教學(xué)目標(biāo)分析和學(xué)生特征分析.doc

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1、教學(xué)目標(biāo)分析：知識與技能目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識圓，知道圓的各部分名稱。掌握圓的特征，理解和掌握在同一個圓里半徑和直徑的關(guān)系。2、讓學(xué)生了解、掌握畫圓的多種方法，初步學(xué)會用圓規(guī)畫圓；培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐、觀察分析、合作交流的能力。3、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，動手能力、分析能力、概括等能力和初步的空間觀念。4、使學(xué)生學(xué)會應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。過程與方法目標(biāo)：1、通過組織學(xué)生畫一畫、折一折、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。2、通過學(xué)會用工具按要求畫圓，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。3、通過觀察、小組討論、探究半徑和直徑的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力

2、。4、通過拓展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、讓學(xué)生養(yǎng)成在交流、合作中獲得新知的習(xí)慣。2、滲透“理論來源于實(shí)踐又服務(wù)于實(shí)踐”唯物主義觀念，通過操作、研討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索的能力和創(chuàng)新精神。3、通過感受圓與生活的實(shí)際聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。學(xué)習(xí)者特征分析：1、五年級學(xué)生有著豐富的生活體驗(yàn)和知識積累，對圓已有了初步的認(rèn)識，因此會對本課的內(nèi)容產(chǎn)升濃厚的興趣，很容易主動動手操作。2、學(xué)生已經(jīng)通過前面對平面圖形的認(rèn)識，學(xué)生的觀察能力有了進(jìn)一步的提升，對圓的大小、圓的位置有了初步的感知，只要在本節(jié)課中認(rèn)真去感受理解，就能很

3、輕松的理解圓的半徑?jīng)Q定圓的大小，圓的圓心決定圓的位置，使學(xué)生的分析能力有很大的提高，從而大多數(shù)學(xué)生對圓的特征都能理解掌握，為以后學(xué)習(xí)圓的周長和面積打好基礎(chǔ)，促進(jìn)知識的遷移。3、雖然學(xué)生對圓有初步的認(rèn)識，但不了解圓與生活的密切聯(lián)系，教師通過媒體展示，使學(xué)生充分感受圓的美以及圓在實(shí)際生產(chǎn)生活中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的感情，另外學(xué)生的討論合作能力比較差，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生這兩方面的能力。4、在以前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生對圓已有初步的感知，學(xué)生已有了一定的分析、觀察、概括能力，但已有的表達(dá)能力不夠好，所以在本節(jié)課教學(xué)中教師只要正確引導(dǎo)，恰當(dāng)啟發(fā)、充分的合作

4、，學(xué)生的能力會進(jìn)一步提高。5、通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅拓展了學(xué)生的知識面，而且也為以后學(xué)習(xí)圓的周長、面積、圓柱、圓錐等知識奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征分析