資源描述：
《我和地圖交朋友.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《我和地圖交朋友》教學設計——小學綜合實踐課教學目標：1、使學生知道地圖上都有什么，能在地圖上找到相應的事物名稱。2、認識圖例，會在地圖上辨認方向。3、教育學生熱愛祖國，熱愛祖國的大好河山。教學重點：能在地圖上找到事物名稱，會認圖例，辨認方向。教學準備:課件、實物展臺、拼圖卡、中國地圖。教學過程：一、導入課題：請同學們先看一段視頻（播放視頻）這段視頻就是中央電視臺的一檔節(jié)目，天氣預報，在這個畫面中，我們看到節(jié)目主持人正在指著什么報天氣預報呢？（地圖）是哪個國家的地圖呢？（中國）能描述一下中國地圖是
2、什么形狀的嗎？是啊，中國的版圖就像一只雄雞屹立于世界東方，現(xiàn)在就請同學們跟隨老師一起走近地圖，和地圖交個朋友吧。（板書課題：我和地圖交朋友）二、認識地圖1、課件出示中國地圖，讓學生看懂地圖上都有什么？地圖上的不同板塊，就代表不同的行政區(qū)域，全國總共有34各省級行政區(qū)，跟隨老師指一指每個省級行政區(qū)的位置。2、分組找地名活動每名學生手中都有一張簡單的地圖，全班分四大組，大屏幕出示內(nèi)容，每組分別給出幾個省級行政區(qū)的名稱，讓學生在自己的地圖上找一找，并用筆圈一圈。拼好后，每組找一名同學，把你找到的內(nèi)容，放
3、在展臺上展示一下。3、分組拼圖游戲每組都有一個拼圖卡片袋，里面是已打亂的省級行政區(qū)卡片圖，讓學生發(fā)揚小組合作精神，共同拼一拼。拼后進行一下展示，看哪一個小組拼得最好。一、認識圖例1、觀察地圖引出圖例展臺上出示中國地圖，讓學生找出哈爾濱市，再看在它的旁邊有一個什么標志，引導學生敘述標志的形狀和顏色，像這樣的標志就叫圖例，圖例是代表地理事物的名稱，每幅地圖的左下角都有一個表格，里面都是各種不同的圖例，像哈爾濱市這樣的圖例，代表的是省級行政中心。同學們在自己小組的地圖上再找?guī)讉€行政中心。2、出示圖例課件
4、讓學生認一認其他圖例，如，河流、山峰、鐵路等等，引導學生自己敘述圖例的形狀和特征。并在地圖上找一找松花江、長江、黃河、泰山、華山、峨眉山等。3、小組活動分小組活動，每組學生看屏幕要求，在地圖上找出相應的內(nèi)容，如，各省所在的行政中心、山峰、河流、湖泊等。找到的同學進行匯報。四、辨認圖上方向1、板書地圖教師在黑板上畫出中國地圖的大致輪廓，請幾個同學到板前，把老師手中的寫有省級行政區(qū)名稱的卡片，貼到地圖的相應位置。然后，再說一說它們分別在地圖的什么方向。2、確定圖上方向在地圖上怎樣確定方向呢？引導學生說
5、出，上北，下南，左西，右東。再根據(jù)老師指出的行政區(qū)，讓學生確定方向。3、拓展延伸讓學生親自動手畫一張自己所在學校的地圖吧！先講清要求：（1）辨別實際方位。首先在校園里確定一個觀察點，記錄下周圍事物的名稱和相對位置。（2）確定圖上方向。把剛才觀察到的事物名稱，如果放在圖紙上都在哪個方向呢？學生說一說，然后再動手畫一畫，不同的事物可以用我們學過的圖例來代替。畫好后請同學們到前面的展示臺上展示一下。4、創(chuàng)新活動建議出示哈爾濱市區(qū)旅游圖，讓學生先確定旅游景點，再確定旅游路線，從哪出發(fā)，乘坐什么交通工具，既
6、不走彎路又節(jié)省路費？讓學生說一說。五、總結同學們，通過這節(jié)課的學習你有什么收獲呢？你認為地圖的用途大不大呀？除了我們今天學的中國地圖外，還有世界地圖，交通圖、航空圖、航海圖、人口圖、經(jīng)濟圖、政治圖、教學圖等。希望同學們今后要多學習一些地圖知識，能繪制出更多更好的地圖。小學綜合實踐課《我和地圖交朋友》教學設計阿城區(qū)紅星海興小學路英杰
