資源描述：
《部編版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文第六單元備課.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第六單元備課教材簡(jiǎn)析：本單元是圍繞“自然科技”來編排的，由四篇課文組成。以古詩開始，意在以凝練的語言表現(xiàn)自然景觀的神奇秀美，激發(fā)學(xué)生在品詞析句中汲取語言精華和感受大自然魅力的興趣，同時(shí)通過介紹自然知識(shí)的短文和詩歌等，使學(xué)生不僅感受祖國(guó)山河的秀美，又可以汲取自然科學(xué)知識(shí)的瓊漿，喚醒學(xué)生熱愛自然與科學(xué)的意識(shí)。本單元還安排了語文園地六，包括“識(shí)字加油站”、“字詞句運(yùn)用”、“寫話”、“展示臺(tái)”、“日積月累”、“我愛閱讀”。《古詩兩首》楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》通過描寫六月西湖的美麗景色，表達(dá)了詩人對(duì)西湖美景的贊美，同時(shí)也含蓄地表達(dá)
2、了對(duì)友人林子方的眷戀之情。杜甫的《絕句》，一句一景，動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色，展現(xiàn)了杜甫草堂周圍多姿多彩、清新開闊的自然景觀，表達(dá)了詩人愉悅的心情?！独子辍繁疚挠镁珶挼奈淖郑瑸槲覀兠枥L了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛之情?！兑悄阍谝巴饷粤寺贰繁疚囊栽姼璧男问綖槲覀兘榻B了四種天然的“指南針”：太陽，北極星、大樹的枝葉、溝渠里的積雪，展示了大自然的奧秘和情趣?！短丈钊な露唷繁疚挠脺\顯生動(dòng)的語言，介紹了一些有趣的太空生活知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生了解科技、探索宇宙的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)45個(gè)生字，會(huì)寫34個(gè)生字
3、；提高自主識(shí)字的能力，培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦詩歌，積累古詩中的名句。3.初步學(xué)會(huì)默讀，能邊讀邊想象。在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容，品味美感。4.通過本組課文的學(xué)習(xí)，感悟作者對(duì)大自然的贊美之情，激發(fā)探究自然知識(shí)、了解科技、探究大自然奧秘和神秘宇宙的興趣。5.掌握一些辨別方向的方法，有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。30教學(xué)重難點(diǎn)：1.會(huì)認(rèn)45個(gè)生字；會(huì)寫34個(gè)生字；掌握“含、迎、永、碰、容、易”等字的筆順。2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略大自然的神奇
4、和科技的先進(jìn)，激發(fā)學(xué)生探索自然和關(guān)注科學(xué)的興趣。課時(shí)安排：15.古詩二首……………………………………………2課時(shí)16.雷雨…………………………………………………2課時(shí)17.要是你在野外迷了路………………………………2課時(shí)18.太空生活趣事多……………………………………2課時(shí)語文園地六……………………………………………3課時(shí)15 古詩二首教材分析本課的兩首詩均為七言絕句，分別從不同的角度描繪和贊美了大自然的美麗景色，兩詩雖然都是寫景，但手法各異?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健窞樗未娙藯钊f里所作，詩人以滿湖的荷花荷葉作為寫作對(duì)象，前兩句
5、議論，后兩句寫景，抒發(fā)了詩人對(duì)西湖美景的熱愛之情。整首詩景色醉人，韻味十足。特別是最后兩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，意境廣闊，給人無盡的喜悅和想象。《絕句》為唐代詩人杜甫所作，詩人以樸實(shí)自然的語句，一句一景，動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色地描繪了一幅無限生動(dòng)的春景圖。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1．會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字。2．能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，感悟詩人對(duì)大自然的贊美之情。30【過程與方法】在反復(fù)吟誦中感受詩歌不同的旋律與優(yōu)美的意境?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。重
6、點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1．會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字。2．朗讀古詩，背誦古詩。難點(diǎn)1．理解詩句意思，體會(huì)古詩描寫的意境。2．激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。教學(xué)準(zhǔn)備教師：搜集詩人的資料及古詩的寫作背景，多媒體課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)生字新詞。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)“曉、慈、畢、竟、映”5個(gè)生字，會(huì)寫“湖、蓮、窮、荷”4個(gè)生字。2．正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩《曉出凈慈寺送林子方》。3．理解詩句的意思，想象詩的意境。4．通過朗讀，感受西湖的美景，從中受到美的教育，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)301
7、．會(huì)認(rèn)“曉、慈、畢、竟、映”5個(gè)生字，會(huì)寫“湖、蓮、窮、荷”4個(gè)生字。2．理解詩句的意思，有感情地吟誦古詩。難點(diǎn)感受西湖的美景，從中受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入我們的祖國(guó)幅員遼闊，風(fēng)景如畫，每一方山水，都是一幅迷人的山水畫。同學(xué)們，你們知道素有“人間天堂”之稱的是哪個(gè)地方嗎？(杭州)說到杭州，我們不由地就會(huì)想到一處美景，那就是西湖。今天，我們就一起去詩人楊萬里筆下的西湖游玩吧！二、初讀引領(lǐng)，感知古詩詩人在早晨送別友人林子方時(shí)，寫下了這首詩，接下來就請(qǐng)大家讀一讀這首詩。1．自由讀，讀準(zhǔn)字音。(課件
8、出示漢字：曉慈畢竟映)2．指名讀，讀順詩句。3．指導(dǎo)讀，讀出節(jié)奏。三、品讀賞析，感悟古詩1．再認(rèn)真地讀幾遍，想想詩中寫了西湖里的什么，用自己的話試著和同桌交流。2．集體交流：詩中寫了什么？(1)出示第1、2句：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同?！庇米约旱脑捳f說意思。理解“畢竟
