第四階段自評報告表(2).doc

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1、自評報告表——參考模板選擇自己一節(jié)常態(tài)課，從如何關注學生“樂學、會學、學會”等進行自評基本信息學科數(shù)學年級四年級教學形式講授課教師水莉萍單位未央?yún)^(qū)東前進小學課題名稱平移和旋轉“樂學”——情感價值導向評析要點：——激發(fā)學生的學習動機、學習興趣是否設法使抱有“抵觸、被動”的學生向積極方向轉變1.是否設法使只喜歡課，不喜歡老師的學生，喜歡老師1.是否設法使學生投入、入迷、（主動、自主、有創(chuàng)造性）地學習從學生喜歡的風箏入手，通過觀察、體驗風箏的轉動方式引入教學，激發(fā)學生的學習興趣?！皶W”——過程導向評析要點：——指導學生學習過程和學習方法的指導1.是否指導學科思想方法

2、的學習（所教學科特有的思想方法的指導）2.是否指導跨學科的學習方法的指導（自定計劃、課前預習、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、質疑問難、系統(tǒng)小結、課外復習等）3.是否進行了思維方式方法的指導（歸納、演繹、推理、形象化等）在教學過程中，通過觀察，動手操作，動態(tài)演示，讓學生感受物體旋轉過程及變化，掌握旋轉的方向和角度?！皩W會”——認知導向評析要點：——了解、理解知識，掌握技能知識：是否幫助學生了解（知道）、識記（再認、再現(xiàn)）、理解（含義、實質、本質特征）事物、概念、原理等技能：2.是否幫助學生掌握了相關技能，使學生會操作、會制作、會應用等改進措施在今后的教學中要不斷提

3、高學生的動手操作能力，提高學生對知識的理解和掌握能力。導師評議：單位：姓名：日期: