2013屆高考語文 詩歌鑒賞2備考課件.ppt

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1、鑒賞詩歌景物形象一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟悉有關(guān)詩詞景物形象知識(shí)。2、掌握有關(guān)詩詞景物形象的題型。3、掌握關(guān)詩景物形象解題步驟。4、通過練習(xí)強(qiáng)化有關(guān)詩詞景物形象規(guī)范答題意識(shí)，提升賞析詩詞景物物形象的能力。（一）什么是帶有詩人主觀情感的意象？1、借助客觀物象（天、地、草、花）表現(xiàn)主觀情感，含“意、情”的景物形象，即“意象”。詩中可出現(xiàn)多個(gè)意象，組成一組畫圖，構(gòu)成文藝作品或自然景象中所表現(xiàn)出來的情調(diào)和藝術(shù)境界（意境）。意境是詩中意與境兩個(gè)因素的和諧統(tǒng)一。意是詩人在詩中抒發(fā)的思想感情與詩中所描繪的圖景。所謂意境，就是詩要表達(dá)的思想感情與詩

2、中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐心尋味的藝術(shù)境界。一起回顧詩歌的景物形象山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。審一審詩歌有關(guān)景物形象的題作者在詩中描寫了哪些自然景象？它們有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了作者怎樣的生活理想？想一想，議一議——怎樣解答？1、動(dòng)筆組織答題；2、并給自己的答題打分答：1、詩中描寫了空山、新雨、明月、青松、清泉、翠竹、碧蓮等自然景物；2、構(gòu)成了一幅清幽、明凈、恬美的雨后傍晚的秋景圖；3、表現(xiàn)了作者對(duì)安閑淳樸的田園生活的向往。（一）什么是詩歌中被

3、人格化的物象？借被人格化的物象，通過象征性的物象描寫，曲折地表現(xiàn)思想感情、品格情操。作者塑造的物象是為了言志、言情、言心聲。詩詞中的意象分為：1、被人格化的形象。2、景物形象?！氨蝗烁窕男蜗蟆卑ā?、鑒賞具有象征意義的形象2、鑒賞具有特定含意的形象1、鑒賞具有象征意義的形象例：石灰吟明·于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。問：詩中的石灰有何比喻或象征意義？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？議一議怎樣解題？1、這首詩的詩人處處以石灰自喻，詠石灰即是詠?zhàn)约豪诼涞慕髴押统绺叩娜烁瘛?、“粉身碎骨”極形象地寫

4、出將石灰石燒成石灰粉，而“渾不怕”三字又使我們聯(lián)想到其中可能寓有不怕犧牲的精神。3、“要留清白在人間”更是作者在直抒情懷，立志要做純潔清白的人。鑒賞具有象征意義的形象2、鑒賞具有特定含意的形象民族約定俗成的審美和認(rèn)同的自然物象，在特定的語境中有特定的含意和文化內(nèi)涵。（如杜鵑、明月、柳、雁、松、梅、菊等）（二）鑒賞具有特定含意的形象例，閱讀下面的的兩首唐詩，回答后面的問題。聞雁趙嘏故園渺何處？歸思方悠哉。曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。寒塘韋應(yīng)物淮南秋雨夜，高齋聞雁來。鄉(xiāng)心正無限，一雁度南樓。問：這兩首詩為什么都寫到雁？小組合作，分點(diǎn)作

5、答。答：1、因?yàn)檠闶呛蝤B，春秋遷徙，歸去有期。所以兩首詩作者都借大雁歸去有期，抒發(fā)自己歸家無期的鄉(xiāng)愁。2、這兩首詩都以“歸思”、“鄉(xiāng)心”表思念家園，歸家無期的離愁；3、正借大雁這一特定形象寄寓自己濃家的鄉(xiāng)思。鑒賞景物形象閱讀解題方法小結(jié)：鑒賞詩歌的意象，1、除知道詩中有哪些景物外，2、還要組合意象，品出一幅幅有色彩、動(dòng)靜、有含意的畫，3、探究詩人的借景物抒發(fā)的情感。反復(fù)理解記憶——鑒賞景物形象閱讀解題方法鑒賞景物形象閱讀解題方法小結(jié)：1、借助意象，品味意境。（絢麗、明麗、明凈、清新、清幽、靜謐、寂靜、寂寥、荒涼、蒼涼、凄清、曠

6、遠(yuǎn)、蒼茫、蕭瑟、清冷、清朗等）2、借助意象體味情感。3、分析意象，離不開“景”“情”。練兵場(chǎng)例：浣溪沙宋晏殊一曲新詞酒一杯，去年今日舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。問：詞中有哪些意象？寄寓了作詩人怎樣的情感？1、有“墜落的夕陽”、“無聲的落花”、“尋舊壘的燕子”幾個(gè)意象。2、這些意象構(gòu)成一幅冷清、衰敗的圖畫。3、寄寓詩人對(duì)人事變遷、美好的留不住，引發(fā)的惆悵之情。又借“似曾相識(shí)歸來燕”寓意著消亡中含有希望存在，惆悵中仍有欣慰。答：試運(yùn)用“景物形象閱讀解題方法”答題（三）常見景物意象的題型1

7、、詩中描寫了什么（景、物、畫）？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？2、詩中的某意象（景、物、畫）有什么作用？3、詩中有某意象有什么特點(diǎn)？4、從情與景的角度賞析5、結(jié)合詩（詞），分析詩（詞）所表達(dá)的思想感情。（見《名師金典》P95——2011廣東卷）減字木蘭花鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。休辭醉倒，花不看開人易老。等待春回，顛倒紅英間綠苔。1、問：詞中所寫的春天的美好時(shí)節(jié)是什么？為什么？2、問：結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析詞中所表達(dá)的思想感情。答：1、初春。2、鶯鳴雨潤，草長(zhǎng)花開，萬充滿生機(jī)。所以，初春最美好。答：1、上闋寫

8、春光無限，生命美好，熱愛生活。2、下闋嘆年華易逝，花開易謝。珍惜春光，期待紅花盛開，綠意盎然，盡享生命美好時(shí)光的情感。（三）演練——提升（按答題步驟規(guī)范答題）（分組完成，評(píng)價(jià)自己的答題，并給出相應(yīng)的分（《同步訓(xùn)練》P33——P35練習(xí)1、2、5、6題）瑯琊溪宋歐陽修空山雪消溪