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1、觀《途中跑》分析報告宜昌市夷陵區(qū)樟村坪中小學(xué)（小學(xué)部）王培玲2013年12月在夷陵區(qū)霧渡河中學(xué)開展的體育教學(xué)同課異構(gòu)活動中，我有幸觀了來自龍泉中學(xué)的陳俊麗老師的一節(jié)公開課，教學(xué)內(nèi)容是途中跑，教學(xué)目標是通過積極主動參與快速跑的學(xué)習(xí)活動，基本掌握途中跑蹬擺動作方法，提高速度、力量等身體素質(zhì)提高學(xué)生對快速跑學(xué)習(xí)的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生積極參與、不斷進取的拼搏精神和團隊合作的意識。一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以途中跑為主要教學(xué)內(nèi)容，中學(xué)生進行途中跑教學(xué)還是必要的。而且跑步類運動確實也是一項較好的鍛煉身體的好項目。把慢跑接快速跑，原地高抬腿接快速跑兩個環(huán)節(jié)設(shè)計在一節(jié)課上，主教材和
2、輔助教材搭配合理，有利于使學(xué)生掌握途中跑的動作技術(shù)。二、教學(xué)過程：本節(jié)課教學(xué)過程比較流暢。熱身部分的喊號追人游戲用得好，為課堂激發(fā)了奔跑的樂趣。我認為體育課堂應(yīng)該堅持一切從簡，這不僅僅讓課堂變得簡單輕松，而且可以讓學(xué)生對本課的所需的場地充分的利用，烘托課堂的氛圍，重要的是還可以激發(fā)學(xué)生的本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。游戲采用，不僅讓學(xué)生感到新奇，而且提高了學(xué)生練習(xí)的積極性，吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在不知不覺中充分活動了身體?？焖倥軐ｍ椌毩?xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，因為有部分學(xué)生已經(jīng)有過嘗試性練習(xí)，教師能夠發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，發(fā)揮想象力，參與創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，充分
3、發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性激發(fā)學(xué)生運動興趣，讓學(xué)生多一點成功的喜悅，使學(xué)生真正成為運動的主人?；顒又?，既強調(diào)了同伴間的交往與合作，讓學(xué)生感受到集體的意識與價值。又能為學(xué)生提供個體發(fā)揮，促進個體發(fā)展的時間和空間。整理放松階段運用意念放松，效果較好。三、本課特點：本節(jié)課課堂氣氛相當(dāng)濃厚，學(xué)生積極性得到了很好的提高，都能夠積極參與到活動當(dāng)中去，大多數(shù)同學(xué)都能夠認真思考，大膽創(chuàng)新，在教師引導(dǎo)下以多種方式參與學(xué)習(xí)，主體地位得到體現(xiàn)。四、個人建議：以上優(yōu)點值得今后學(xué)習(xí)借鑒，現(xiàn)提出幾點建議：一是教材重難點要如何突破。這一點在教學(xué)中上沒有體現(xiàn)的很好。如果說這種課沒有重難點那
4、是肯定不對的，任何一個教學(xué)內(nèi)容都有重難點，哪怕是最簡單的身體素質(zhì)訓(xùn)練課。教學(xué)要根據(jù)重點內(nèi)容來組織重點活動，而活動是圍繞著內(nèi)容來設(shè)計的，這是辯證存在。本人認為本節(jié)課重點可在練習(xí)中，提高發(fā)現(xiàn)問題和改正問題的能力，不斷提高動作質(zhì)量。難點是提高腿部的蹬擺以及在途中跑時有正確的擺臂姿勢和跑成直線。二是課堂教學(xué)安全因素。我們雖然不能說現(xiàn)在體育課沒有安全事故就是好課，但我們都可以這樣認為：出了安全事故的體育課不能算作是好課。雖然體育課安全事故避免不了，但安全教育要常抓不懈。幸虧人不多，速度不快，否則也有可能釀成傷害事故。所以，我們上課首先要考慮的是對學(xué)生進行安全教育，教
5、材的運用保護與幫助，練習(xí)前就要告知學(xué)生如何練習(xí)才是最安全的，那些動作時絕對不能做的?？傊紤]周全，杜絕安全事故的發(fā)生。四是區(qū)別對待。在課堂教學(xué)設(shè)計時要考慮區(qū)別對待的教學(xué)原則。體育活動時，學(xué)生表現(xiàn)出來的活動能力參差不齊，有些同學(xué)根本就是不會行進間高抬腿跑，所以也就出現(xiàn)了課堂上練習(xí)時有個學(xué)生在體驗動作技術(shù)不成功。所以，可以考慮根據(jù)不同學(xué)生的能力，給予不同的蹬腿方法，讓他們先適應(yīng)然后挑戰(zhàn)，這樣就能夠更好地讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。五、聽評課總結(jié)：教材的選擇體現(xiàn)了新課程標準“激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識”這一基本理念，跑步類是老少皆宜的活動項目，任課教師
6、通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種途中跑技術(shù)，很好地調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性，大大激發(fā)了學(xué)生的運動興趣，對培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識這一理念有很大的幫助。本節(jié)課的設(shè)計同時又體現(xiàn)了體育與健康新課程標準“健康第一”、“運動參與、培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性和小組協(xié)作能力”的理念，教師在課堂上并不去做示范、多講解，而是讓學(xué)生自由討論、大膽創(chuàng)新，利用學(xué)生的智慧和表現(xiàn)欲望，提升課堂氣氛，在不知不覺中提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和小組協(xié)作能力。以上是本人在學(xué)習(xí)了陳俊麗老師的《途中跑》課程后針對本次教研活動而寫的一份觀課稿，不到之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正！
