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1、課題：《周莊水韻》課型：分步導(dǎo)學(xué)課時：2課時執(zhí)筆：鄧庭艷審核：何昱使用時間：2012.09班級：學(xué)號：姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解作者，了解有關(guān)《周莊》的介紹。2.熟讀課文，掌握生字詞。3.整體感知，把握內(nèi)容。（學(xué)習(xí)重點）【學(xué)習(xí)方法】畫面想象法問題探究法朗讀法【學(xué)習(xí)過程】1.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)2.收集有關(guān)“周莊”和作者的資料。3.閱讀課文，給下列字詞寫上拼音。木櫓（）攪動（）斑斕（）（）漾動（）彩綢（）連綴（）仲春（）屋脊（）覆蓋（）目眩（）屋檐（）滲出來（）諦聽（）參差（）（）嫻熟（）軌跡（）剔透（）絲弦（）勾勒（）黑黝黝（）繽紛（）隱匿（）璀璨（
2、）（）搖曳（）二、探究展示1.快速閱讀課文，劃分段落層次，概括內(nèi)容。2.朗讀第一部分，思考下列問題：⑴找出作者對周莊水鄉(xiāng)整體印象的句子。⑵找出作者對這種印象評價的句子。⑶語段中描繪了哪些畫面？4.朗讀第二部分，完成下列表格作者三次游覽周莊的情景及感受次數(shù)時間觀察角度作者印象景物特點詳略安排【課時作業(yè)】精讀課文，思考：作者寫第三次游周莊時，重點描寫了在古鎮(zhèn)盡頭看到的節(jié)日夜景，他是按怎樣的時間和空間順序來寫的？《周莊水韻》學(xué)案第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.把握作者描寫第三次游周莊的內(nèi)容。（重點）2.朗讀品味文中準(zhǔn)確、生動、優(yōu)美的語言。（難點）3.體
3、會作者的思想感請，培養(yǎng)熱愛祖國山河的情感?！緦W(xué)習(xí)方法】問題探究法朗讀品味法【學(xué)習(xí)過程】1.精讀課文第5～6自然段，思考：⑴第三次游周莊描繪了周莊的哪些景物？是按照什么順序來寫的？⑵這樣的描寫與作者要表達(dá)的情感有什么聯(lián)系？⑶第三次游周莊為什么詳寫？2.品讀課文，賞析佳句(1)．倒映在水中的石橋、樓屋、樹影，還有天上的云彩和飛鳥，都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成斑斕的光點，迷離閃爍，猶如在風(fēng)中漾動的一匹長長的彩綢，沒有人能描繪它朦朧眩目的花紋……(2)．還有什么比在周莊的小河里泛舟更富有詩意呢？(3).水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南
4、絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。(4).突然，一串串亮晶晶的光點從黑黝黝的屋脊上飛起來，像一群沖天而起的螢火蟲，在黑暗中劃出一道道暗紅的光線。1.歸納課文寫作特色【課時作業(yè)】完成課文后《思考與練習(xí)》二【延伸拓展】1.比較閱讀：《感悟周莊》感悟周莊 王朔 父親前些時刻到蘇州出差，回來后說他去了趟周莊。 周莊，在我聽到這兩個字時，心是顫動了一下的，雖未去過，但早有耳聞。我看過許多有關(guān)周莊的介紹，那應(yīng)是一個青磚古瓦砌出的百年老莊，淙淙的流水貫穿過莊去，棕黑色的木窗框似乎一扇扇寂靜的窗戶向人們講述這百年老莊的歷史。在雨中、在霧中，周
5、莊朦朧著，似乎多了一份水鄉(xiāng)的溫柔與神秘。我心中的周莊形象，就是這樣一個清幽、雅致，與外界塵囂互不沾染的世外桃源。據(jù)說三毛一來到周莊，就被它的氣質(zhì)與美妙所觸動，她哭了，想把周莊緊緊摟住，像是愿與之融為一體似的?！ ∮谑?，我便急著向父親打聽周莊。我興沖沖地打聽，收獲到的卻是深深的失望——父親幾乎把周莊全盤否定了，他說周莊一點也不好玩，“游人太多了，人挨人，人擠人，簡直站不住腳，你只能隨著人流瞎跑。擠了半天，沒看到個情由，擠出一身臭汗，而且到處噪音，嘈雜得要命，實在是毫無情趣可言！”在父親的抱怨中，我似乎明白了周莊“不好玩”的原因。周莊，是以她
6、的清幽、別致與寧靜的水鄉(xiāng)神韻著稱于世的。都市里生活的人們，為避一時的喧囂，匆匆趕來，還有那些揣著大把票子慕名買樂的人們，也許感受到一時的清靜，但如父親所言，人擠人的周莊，在一派喝彩聲中，雖然房屋、古橋、流水沒變，卻失去了它的清靜，也便失去了它的靈魂，這無異于失去了音樂的維也納！如今人群熙攘的周莊，像是燙了發(fā)、著了艷裝的林黛玉——清秀、美麗的臉龐依舊，卻失去了她應(yīng)有的孤傲和超凡脫俗的氣質(zhì)，真可謂“人面桃花依舊在，相逢一視已茫然”……從這樣的周莊歸來，失望便在情理之中了?，F(xiàn)實中熱鬧、擁擠的周莊與人們心中靜謐、安詳?shù)闹芮f看來早已大相徑庭。于是，
7、只有從門票上感知恬靜的周莊了。商業(yè)鐵蹄如此粗暴地踐踏著文明與文化的命脈，這該歸功于人類還是歸罪于人類呢？倘若三毛還活著，來到這樣的周莊，不曉得她是否還會流下昔日感動的淚？思考以下問題：①周莊的神韻是什么？今日的周莊失去的靈魂的原因是什么？②全文寫作風(fēng)格是怎樣的？文中最后一句起到什么作用？③讀完本文后你有何感想？2.片段作文：描寫某一季節(jié)的景色。要求：抓住這一季節(jié)景物的特征，恰當(dāng)運用比喻、擬人等修辭手法，融情于景。（字?jǐn)?shù)200字左右）【學(xué)習(xí)反思】《周莊水韻》教學(xué)設(shè)計語文科鄧庭艷【教材分析】趙麗宏的《周莊水韻》是語文版八年級上冊第一單元的第二
8、課。本單元四篇課文皆為游記，意在讓學(xué)生了解祖國山川的秀美壯麗，更加熱愛祖國的大好河山；同時引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大視野，了解發(fā)達(dá)國家現(xiàn)代化狀況，增強(qiáng)對外開放的意識，理解改革的重要性。《周莊水韻》是一篇語言
