微笑的教育魅力.pdf

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1、文化長廊一，微笑的教育魅力◇許安明想起自己身為人師二十多年，我常反思我用微笑化解矛盾的課堂能帶給學(xué)生什么?學(xué)生能否從我的課堂中感受到求知的快樂，我有沒有帶給學(xué)生終身一天，我班的學(xué)生小張和小李又吵起來了，難忘的收獲，經(jīng)過時間的過濾后，我還能在學(xué)吵得很兇。這兩個“冤家”經(jīng)常為了雞毛蒜皮的事生心目中留下什么?對于我來說，二十多年來情吵得不可開交。我趕緊把他倆請到辦公室“降最大的收獲就是學(xué)會了微笑，做一名微笑的教降溫”。當(dāng)我來到班上調(diào)查情況時，發(fā)現(xiàn)兩個極具師，寓教于樂，讓學(xué)生在笑聲中學(xué)習(xí)知識，學(xué)會表演天賦的學(xué)生正把吵架雙方當(dāng)時的表情、動做人。作、語言模仿得惟妙惟肖，齜牙咧嘴、目露兇光、怪模怪樣的表演

2、引得大家陣陣哄笑。我靈機(jī)一課堂上的微笑藝術(shù)．動，微笑著對兩位學(xué)生耳語一番。班會課上，兩位記得我剛剛走上講臺的時候，有一天下午班同學(xué)即興表演了一段情景劇《班里的大事情》。我上的幾個科任教師因公外出，數(shù)學(xué)教師老李一下故意讓小張和小李坐在一起觀看，并時刻注視著午連上了兩節(jié)課。第3節(jié)課是學(xué)生最喜愛的微機(jī)吵架雙方的表情，只見他倆從怒氣沖沖到患得患課，偏巧年輕的計算機(jī)教師請病假。當(dāng)學(xué)生得知失，從小聲狡辯到默不作聲，再從一臉茫然到偷“微機(jī)夢”破滅之后，那震耳欲聾的嘆息聲震得隔笑不已?！昂?掌聲送給兩位表演的同學(xué)，他們?yōu)楸谵k公室也微微“顫抖”，聽得辦公室里的同事們我們帶來班級大事的精彩回放?！蔽夜室馕⑿χ?/p>

3、視苦笑。當(dāng)老李拖著疲憊的身體第3次走進(jìn)課渲染說：“同時也請把掌聲送給為我們提供表演堂的時候，一個調(diào)皮的學(xué)生悄悄說了一句：“怎么素材的兩位同學(xué)?！睂W(xué)生的掌聲和笑聲經(jīng)久不息。又是這個老頭上課?！比堑萌嗤瑢W(xué)哄堂大笑。但我發(fā)現(xiàn)兩個“小冤家”的臉紅紅的，頭也低下來老李卻若無其事，微笑著說：“年輕的微機(jī)老師身了。教師是一份極為特殊的職業(yè)，每天面對的是體扛不住了，只有我這個老頭還算硬朗?？磥?，使一個個向往未來與憧憬美好的學(xué)生，教師的一言用電腦也要注意健康啊?！庇质且魂嚭逄么笮Γσ恍袑W(xué)生都是潛移默化的教育。如果我們能微后是一片寂靜，這節(jié)課學(xué)生們聽得非常認(rèn)真。我笑著藝術(shù)地處理問題，可能效果會更理想。很多

4、突然明白：微笑是一種機(jī)智，它不但有助于改善時候，當(dāng)我怒火滿腔時，總是先提醒自己冷靜，然人際關(guān)系，使人擺脫困境，更有利于人的身心健后對著鏡子真誠地微笑一下，告訴自己要大度寬康以及集體生活的輕松和諧。當(dāng)教師微笑著走進(jìn)容，勸誡自己，微笑是處理問題的最佳途徑、最好課堂時，微笑就是人世間最美的語言，它能使學(xué)方式。面對學(xué)生，教師的每一次微笑都能使學(xué)生生見到希望，感受到溫暖的陽光；不吝嗇微笑的感受到老師的心與他們的心是相連的。當(dāng)教師微教師，必將從微笑中得到很多。笑著走進(jìn)課堂時，就會給學(xué)生一種強(qiáng)大的親和作者簡介：許安明，江蘇省高郵市卸甲鎮(zhèn)八橋初級中學(xué)教師(江蘇高郵，225600)94基礎(chǔ)教育參考·2014／

5、20文化長廊力，這種親和力能使教師的魅力倍增，也能使學(xué)常影響別的同學(xué)，挨老師批評是他的家常便飯。生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力倍增。毫無疑問，微笑直到有一天發(fā)生了一件事，我發(fā)現(xiàn)他徹底改變的教學(xué)質(zhì)量將事半功倍。了。那天，我在回家的路上一不小心被路邊的冰塊滑倒，膝蓋摔破了，流了血。正巧被平平看到，用微笑解決棘手問題他立即上前將我扶起來，心疼地問：“老師，您受有一年，我在學(xué)校接手了一個學(xué)困班。班上傷流血了，很疼吧?我送您去醫(yī)院。”我微笑地回有一個調(diào)皮的學(xué)生，居然燙了一個爆炸頭、穿著答：“沒事兒，一點皮外傷。你還會關(guān)心人，真是個怪異的服裝來上課。我火冒三丈，可定睛一看，許好孩子?！钡诙焐险n時，我及時在全班

6、學(xué)生面前多學(xué)生露出羨慕的眼神，認(rèn)為他的發(fā)型和服裝時表揚平平關(guān)心老師這件事。這一節(jié)課他聽得非常尚、流行、前衛(wèi)，“調(diào)皮鬼”也是一臉得意。我轉(zhuǎn)念認(rèn)真，表現(xiàn)特別好。下課后，平平害羞地對我說：一想，此時的批評或大發(fā)雷霆能起到效果嗎?會“老師，這是我應(yīng)該做的，您還疼嗎?您可別忘了不會把自己推到與學(xué)生對立的一面，會不會失去及時擦藥水，要不然會發(fā)炎的?！蔽衣犃朔浅８袑W(xué)生的支持?經(jīng)過一番思考，班會課時，我突然裝動，充滿愛意地?fù)崦念^，微笑著說道：“你得神神秘秘，壓低聲音微笑著說：“我發(fā)現(xiàn)了一個真是個有愛心的好孩子，老師真的很感謝你?！睆拿孛?，不知同學(xué)們想不想知道?！睂W(xué)生的好奇心被此以后，我發(fā)現(xiàn)平平變了，他

7、會主動幫班級搞衛(wèi)我調(diào)動起來了，目光緊緊地盯著我，生怕自己聽生，主動整理教室，還經(jīng)常做好事，給老師幫忙。漏了消息，教室里悄無聲息。我一本正經(jīng)地說：我利用一切機(jī)會，及時在全班同學(xué)面前表揚他，“科學(xué)家說，許多動物在發(fā)情期內(nèi)為了吸引異性從此平平像變了一個人似的——遵守紀(jì)律了，關(guān)動物的目光，都會把毛發(fā)豎起來?！蔽矣檬衷陬^上心別人了，學(xué)習(xí)成績也直線上升。從此，在我的課比劃著做成爆炸狀，并把“發(fā)情期”和“毛發(fā)豎起堂上對他的