打造教師微笑的魅力

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1、打造教師微笑的魅力作者姓名：王彥宇單位：貴州省盤縣老廠鎮(zhèn)中學【摘要】諺語說：“教師就是面帶微笑的知識”。教育教學中教師的微笑是春雨，滋潤了學生心田；微笑是春風，吹散學生郁積在心頭的陰霾；微笑是陽光，溫暖學生受傷苦悶的心靈；教師的微笑是橋梁，溝通師生心靈；微笑是一種“解語之花，忘憂之草”。當教師面帶微笑和學生交談時，微笑是一種氣氛；當學生回答問題時，微笑是一種鼓勵；當表揚學生時，微笑是一種肯定；當學生認錯時，微笑是一種諒解；當學生解決問題時，微笑是一種力量。作為教師要用微笑去感動學生、用微笑去培育學生的智慧，用微笑把愛的種子根植于學生的心田，精心培育

2、祖國的花朵，更好的實施素質教育，全面提高教育質量?！娟P鍵詞】學生、德育、教師微笑、魅力有一首小詩這樣寫道：“微笑可以表達快樂，微笑可以表達喜悅；微笑可以表達輕松，微笑可以表達善意；微笑可以表達好感，微笑可以表達親情；微笑可以表達關心，微笑可以表達友愛；微笑可以表達同情，微笑可以表達智慧；微笑可以表達自信，微笑可以表達從容；微笑可以表達胸有成竹的把握；微笑可以表達對生活的積極態(tài)度；微笑是福氣，是運氣，是財富；微笑會給你增加機會，微笑會使你成為強者；微笑是人類智慧的表現(xiàn)之一；微笑是一幅遍布世界的圖畫；這就是微笑的魅力?！蔽倚r侯就受過微笑的“恩惠”。小

3、時侯的我是個特別膽小的孩子，生人面前從不敢開口講話，所以上課時基本是一只沉默的“羔羊”，直到四年級時我到南星小學就讀，我們的班主任是一位年輕漂亮的女老師——許華秀老師，特別愛笑，不管我們說什么，說得對與錯，她總是微笑著，耐心地聽著。終于有一天，當我壯著膽子站起來，聲如蚊蠅地回答問題時，她微笑著鼓勵我大聲些，那好看的笑容給了我溫暖和力量，于是，有了我的第二次舉手回答。漸漸地，我開始正常地發(fā)言，與人交談。3后來我還拿了個全校演講比賽的三等獎，對我而言，那個獎是最值得珍惜和驕傲的?？梢哉f，是老師的微笑領我走出了“沉默的沼澤”。所以，當我成為教師時，我相信

4、并崇尚微笑的力量。我不忘對剛進學校大門的孩子微笑，讓他們感受來自學校的親切與溫暖，不因為新的環(huán)境而感覺孤單；我不忘對答錯問題的孩子微笑，告訴他們，勇敢地站起來已值得表揚，回答錯誤很正常；我不忘對成績落后的“差等生”微笑，使他們明白，老師同樣尊重、愛護他們，相信自己比什么都重要；我同樣不忘對貧困家庭的孩子微笑，讓他們知道，貧窮并不是過錯，堅強的品質才是真正的財富……時時刻刻向學生微笑，讓我收獲了學生們更多的微笑，那笑里，除了快樂，還有感激、信任和尊重。時刻微笑著面對學生，讓我從繁重、辛勞的作業(yè)中領略到為人師者獨有的一份享受。無論競爭多么殘酷，我都不會

5、忽略微笑。茫茫人海，短短人生，彼此能相遇在同一所學校，用青春的歲月堅守同一片藍天，是緣分，也是命運。坦然相對，彼此珍惜，微笑是最好的祝福方式，是賜予對方最好的禮物，是生活對我們最好的饋贈。相信到年華老去的一天，當初的青年都已白發(fā)蒼蒼，人生太多的記憶都已隨風而逝，曾經(jīng)的恩怨都會消融殆盡，只剩下溫馨和甜蜜。就連當年最遭人嫌棄的那個家伙，也會像長著小翅膀的天使向你招手微笑。是的，唯一留下的，也許只有那真誠的微笑。當我收獲勝利的果實時，我以微笑來回饋曾經(jīng)給予我鼓勵和幫助的人，眉宇間、唇齒間洋溢的真摯笑意，將勝過所有感謝的話語；當我面對失敗、遭遇傷害的時候，

6、也許會流淚心傷，但悲傷最終將被微笑取代。教師的微笑有著無窮的教育魅力。教師微笑著面對學生3，能給學生一種寬松的師生交際環(huán)境，使學生感受到教師的理解、關心、寬容和激勵。教師的微笑是靦腆學生的興奮劑，使他們得到大膽的鼓勵，敢于去表達自己；教師的微笑是外向好動學生的鎮(zhèn)靜劑，使他們得到及時的提醒，意識到自己的言行需要控制和自律。教學中，教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學生思維，激發(fā)學生的情緒；在德育工作中，教師的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起學生的自我反思和覺醒，是對良好行為的鼓勵和贊許，激勵學生不斷努力和進取。教師的微笑和嚴厲同樣重要，但二者相比，微

7、笑更平和、溫暖，更可親、可愛。嚴厲的教師令學生敬畏，微笑的教師令學生喜愛，善于在嚴厲中不時滲透會意微笑的教師，則令學生敬愛。微笑，是構成和諧校園的基礎。然而，如今的中小學教育中，微笑成了一種極易被忽略、甚至被否定的教育資源。在一些校園里，有的老師微笑不足，嚴厲有余；嚴肅代替微笑，處罰代替寬容；學生對他敬之畏之遠之。這樣的師生關系難以構成和諧校園。要讓學校充滿微笑，才能構筑和諧校園。校長要用微笑面對教師，用微笑去贊美教師，用微笑去化解誤會和沖突，用微笑去謀求合作和合力，用微笑去交流思想和靈感。教師用微笑面對學生，教師的微笑應該是善意的、發(fā)自內心的，而

8、不應該是裝出來的、無奈的。只有心中裝著學生的教師才會有甜美的、會心的、善意的微笑，才會用微笑去理解和寬容學生的不良行為，才