資源描述：
《《微笑的魅力》定稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、《微笑的魅力》教學設計羅圳【活動目標】認知目標：1.認識到笑的好處多，微笑的魅力大。2.感受微笑的魅力。情感目標：1.幫助學生樹立用積極的態(tài)度看待和解決生活狀況的意識。2.培養(yǎng)學生積極樂觀的生活態(tài)度。行為目標：1.進行微笑訓練，學會微笑，感受微笑的魅力。2.學會在生活中微笑面對自己、對待他人，用微笑解決生活中遇到的困難。【課前交流】1.師生進行約定師：同學們，你們好good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewir
2、ingiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first~我是來自博才陽光實驗小學的羅老師。接下來，我將帶領大家一起去感受一下微笑的魅力。在正式上課之前，老師有一個小小的要求。等下在課堂上會開展一系列活動，只要老師一拍手（1/2~1/2~1/2/3）就請大家跟著我一起做，并快速保持安靜！聽明白了嗎？（生答）那好，咱們來嘗試一下！
3、咱們班今天上午已經(jīng)聽了兩堂心理課了，現(xiàn)在感覺怎么樣？好，同桌之間說說你的感受，討論開始?。ㄉ归_談論）（師拍手，生跟做，三遍以上）1.師生問好，正式上課【活動過程】一、破冰訓練（聞樂傳“枕”）1.講解游戲要求：老師手中拿的是一個笑臉抱枕，現(xiàn)在我會放一段音樂(瓦妮莎的微笑)，當音樂聲停止之后，抱枕在誰的手上，誰就要跟我們分享一件最近兩天發(fā)生在你身上讓你覺得很開心的一件事情。說得特別好的，羅老師要送上笑臉勛章。好，準備好了嗎？2.師：現(xiàn)在呀，抱枕在老師的手里，那我先說一個。（師示范說）我今天進校園的時候，有位小朋友跟我說：“老師，您
4、背包上的維尼熊好可愛?。∥衣犃朔浅：荛_心，心里像喝了蜜一樣甜。3.玩三次，請三個同學分別來說一說。師：好，停！（示范拍手叫停）跟我來~1/21/21/2/3連續(xù)拍三下~過渡語：看來，微笑給我們留下的都是一些美好的印記，這節(jié)課就讓我們一起去感受微笑的魅力吧！【設計意圖】good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermo
5、duleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first跟孩子們一起玩他們喜聞樂見的小游戲，創(chuàng)設出一片歡樂的課堂氣氛，從而消除孩子們消除課前的緊張、焦慮情緒，使他們更好地融入課堂，拉近師生之間的距離。一、微笑放松訓練師：羅老師知道今天上午大家已經(jīng)上了兩堂心理課了，現(xiàn)在肯定有點疲勞。不過，沒關(guān)系，老師現(xiàn)在來跟大家一起來做一個放松訓練，來緩解一下今天上午聽課的疲勞。（隨機播放背景音樂《瓦妮莎的微笑》）（請大家在座位上調(diào)整好自己的坐
6、姿，找到一個讓你覺得的最舒服的坐姿，背往后靠，腳平放在地上，雙手自然地垂落。閉上眼睛，深深地吸氣，緩緩地呼氣~靜靜地感受你的呼吸，現(xiàn)在你會覺得越來越放松。好，再一次，深吸氣，緩呼氣~把感覺放在你的嘴唇上，嘴角微微上揚，想象一下你的面前正有一張大大的笑臉正沖著你友好地微笑著。當你再一次微笑的時候，感受到微笑正通過你的手臂傳到你的手心；慢慢地，你的雙腿和雙腳也充滿了微笑的感覺。放松，微笑，你感覺到現(xiàn)在自己很溫和、寧靜和幸福。好，現(xiàn)在稍稍舒展一下你的身體，當你一會兒睜開眼睛的時候，你感覺到自己精神飽滿，注意力高度集中，而且面帶微笑。當
7、我喊到1的時候，你就睜開眼睛，5-4-3-2-1，輕輕地睜開雙眼，瞧！你們一個個多么精神飽滿雅，咱們四（1）班的同學們真的很棒?。煟簞倓偡潘傻倪^程，你有什么樣的感受？誰愿意來說一說？（學生分享自己的感受）【設計意圖】營造出一種積極的心理氣氛，為學生設定微笑的心錨。三、揭示課題——微笑的魅力good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewh
8、enthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first師：我看到同學們都露出了笑臉，大家互相看一看。（學生活動）老師相機詢問：現(xiàn)在你
