigns所涉及到的Whatdoesthissignmean?這一重點句型進行提問。4.了解十二生肖有哪些動物組成，以及它們的排列順序。5．正確理解和朗讀短文內容，會仿例介紹自己家庭成員的生肖情況。（二）技能目標1.能初步掌握在短文中劃找信息和新知的閱讀方法。2.能就短文內容進行復述。（三）情感目標了解及認識我國的生肖，加強對祖國傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。四、教學重點和難點：1．閱讀方法與技巧引導和滲透。2．正確理解短文內容，會仿
4、例介紹自己家庭成員的生肖情況。五、課前準備：多媒體課件，單詞、短語卡片，十二生肖圖片六、課堂簡錄：StageI:Pre-reading1.Greetings問候學生，并詢問學生的姓名。（通過輕松愉快的真實交流，建立了融洽的師生交流渠道，即為教學作了鋪墊，也鞏固了已學知識。）2.Leading-in導入a.詢問學生想不想知道教師的英文名字從而引出教師的自我介紹。課件出示Myinformation：MynameisCandy.I’mtwenty-five.Myanimalsignisox.Theoxmeansstrongandhardworking.教學
5、自我介紹里出現(xiàn)的新單詞ox，hardworking教學短語animalsigns揭題Animalsigns（設計說明：閱讀短文前先通過Greeting和教師的自我介紹教學新單詞，并引出課題animalsigns，為接下來的短文閱讀做好鋪墊。）b.讓學生找出課前所藏在他們抽屜里的十二生肖圖，按順序貼到黑板上后齊讀單詞。（設計說明：增加課堂的趣味性，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生了解十二生肖有哪些動物組成，以及它們的排列順序。）c.課件出示一首Chant：Rabbit,sheep,lovelyandmeekDragon,snake,longandmagica
6、lOx,horse,strongandtallMouse,chicken,likeeatingriceTiger,dog,pigandmonkeyThey’reverypretty!教學Chant里出現(xiàn)的新單詞meek，magical（設計說明：一首節(jié)奏明快的生肖兒歌在吸引了學生注意力的同時，既鞏固了新知，又教學了文本里的兩個新單詞，降低了文本閱讀的難度）d.課件出示Lucy一家人，詢問學生他們的生肖。Readandcircle:Whataretheiranimalsigns?問題引出文本教學StageII:While-reading1.Readan
7、dcircletheanswers:Whataretheiranimalsigns?課件提示學生快速閱讀文章,圈出他們的生肖。只找出需要的信息，其它信息迅速跳過。Checkout.（設計說明：通過問題引導學生進入第一次閱讀，并找出短文中家庭成員的生肖）2．Readandunderline:Whatdotheseanimalsignsmean?出示詞條給出三個選擇：magicalandbravelovelyandmeekcleverandcuteReadandunderlinetheanswers:Whatdotheseanimalsignsmean?
8、請學生朗讀全文，找出文中答案，并用筆劃出來。Checkout.選擇生肖所對應的詞條（設計說明：學生進入第二次
