語八上第六單元第1課.doc

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1、課題：《小石潭記》學(xué)案課型：分步導(dǎo)學(xué)課時：1課時執(zhí)筆：張麗艷審核：鄧庭艷使用時間：2012.09【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、?掌握重點實詞和短語。2、?通過推敲、揣摩、品味文中詞語和句子,概括小石潭的特點。3、?有感情地朗讀課文,感悟作者貶官失意后的孤清之情。??【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】學(xué)生根據(jù)工具書、課下注釋，自讀課文，掃除文字障礙。積累字詞。自測：1、請為下列加粗字注音：　　如鳴佩（　?。┉h(huán)（　?。　蹋ā　。┤徊粍印　m（　?。栠h逝參（　?。┎睿ā　。┡鳌　⊥鶃眙猓ā　。┖觥　《罚ā　。┱凵咝星模ā　。恚ā　。┯腻洹　∪啦睿ā　。┗ァ　〖帕龋ā　。o人2、解釋下列句中加橫線詞在文中的意思。⑴潭中魚

2、可百許頭⑵俶爾遠逝3、說明句中加橫線詞的詞類現(xiàn)象。⑴皆若空游無所依空：⑵斗折蛇行斗：蛇：⑶其岸勢犬牙差互犬牙：⑷凄神寒骨凄：寒：4、用原文的語句回答下面的問題。⑴說明小石潭是個人跡罕至的地方的句子是：⑵“皆若空游無所依”跟上文哪句話相呼應(yīng)：⑶描寫潭中魚靜態(tài)的一句是：。寫其動態(tài)的一句是：【問題探究】1、借景抒情，情景交融，是作者山水游記的一大特點。想一想，作者在文中抒發(fā)了一種怎樣的情感？2、文中寫景中融有感情，試說說作者觀魚時是怎樣的心情，游覽到最后又是怎樣的心情？3、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的？運用了什么修辭方法？【拓展遷移】一、比較賞析閱讀甲乙兩文，按要求回答文

3、后問題。4〔甲文〕《小石潭記》全文?！惨椅摹匙晕魃降揽趶奖保恻S茅嶺而下，有二道。其一西出，尋之無所得；其一少北而東，不過四十丈，土斷而川分，有積石橫當(dāng)其垠。其上，為睥睨梁攦①之形；其旁，堡塢②，有若門焉。窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。環(huán)之可上，望甚遠。無土壤而生嘉樹美箭③，益奇而堅，其疏數(shù)④偃仰，類智者所施設(shè)也。噫！吾疑造物者之有無久矣。及是，愈以為誠有。又怪其不為之于中州⑤，而列是夷狄，更⑥千年不得一售其伎⑦，是故勞而無用。（柳宗元《小石城山記》）〔注釋〕①梁攦（lì）：屋的正梁。②堡塢：土筑的小城堡。③箭：小竹子。④疏數(shù)(cù)：疏密。⑤中州：中原。⑥更：經(jīng)歷

4、。⑦伎：同“技”，即“技巧”，指小石城山的奇景。1、用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。（只畫一處）。吾疑造物者之有無久矣2、下列句中加橫線的“乃”與“良久乃已”中的“乃”意義相同的一項是（）A、不可久居，乃記之而去B、乃悟前狼假寐C、乃不知有漢3、用現(xiàn)代漢語翻譯“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”。4、甲乙兩文通過對自然山水的描繪，表達了柳宗元＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。【我的學(xué)習(xí)反思】4《小石潭記》教學(xué)設(shè)計【教材分析】《小石潭記》是柳宗元的著名山水游記“永州八記”中的第四篇。作者從不同角度描繪了小石潭的各種景物，著意渲染它

5、的寂寞、幽愴的氣氛，借助抒發(fā)自己在貶官失意時的悲涼，凄愴的情感。編選這篇文章意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)名家名篇，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的能力，評品味文章的優(yōu)美意境，提高審美情趣，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。【學(xué)情分析】根據(jù)新課標(biāo)提出的“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容”、“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣”等要求。為了讓學(xué)生更好的把握游記散文的優(yōu)美意境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀鑒賞能力和對美的感受能力，在課堂上，我十分重視調(diào)動學(xué)生對各種藝術(shù)形式的感受力，引導(dǎo)學(xué)生將《小石潭記》改編成一首樂曲、一幅圖畫、一部風(fēng)光片以喚起他們對美的切身感受，在情感體驗與探究學(xué)習(xí)中整

6、體把握課文的感情基調(diào)，從而達到提升個人語文素養(yǎng)、提高藝術(shù)感知力的目的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生順暢地誦讀課文，掌握文意，積累常用文言詞語。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)，提高學(xué)生閱讀文言文的能力。情感目標(biāo)：體會課文寫景特點，揣摩借景寫情的寫法，提高口語表達和寫作能力?！窘虒W(xué)重點】積累文言知識，提高閱讀文言文的能力?！窘虒W(xué)難點】體會借景寫情的寫法。【教學(xué)方法】誦讀法、課前資料交流、開放式討論、提問法、練習(xí)法?！窘虒W(xué)手段】多媒體課件、學(xué)案導(dǎo)學(xué)【教學(xué)時數(shù)】1課時【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動設(shè)計意圖（一）、走進音樂世界，感悟文章情感基調(diào)1.走進作者，簡介柳宗元山水游記的地位2.聆聽文章的配樂朗讀

7、，展開想象，找出文章點明情感的語句。3.給予聽讀要求——將《小石潭記》繪成一幅畫。學(xué)生交流自己收集到的有關(guān)作家、作品的資料；教師視學(xué)生交流的內(nèi)容作補充（用多媒體展示柳宗元的生平、“永州八記”以及寫作的背景）。1、課前資料交流，是對學(xué)生搜集、處理、利用信息資源一次有益的鍛煉。2、利用歌曲營造氛圍，調(diào)動學(xué)生的情感，為后文學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。（二）、走進美術(shù)世界，感悟文章情景交融1.疏通文意，找出文中描寫到的景物有哪些？這個畫面的風(fēng)格