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1、《我和地圖交朋友》教學(xué)設(shè)計——小學(xué)綜合實踐課教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道地圖上都有什么，能在地圖上找到相應(yīng)的事物名稱。2、認(rèn)識圖例，會在地圖上辨認(rèn)方向。3、教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國的大好河山。教學(xué)重點：能在地圖上找到事物名稱，會認(rèn)圖例，辨認(rèn)方向。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、實物展臺、拼圖卡、中國地圖。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：請同學(xué)們先看一段視頻（播放視頻）這段視頻就是中央電視臺的一檔節(jié)目，天氣預(yù)報，在這個畫面中，我們看到節(jié)目主持人正在指著什么報天氣預(yù)報呢？（地圖）是哪個國家的地圖呢？（中國）能描述一下中國地圖是
2、什么形狀的嗎？是啊，中國的版圖就像一只雄雞屹立于世界東方，現(xiàn)在就請同學(xué)們跟隨老師一起走近地圖，和地圖交個朋友吧。（板書課題：我和地圖交朋友）二、認(rèn)識地圖1、課件出示中國地圖，讓學(xué)生看懂地圖上都有什么？地圖上的不同板塊，就代表不同的行政區(qū)域，全國總共有34各省級行政區(qū)，跟隨老師指一指每個省級行政區(qū)的位置。2、分組找地名活動每名學(xué)生手中都有一張簡單的地圖，全班分四大組，大屏幕出示內(nèi)容，每組分別給出幾個省級行政區(qū)的名稱，讓學(xué)生在自己的地圖上找一找，并用筆圈一圈。拼好后，每組找一名同學(xué)，把你找到的內(nèi)容，放
3、在展臺上展示一下。3、分組拼圖游戲每組都有一個拼圖卡片袋，里面是已打亂的省級行政區(qū)卡片圖，讓學(xué)生發(fā)揚小組合作精神，共同拼一拼。拼后進行一下展示，看哪一個小組拼得最好。一、認(rèn)識圖例1、觀察地圖引出圖例展臺上出示中國地圖，讓學(xué)生找出哈爾濱市，再看在它的旁邊有一個什么標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生敘述標(biāo)志的形狀和顏色，像這樣的標(biāo)志就叫圖例，圖例是代表地理事物的名稱，每幅地圖的左下角都有一個表格，里面都是各種不同的圖例，像哈爾濱市這樣的圖例，代表的是省級行政中心。同學(xué)們在自己小組的地圖上再找?guī)讉€行政中心。2、出示圖例課件
4、讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)其他圖例，如，河流、山峰、鐵路等等，引導(dǎo)學(xué)生自己敘述圖例的形狀和特征。并在地圖上找一找松花江、長江、黃河、泰山、華山、峨眉山等。3、小組活動分小組活動，每組學(xué)生看屏幕要求，在地圖上找出相應(yīng)的內(nèi)容，如，各省所在的行政中心、山峰、河流、湖泊等。找到的同學(xué)進行匯報。四、辨認(rèn)圖上方向1、板書地圖教師在黑板上畫出中國地圖的大致輪廓，請幾個同學(xué)到板前，把老師手中的寫有省級行政區(qū)名稱的卡片，貼到地圖的相應(yīng)位置。然后，再說一說它們分別在地圖的什么方向。2、確定圖上方向在地圖上怎樣確定方向呢？引導(dǎo)學(xué)生說
5、出，上北，下南，左西，右東。再根據(jù)老師指出的行政區(qū)，讓學(xué)生確定方向。3、拓展延伸讓學(xué)生親自動手畫一張自己所在學(xué)校的地圖吧！先講清要求：（1）辨別實際方位。首先在校園里確定一個觀察點，記錄下周圍事物的名稱和相對位置。（2）確定圖上方向。把剛才觀察到的事物名稱，如果放在圖紙上都在哪個方向呢？學(xué)生說一說，然后再動手畫一畫，不同的事物可以用我們學(xué)過的圖例來代替。畫好后請同學(xué)們到前面的展示臺上展示一下。4、創(chuàng)新活動建議出示哈爾濱市區(qū)旅游圖，讓學(xué)生先確定旅游景點，再確定旅游路線，從哪出發(fā)，乘坐什么交通工具，既
6、不走彎路又節(jié)省路費？讓學(xué)生說一說。五、總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？你認(rèn)為地圖的用途大不大呀？除了我們今天學(xué)的中國地圖外，還有世界地圖，交通圖、航空圖、航海圖、人口圖、經(jīng)濟圖、政治圖、教學(xué)圖等。希望同學(xué)們今后要多學(xué)習(xí)一些地圖知識，能繪制出更多更好的地圖。小學(xué)綜合實踐課《我和地圖交朋友》教學(xué)設(shè)計阿城區(qū)紅星海興小學(xué)路英杰
