高效課堂的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié).ppt

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1、高效課堂的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)河北省清河縣第五中學(xué)郁運(yùn)凱提綱一、導(dǎo)學(xué)案二、課堂流程三、小組學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編制和使用原則：一、知識問題化二、問題情景化三、問題層次化四、問題探究化導(dǎo)學(xué)案的編制和使用編制過程：個案-------共案----------個案導(dǎo)學(xué)案的編制和使用編制的幾個誤區(qū)：一、脫離文本而獨(dú)立存在的導(dǎo)學(xué)案二、必須一課一案三、導(dǎo)學(xué)案成了萬能的導(dǎo)學(xué)案的編制和使用使用：一、課上（學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖）二、課下（學(xué)生復(fù)習(xí)的放大鏡）課堂流程導(dǎo)學(xué)：（3--5分鐘）1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)2、給學(xué)生本節(jié)課學(xué)法指導(dǎo)自學(xué)：（15--20分鐘）這個環(huán)節(jié)主要是學(xué)生

2、在明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)以后通過小組內(nèi)的個人學(xué)習(xí)、對子交流、小組內(nèi)的討論交流完成導(dǎo)學(xué)案上能夠完成的大部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課堂流程疑學(xué)：（10--15分鐘）個人問題-----對子問題------小組問題-----班級問題獲學(xué)：（3--5分鐘）就是在課堂的最后，學(xué)生要對本節(jié)課所學(xué)的知識進(jìn)行反思、沉淀、梳理、歸納總結(jié)，形成自己的知識體系和能力的過程，再在班內(nèi)進(jìn)行交流，最后教師也可以通過小問題的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，也就是我們通常所說的小測驗(yàn)?！叭椒此肌笔潜Ｕ险n前做到“細(xì)致、充分”的整合和預(yù)設(shè)。上課前要做好課堂上“可能出現(xiàn)”和“已經(jīng)出現(xiàn)”的兩個問題的處理方案。課

3、中做到“即時性和及時性”的調(diào)整和引導(dǎo)。在課中，教師要針對現(xiàn)場出現(xiàn)的情況，有計(jì)劃、有目的地做出調(diào)整和引導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和課堂表現(xiàn)朝著預(yù)設(shè)和既定的、有利于學(xué)生接受和健康成長的目標(biāo)靠近。課后做到“系統(tǒng)性和反饋性”的總結(jié)和回饋。教師在每一次課堂教學(xué)實(shí)施完成后，都要及時對教學(xué)過程中出現(xiàn)的情況和問題做出詳細(xì)的總結(jié)和細(xì)致的分析，并且將總結(jié)的信息和結(jié)果及時回饋到下一次課堂教學(xué)中去。學(xué)生課堂的三步反饋課前的記憶性反饋課中的重點(diǎn)性反饋課后的總結(jié)性反饋小組學(xué)習(xí)（核心環(huán)節(jié)）一、建好小組好學(xué)習(xí)（組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)）二、選好小組長和小組長的培訓(xùn)（你的六個助手）

4、三、建好班級和小組文化（這是班級和班級的靈魂）四、做好小組的評價（引入競爭）對學(xué)校的評價一、完整的導(dǎo)學(xué)案的制度二、自己特色的課改模式（四步三法）三、比較完備的管理制度四、較好的高效課堂文化的建設(shè)五、有較為整體推進(jìn)的課堂操作流程加強(qiáng)學(xué)校教研活動一、建立起各學(xué)科教研組，開展常態(tài)的教研活動二、搞好各種聽評課活動1、示范課2、過關(guān)課3、提高課4、研討課三、搞好主題研究和小課題研究四、搞好區(qū)域內(nèi)的課改交流五、建立起一支本學(xué)校各學(xué)科的課改名師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)學(xué)生的各種習(xí)慣七年級養(yǎng)成教育為主線：舉止文明、儀表整潔、料理生活、認(rèn)真傾聽、善于思考、踴躍發(fā)言、敢于

5、質(zhì)疑、歸納梳理、與人合作、客觀評價等十個方面的習(xí)慣養(yǎng)成教育。八年級自主管理為主線：從八年級學(xué)校成立了學(xué)生自治委員會，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，學(xué)校里學(xué)生的活動都有學(xué)生參與組織管理。像每周一的升國旗、課間操和課間論壇、學(xué)生宿舍、學(xué)生餐廳，還有平時開展的文體活動。九年級理想教育為主線：引導(dǎo)不同層次的學(xué)生做出適合自己的人生規(guī)劃，讓學(xué)生在進(jìn)入九年級后就知道自己應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，將來升入什么樣的學(xué)校是重點(diǎn)高中還是職業(yè)中專，為未來的人生道路打好奠基。加強(qiáng)學(xué)生的活動開展一、每兩周各學(xué)科組開展與本學(xué)科有關(guān)的學(xué)生活動二、每天上午大課間開展課件主題論壇三、重大的節(jié)假

6、日開展主題活動四、每周一利用升國旗進(jìn)行主題演講活動建立起傾向于高效課堂的評價體系一、學(xué)生評價：由單一的分?jǐn)?shù)評價到各種評價的建立（各種明星的評定、各班優(yōu)秀小組、優(yōu)秀小組長的評定）二、教師的評價：由單一的成績評價到各種評價的建立（校級課改名師、學(xué)科骨干）1、高效課堂與利益掛鉤（績效工資、平時獎勵）2、高效課堂與名譽(yù)掛鉤（評優(yōu)評模）結(jié)束語我們都在路上我們都在為祖國的未來探索著、實(shí)踐著，我們要做教育的信仰者，我們要做有信仰的教育者，若干年以后我們會為今天所做的工作而感到無比的驕傲和自豪，到那時我們就能大聲說：我無愧這個時代。Qq:1258451

7、977郁運(yùn)凱