第四階段自評(píng)報(bào)告表(2).doc

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1、自評(píng)報(bào)告表——參考模板選擇自己一節(jié)常態(tài)課，從如何關(guān)注學(xué)生“樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”等進(jìn)行自評(píng)基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)四年級(jí)教學(xué)形式講授課教師水莉萍單位未央?yún)^(qū)東前進(jìn)小學(xué)課題名稱平移和旋轉(zhuǎn)“樂(lè)學(xué)”——情感價(jià)值導(dǎo)向評(píng)析要點(diǎn)：——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣是否設(shè)法使抱有“抵觸、被動(dòng)”的學(xué)生向積極方向轉(zhuǎn)變1.是否設(shè)法使只喜歡課，不喜歡老師的學(xué)生，喜歡老師1.是否設(shè)法使學(xué)生投入、入迷、（主動(dòng)、自主、有創(chuàng)造性）地學(xué)習(xí)從學(xué)生喜歡的風(fēng)箏入手，通過(guò)觀察、體驗(yàn)風(fēng)箏的轉(zhuǎn)動(dòng)方式引入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！皶?huì)學(xué)”——過(guò)程導(dǎo)向評(píng)析要點(diǎn)：——指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)1.是否指導(dǎo)學(xué)科思想方法

2、的學(xué)習(xí)（所教學(xué)科特有的思想方法的指導(dǎo)）2.是否指導(dǎo)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)（自定計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、質(zhì)疑問(wèn)難、系統(tǒng)小結(jié)、課外復(fù)習(xí)等）3.是否進(jìn)行了思維方式方法的指導(dǎo)（歸納、演繹、推理、形象化等）在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)觀察，動(dòng)手操作，動(dòng)態(tài)演示，讓學(xué)生感受物體旋轉(zhuǎn)過(guò)程及變化，掌握旋轉(zhuǎn)的方向和角度。“學(xué)會(huì)”——認(rèn)知導(dǎo)向評(píng)析要點(diǎn)：——了解、理解知識(shí)，掌握技能知識(shí)：是否幫助學(xué)生了解（知道）、識(shí)記（再認(rèn)、再現(xiàn)）、理解（含義、實(shí)質(zhì)、本質(zhì)特征）事物、概念、原理等技能：2.是否幫助學(xué)生掌握了相關(guān)技能，使學(xué)生會(huì)操作、會(huì)制作、會(huì)應(yīng)用等改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中要不斷提

3、高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握能力。導(dǎo)師評(píng)議：?jiǎn)挝唬盒彰喝掌?