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1、英語集體備課記錄王寨小學(xué)英語集體備課記錄時間: 2010-9-3 地點(diǎn):辦公室 人員:英語組全體成員 主講人:劉妮 記錄人:劉妮 課題:3A《Unit1Hello》 教材簡析: 本單元是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的起始單元。小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語大多懷有好奇、興奮、期待的心情。英語學(xué)習(xí)的起始階段,教師應(yīng)在幫助學(xué)習(xí)進(jìn)行知識積累的同時,特別重視激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,培養(yǎng)學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識和勇氣。本著這一宗旨,本單元安排了“自我介紹”和“詢問對方姓名”的功能項目,并在詞匯教學(xué)中,選擇了較易激起小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動物類單詞。
2、這樣安排有助于消除學(xué)生學(xué)習(xí)新語言的焦慮心理。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的熱情和信心。 教學(xué)目標(biāo): 1.能聽懂、會說以下日常交際用語,并能運(yùn)用所學(xué)交際用語進(jìn)行自我介紹及詢問對方姓名。Hello/Hi,I’m…What’syourname?要求讀音正確,語調(diào)自然。特別要注意I’m和name的正確讀音?! ?.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識和勇氣?! ?.認(rèn)識五個人物:David,LiuTao,YangLing,Mike,Nancy. 4.能聽懂、會說以下八個動物類單詞: adog,acat,abird,atiger,amonkey
3、,azebra,apanda,anelephant。要求讀音正確?! ⊙杏懹涗洠骸 ±钷崩蠋煟骸 ∨=蛐W(xué)英語是一本優(yōu)秀的教材,內(nèi)容貼近生活。在3A的第一單元A部分,雖然內(nèi)容很簡單,只有一句重點(diǎn)句子“Hello,I’m…”。但是很實用,教者能夠讓學(xué)生用英語來做一下簡單的自我介紹,激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 王華禹老師: 為調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教者設(shè)計了許多活動,使學(xué)生感到學(xué)英語是件十分高興的事,而不是感到困難,以致成為負(fù)擔(dān)。這些游戲有:傳話、傳遞圖片、開火車回答、猜、身體反應(yīng)、比賽、歌唱等。 蔡桂華老師: 本節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計新穎,
4、合理,思路清晰,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,能充分反映出本課所教內(nèi)容的重點(diǎn),也能抓住主要內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。教與練的結(jié)合,可以讓學(xué)生更牢固地掌握新知?! √泼衾蠋煟骸 〗虒W(xué)反饋效果不錯,學(xué)生十分喜歡上英語課,學(xué)習(xí)積極性很高,雖然有部分同學(xué)仍羞于開口,害怕發(fā)錯音,說錯話,但只要經(jīng)常地鼓勵、刺激、調(diào)動,他們說的欲望會逐步增強(qiáng),現(xiàn)在最重要的是給他們信心,讓他們覺得學(xué)英語不是很難的事,他們會做得很好,因為教者經(jīng)常說:“You’regood”.十分欣賞他?! r間:2010-10-6 地點(diǎn):辦公室 人員:英語組全體成員 主講人:孫厚芹 記
5、錄人:鄧運(yùn)昌 課題:5A《Unit3AtaMusiclesson》 教材簡析: 本單元的會話主要是通過Mr.Green上的一堂音樂課引出“談?wù)撃芰Α睘樵掝},學(xué)習(xí)Canyou…?Yes,wecan./No,wecan’t.Ican…Whatcanyoudo?等句子。在會話教學(xué)中,教者要盡可能的運(yùn)用直觀教具,如圖片、體態(tài)語等,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀情境,以幫助學(xué)生正確理解本單元所出現(xiàn)的句子的功能和意義,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練、練習(xí)、運(yùn)用,使學(xué)生能夠在日常交際活動中熟練運(yùn)用這些句子?! 〗虒W(xué)目標(biāo): 1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞aless
6、on,asong,can,sing,dance,play,lesson,listen,swim, 2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型Canyou…?Yes,I/wecan./No,I/wecan't.Ican…Whatcanyoudo? 3.能聽懂、會說和會讀日常交際用語和句型Listento…,please.Now,followme,please.Yes./OK./Allright.OK.Let'sstart.Let'ssingittogether. 研討記錄: 唐敏老師: 本單元情景的創(chuàng)設(shè)真實可信,能激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動
7、的熱情。教者關(guān)注學(xué)生學(xué)會歸納小結(jié)的能力,因為對于五年級的學(xué)生來說,他們應(yīng)該具備此方面的能力,這樣會為他們的后繼學(xué)習(xí)帶來無限的生命力?! ±钷崩蠋煟骸 〔汤蠋煶浞掷镁W(wǎng)絡(luò)來創(chuàng)設(shè)情境和開闊視野,并開展小組討論的形式,考慮到了師生互動,生生互動和人機(jī)互動。通過感知、體驗,實踐、參與和合作的方式,讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)?! ≤鈵墼评蠋煟骸 〗陶咦屩R面盡可能擴(kuò)展,要縱、橫面相結(jié)合,既關(guān)注了全體學(xué)生的接受能力,還能讓接受能力快的學(xué)生有新鮮的知識介入,從而讓每個學(xué)生都有興趣參與語言交際活動,促進(jìn)學(xué)生各方面的成長。 王華禹老師: 從課堂上學(xué)
8、生反映的情況來看,學(xué)生學(xué)得還不錯,不僅主動積極地開口交流,學(xué)生也學(xué)得很愉快。教者能夠有序的控制好活動秩序,達(dá)到了教學(xué)的目的?! r間:2010-10-28 地點(diǎn):辦公室 人員:英語組全體成員 主講人:司曼麗 記錄人:司曼麗