淺談如何提高學生的習作水平.doc

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1、淺談如何提高學生的習作水平提高學生習作水平，讓學生寫出高質(zhì)量的作文來。首先必須培養(yǎng)他們寫作文的興趣，學生只有對習作產(chǎn)生濃厚的興趣，才能充分發(fā)揮自己的潛能，運用語文才能，寫出真實感人的文章。再次指導學生積累寫作素材作為習作教學的重點。最后指導學生的習作方法。具體從以下幾方面做：一、培養(yǎng)學生的習作興趣興趣是最好的老師，葉圣陶先生說：“有了充實的生活才有好文章?！币虼?，作文教學必須從課內(nèi)解放出來延伸到校外豐富多彩的活動中去，延伸到校外各種有益的活動中去筆觸到廣闊的社會生活，讓學生寫出自己熟悉的喜愛的事物，表達自己的真情實感。這是為

2、學生創(chuàng)設良好的習作情境，開闊學生的認知視野，更能激發(fā)學生的習作興趣。首先，結(jié)合學生的喜愛活動的特點，把課文中的習作訓練項目安排列入各項活動中去，使學生在玩中獲得了知識和習作素材，比如組織學生進行郊游，參觀圖書展覽館，打掃街道，慰問敬老院等活動。這些活動學生喜歡參加，印象深刻，寫起作文來思路流暢，有的放矢，激發(fā)習作興趣。其次，指導學生做生活的有心人，注意留心周圍的事物，對有興趣的事物靜觀細察，正如魯　在寫作訓練中，應從“看圖說話、寫話”開始，由看單幅畫過渡到多幅，讓孩子說出圖中有什么人、什么物、在什么時候，圖中所表達的什么事等

3、，在把自己看到的、所“說”的寫下來。這樣的訓練要由淺入深、由易到難逐漸提高學生的積極性，學生經(jīng)歷由“看”到“說”再到“寫”的過程，不知不覺地掌握了寫作的基本要領(lǐng)，感覺到“寫”并不是一件困難的事情，再有了自己的“勞動成果”，也就對作文產(chǎn)生了興趣。