主題教育個(gè)人問(wèn)題檢視剖析材料

《主題教育個(gè)人問(wèn)題檢視剖析材料》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、主題教育個(gè)人問(wèn)題檢視剖析材料按照中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議上重要講話的通知》要求，黨組（黨委）組織本部門全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議上重要講話精神，重點(diǎn)圍繞“五查五看”（①查找在做到“兩個(gè)維護(hù)”方面的差距，看是否做到黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)、黨中央決定的堅(jiān)決照辦、黨中央禁止的堅(jiān)決杜絕；②查找在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)方面的差距，看是否在真學(xué)真懂真信真用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上下功夫；③查找在夯實(shí)基層基礎(chǔ)方面的差距，看是否存在機(jī)關(guān)黨建“燈下黑”的問(wèn)題

2、；④查找在正風(fēng)肅紀(jì)方面的差距，看是否堅(jiān)決克服形式主義、官僚主義，是否堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，加強(qiáng)對(duì)黨員、干部全方位的管理監(jiān)督，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐；⑤查找在落實(shí)主體責(zé)任方面的差距，看是否牽住責(zé)任制這個(gè)“牛鼻子”，做到明責(zé)、履責(zé)、盡責(zé)。）深入檢視剖析，共查找存在突出問(wèn)題16項(xiàng)，深刻剖析原因，深挖問(wèn)題產(chǎn)生根源，明確了努力方向與整改落實(shí)措施。一、存在突出問(wèn)題（一）在做到“兩個(gè)維護(hù)”方面的差距。主要有三點(diǎn)：一是在做到黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)上，還存在行動(dòng)慢半拍的問(wèn)題。往往等待觀望，看看他們是怎么辦的，再行動(dòng)，沒(méi)有做到先人一步、馬上執(zhí)行到位。二是在做到黨中央決定的堅(jiān)決照辦

3、上，還依然存在形式主義問(wèn)題。往往表現(xiàn)為會(huì)議落實(shí)會(huì)議、文件落實(shí)文件、用簽訂責(zé)任落實(shí)責(zé)任。三是在做到黨中央禁止的堅(jiān)決杜絕上，還存在斗爭(zhēng)精神不強(qiáng)問(wèn)題。面對(duì)讓中國(guó)百姓對(duì)政治淡化、讓黨政干部在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下腐化、把中國(guó)領(lǐng)袖丑化、讓馬列主義在多元化意識(shí)形態(tài)下熔化等意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)，不敢于主動(dòng)發(fā)聲。（二）在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)方面的差距。在真學(xué)真懂真信真用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上下功夫不夠。突出表現(xiàn)為三個(gè)方面：一是對(duì)標(biāo)“往深里走”，做到真學(xué)促深化不夠。對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論體系和思想精髓深刻領(lǐng)悟不夠，對(duì)其核心內(nèi)容“八個(gè)明確”的指導(dǎo)思想和“十四個(gè)堅(jiān)持

4、”的基本方略不能深入理解和把握。對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論品質(zhì)深刻把握不夠，特別是對(duì)歷史性與時(shí)代性的高度統(tǒng)一、政治性與人民性的高度統(tǒng)一、理論性與實(shí)踐性的高度統(tǒng)一“三個(gè)高度統(tǒng)一”悉心領(lǐng)悟不深。二是對(duì)標(biāo)“往心里走”，做到真信促消化不夠。在堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守馬克思主義真理信仰，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想上，與中央要求相比還有差距；在提升思想境界，做到敢于斗爭(zhēng)、甘于奉獻(xiàn)，以事業(yè)為重、以?shī)^斗為樂(lè)，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)上，與中央要求相比還有差距。三是對(duì)標(biāo)“往實(shí)里走”，做到真用促轉(zhuǎn)化不夠。在弘揚(yáng)馬克思主義理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，在“實(shí)”字上下功夫，把

5、學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為做好工作的思路舉措，提高運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力上還有欠缺。（三）在夯實(shí)基層基礎(chǔ)方面的差距。機(jī)關(guān)黨建“燈下黑”問(wèn)題還依然存在。主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：一是思想上的“燈下黑”，在黨建意識(shí)上存在不思進(jìn)取的問(wèn)題。被動(dòng)地而不是主動(dòng)地、敷衍地而不是認(rèn)真地、表皮地而不是深入地抓機(jī)關(guān)黨的建設(shè)。二是方法上的“燈下黑”，在黨建方式上存在不接地氣的問(wèn)題。不懂機(jī)關(guān)黨建的內(nèi)在門道、基本規(guī)律和實(shí)際需求，對(duì)新時(shí)代機(jī)關(guān)黨建工作不適應(yīng)、不會(huì)為、不善為，只能憑借思維定勢(shì)和過(guò)時(shí)經(jīng)驗(yàn)一味蠻干盲干，眉毛胡子一把抓，造成了負(fù)面效果。三是執(zhí)行上的“燈下黑”，在黨建制度執(zhí)行

6、上主要存在抓落實(shí)不到位的問(wèn)題。主要存在“表層性執(zhí)行”“選擇性執(zhí)行”“激活性執(zhí)行”等執(zhí)行不到位的現(xiàn)象，還存在上級(jí)機(jī)關(guān)黨組織只抓下級(jí)機(jī)關(guān)黨組織，就是不抓自身黨組織建設(shè)，是一種典型的拿著手電筒只照他人就是不照自己的“燈下黑”現(xiàn)象。四是責(zé)任上的“燈下黑”，對(duì)黨建責(zé)任認(rèn)識(shí)不清、擔(dān)當(dāng)不夠態(tài)的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為“無(wú)關(guān)論”“麻煩論”“裝飾論”三種典型的論調(diào)。（四）在正風(fēng)肅紀(jì)方面的差距。突出表現(xiàn)為三個(gè)方面：一是形式主義、官僚主義問(wèn)題依然存在。貫徹落實(shí)中央重大決策部署表態(tài)多調(diào)門高，行動(dòng)少落實(shí)差，虛多實(shí)少；“經(jīng)典調(diào)研線路”“走秀式調(diào)研”禁而不止；“門好進(jìn)、臉好看、事難辦”“推繞拖”

7、等服務(wù)群眾，讓群眾心煩；熱衷于打造領(lǐng)導(dǎo)“可視范圍”內(nèi)的項(xiàng)目工程，“不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不注意”“只求不出事，寧愿不做事”，凡事都要上級(jí)拍板，避免自己擔(dān)責(zé)；工作不重實(shí)效重包裝，搞“文字材料美化”，靠“材料出政績(jī)”；熱衷于與下屬單位簽訂“責(zé)任狀”，將責(zé)任下移，試圖讓下級(jí)的“責(zé)任狀”成為自己的“免責(zé)單”；對(duì)身邊不良風(fēng)氣和違規(guī)問(wèn)題態(tài)度漠然，事不關(guān)己、高高掛起，知情不報(bào)、聽之任之，甚至在組織向其了解情況時(shí)仍不說(shuō)真話。二是對(duì)黨員、干部全方位的管理監(jiān)督嚴(yán)格程度不夠。一些部門書記權(quán)力過(guò)于集中，監(jiān)督缺乏有效性，對(duì)自己有利的搶著干，無(wú)利的互相推諉，損害的是國(guó)家和公民的利益，

8、謀取的是個(gè)人和小團(tuán)體的利益。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是“一把手