老師你準(zhǔn)時(shí)了嗎.doc

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1、老師，你準(zhǔn)時(shí)了嗎？江蘇省南通市通州區(qū)忠義初中王賀老師，你準(zhǔn)時(shí)了嗎？老師，你吃早餐了嗎？因?yàn)槟泷R上將要投入一天辛勤的工作，這需要足夠的營(yíng)養(yǎng)，充沛的體力，一頓好的早餐，是你良好工作的基礎(chǔ)。如果你由于各種原因疏忽了，你準(zhǔn)時(shí)問(wèn)候?qū)W生吃早餐了嗎？也許敬業(yè)的你會(huì)問(wèn)學(xué)生一連串的問(wèn)題……交作業(yè)了嗎？背單詞了嗎？預(yù)習(xí)新定律了嗎？每天清晨，幾乎老師都急切地圍繞著孩子們的學(xué)業(yè)問(wèn)個(gè)不停。但是，孩子們的早餐才是最重要的，因?yàn)楹⒆硬怀栽顼?，?duì)他們的身體發(fā)育和健康成長(zhǎng)十分不利，試想，一個(gè)經(jīng)常不吃早飯，導(dǎo)致身體不健康的學(xué)生，成年以后，怎么去為人民服務(wù)，搞四化建設(shè)呢？怎么能成為棟

2、梁之才呢？也許我們老師憂(yōu)心重重，花費(fèi)很多時(shí)間去吃早飯，不影響上早自習(xí)嗎？長(zhǎng)期下去，不要影響到他們的成績(jī)？但事實(shí)上是：孩子們睡眠充足了，早餐得到保證，在課堂上精力更充沛了，反而會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，為了下一代的健康，老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)問(wèn)候：孩子，你吃早餐了嗎？老師，你準(zhǔn)時(shí)了嗎？老師，你準(zhǔn)時(shí)在上課鈴響時(shí)走進(jìn)課堂了嗎？也許你正在批改作業(yè)，也許你正在找學(xué)生談話(huà)，也許你在和同事探討“問(wèn)題”，也許……但是，我們的學(xué)生正望眼欲穿，期盼您的到來(lái)，如果你晚去那么一會(huì)兒，孩子們也許會(huì)想：難道老師今天請(qǐng)假了嗎？難道老師忘記了上課嗎？難道老師調(diào)課了嗎？難道……無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)寫(xiě)在了學(xué)

3、生的臉上，但更重要的是，你會(huì)不會(huì)因?yàn)槿サ耐砹四敲匆恍?huì)兒，而不能完成本課的教學(xué)任務(wù)進(jìn)而拖課呢？如果真的為此拖課，你不是占用學(xué)生的休息時(shí)間了嗎？你又會(huì)不會(huì)怕因?yàn)槟愕摹斑t來(lái)”而改變你在學(xué)生心目中的良好形象呢？老師，你準(zhǔn)時(shí)了嗎？老師，你準(zhǔn)時(shí)下課了嗎？也許你正陶醉在滔滔不絕地講課中，也許你的學(xué)生正在為完成你布置的課堂作業(yè)而冥思苦想；也許你為提高學(xué)生的成績(jī)把課間也利用起來(lái)組織考試；也許……但是，工作了一節(jié)課的你，也很辛苦啊，你也需要調(diào)養(yǎng)聲息，為接下來(lái)的工作做好準(zhǔn)備，如果這一切你并不計(jì)較，而且心甘情愿，但是我們的孩子需要短暫休息呀，他們可能利用這寶貴的課間去

4、外面呼吸幾口新鮮的空氣，放松心靈；也可能調(diào)整生理上的平衡，緩解身體上的不適；也可能為下一課做好積極有序的準(zhǔn)備；也可能……老師，你看我們能忍心拖課嗎？我們有何理由不把課間還給孩子呢？老師，你準(zhǔn)時(shí)了嗎？老師，你準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育了嗎？也許每天的你都忙于抓教學(xué)質(zhì)量，抓批改作業(yè)，抓學(xué)生思想工作，而無(wú)暇顧及這些事情；也許你的交通安全意識(shí)非常強(qiáng)而淡化或忽略了對(duì)學(xué)生這方面的教育，但是，我們的孩子還是未成年人，他們哪有那么強(qiáng)的交通安全意識(shí)呢？看著每天大路上并排騎車(chē)的學(xué)生面對(duì)迎面疾馳來(lái)的汽車(chē)，不但寸土不讓而且談笑風(fēng)生，我都感到心悸，他們卻又一種“大義凜然”

5、之氣概；看著每天小路上騎自行車(chē)的學(xué)生遇到疾馳的摩托車(chē)，不但毫無(wú)懼色還有一種“以孵擊石”之“英雄”氣魄……看到這些，我不僅要問(wèn)，老師，你準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育了嗎？因?yàn)樗麄儾粌H是一個(gè)個(gè)家庭的希望，更是祖國(guó)的希望，他們連保護(hù)自己的意識(shí)都沒(méi)有，何擔(dān)建設(shè)祖國(guó)的重任。常言道：親其師，信其道。中小學(xué)階段是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀初步形成階段，學(xué)生可塑性強(qiáng)，老師的言行潛移默化地影響著學(xué)生，老師準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，對(duì)學(xué)生有著重要的意義，也將影響到他們的一生，所以，我們老師有何理由不對(duì)我們學(xué)生“準(zhǔn)時(shí)”進(jìn)行安全教育呢？老師，你準(zhǔn)時(shí)了嗎？老師，你準(zhǔn)時(shí)放學(xué)了嗎？也許你

6、為了學(xué)生的未來(lái)把他們?cè)趯W(xué)校“多留了一會(huì)兒”，但工作了一天的你也需要回家休息呀。也許“多留了一會(huì)兒”是為了學(xué)生的成長(zhǎng)，但你的孩子也需要你的教育和呵護(hù)呀，也許“多留了一會(huì)兒”是為了追求事業(yè)上的成功，但你的溫馨的家庭也不能沒(méi)有你呀，也許“多留了一會(huì)兒”是為了教學(xué)成績(jī)的提高，但你的健康也很重要呀，也許這一切你都無(wú)怨無(wú)悔，但是我們的學(xué)生學(xué)習(xí)了一天，他們需要回家呀，他們需要沿途中清新的空氣，他們需要藍(lán)天下飛翔的小鳥(niǎo)兒，他們需要天空中美麗的晚霞，他們需要家庭中豐盛的晚餐，他們更需要自由的遐想，思維的迸發(fā)……老師，你看我們有什么理由不準(zhǔn)時(shí)放學(xué)呢？