差生永遠是差生嗎.doc

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1、差生永遠是差生嗎？難道朽木永遠都不可雕嗎？回答肯定是："不一定。"在自己與孩子們待了將近兩個月的時間里，通過一次次測試以及課堂，總會發(fā)現(xiàn)有一幫沉默的“羔羊”，他們有些甚至有點懼怕開口。他們也是我的心頭肉，是自己很想拉一把，使下自己的盡把他們拉上來的一幫孩子。但他們總是離自己的目標太遠。但是我不會放棄，我要連哄帶騙，再加上悉心教導，一直關注并陪伴著你們。只要我不放棄，你們才有進步的希望。差生是相對的，在差生中同樣有出類拔萃的人才，這已被古今中外的事實所證明。德國大詩人海涅是學校里眾人皆知的后進生，教師常罵他對詩"一竅不

2、通"；數(shù)學家巴比基和文學家瑪阿特是同班同學，他倆因為成績差常被罰站在椅子上任人取笑，但后來，在這個班級中恰恰是他們兩個成為舉世聞名的人物；達爾文讀中學時，因成績不良而被教師、家長視為"智力低下的人"；大詩人拜倫在阿巴丁小學讀書時，成績也是全班倒數(shù)第一；舉世聞名的發(fā)明家愛迪生在讀小學時被譽為"愛搗蛋的孩子"……在現(xiàn)實生活中這樣的事例也不少。據(jù)中國青年報報導：一個平時連兩位數(shù)加減法都不會做的差生，在談起"養(yǎng)鳥經(jīng)"卻口若懸河；一個六門功課開"紅燈"的后進生，居然能心靈手巧地拆裝多種規(guī)格的電視機；一個門門都不及格的差生韓寒，

3、居然成了一針見血的大作家。由此可見，社會上每一個人都有可能成為人才，每個人都應有各自的工作位置，學生也是如此，而我們教師的任務就是幫助學生找到屬于自己的位置。就像模范班主任劉純樸那樣，抱著"一碗水也要救活幾棵秧苗"的信念，堅持"誓把銹鐵煉成鋼的精神"，對學生循循善誘，因勢利導，把一個個"淘氣包"轉(zhuǎn)變過來，把全心的精力用在教育上。因此說，"歪脖子"樹也可以變成有用之材，只要我們教育工作者，善待差生，教育得法，持之以恒，差生也能成為國家的棟梁之材。