九年級語文下冊第四單元第15課《棗兒》課件(新版)新人教版.pptx

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1、戲劇棗兒151.學習目標2.作者簡介3.背景透視4.檢查預習5.聽讀課文7.句段品析8.疑難探究9.板書設計11.本課突出藝術特色歸納12.拓展延伸13.教材習題講解6.整體感知10.本課主旨14.課后作業(yè)布置1.梳理劇情，領悟劇本中人物的思想感情。2.揣摩情節(jié)、語言，理解作品的象征意義，培養(yǎng)學生對戲劇的品評鑒賞能力。3.解我國社會轉型期人們的生存狀況，正確認識和適應時代發(fā)展帶來的變化，走出封閉，走出傳統(tǒng)，邁進現(xiàn)代社會的新生活。（重點）（難點）來自《點撥》孫鴻為靖江戲劇小品作家?！稐梼骸钒l(fā)表于《劇本》1999年第1期，獲1999年中國曹禺戲劇獎——小品小戲獎一等獎，并囊括優(yōu)秀編劇獎、

2、優(yōu)秀導演獎、優(yōu)秀演員獎。來自《點撥》在劇烈深刻的社會變革中，人們的思想觀念、生活方式面臨著嚴峻的考驗。日益強勁的現(xiàn)代化浪潮席卷著一切與之不相適應的思想和觀念，迫使許多人不得不放棄他們熟悉的生活?！稐梼骸返染附瓚騽⌒∑芬詤群暗姆绞綄ΜF(xiàn)代化帶來的人性變異和感情淡漠提出了善意的批評，在此基礎上又努力喚醒另一種沉睡中的思維，以溝通幾代人雖不同卻共有的生命體驗。一讀一讀字音部分來自《點撥》囫圇喃喃自語咀嚼húlúnnánjǔjué魔法記憶之偏旁辨字法，太陽落山為日暮，出錢出力量募捐，用手抄寫為摹寫，馬跑得很快是驀然。部分來自《點撥》驀然日暮摹寫募捐mòmùmómù二寫一寫字形部分來自《點撥》d

3、ǎn（）去竹biǎn（）chóuchú（）chān（）撣匾躊躇攙三記一記詞義部分來自《點撥》1.威嚴：2.喜出望外：3.驀然：4.溫和：有威力而又嚴肅的樣子。遇到出乎意料的喜事而特別高興。例句：河西區(qū)環(huán)衛(wèi)局機掃公司保潔員初福軍在掃道時拾到大額現(xiàn)金和重要證件，連夜尋找到失主，使心急如焚的失主喜出望外。猛然；不經心地。形容（性情、態(tài)度、言語等）不嚴厲，不粗暴，使人感到親切。部分來自《點撥》5.囫圇：6.咀嚼：7.翹首：8.躊躇：完整；整個兒的。用牙齒磨碎食物，也比喻對事物反復體會。抬起頭來（望）。猶豫。躊躇、徘徊辨析同：兩個詞語都有“猶豫”的意思。異：不同之處在于“躊躇”還有停留、得意的

4、樣子的意思，“徘徊”還指在一個地方來回地走。例：（1）他一副躊躇滿志的樣子。（2）他獨自在江邊徘徊。請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格?！稐梼骸氛n文朗讀。圈點要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關鍵語句（或寫得好的語句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。部分來自《典中點》1.“棗兒”在文中有什么象征意義？【答案】“棗兒”是親情的象征，是故鄉(xiāng)的象征，也是傳統(tǒng)生活的象征和精神家園的象征。2、用一句話概括棗兒在劇中起什么作用?部分來自《典中點》【答案】“棗兒”是全劇情節(jié)發(fā)展的線索，是人物對白的話

5、題。部分來自《點撥》1.戲劇以一首童謠開頭，有怎樣的作用？【答案】戲劇以這種富有民間特色的童謠開頭'隱含了全劇與!棗兒"有關(與親情有關的特定內容'并將人們帶入充滿鄉(xiāng)土氣息的特定情境中。部分來自《點撥》2.“怎么沒人來吃棗兒呢？多好的棗兒?！边@兩句話有什么深刻含義？【答案】本題運用句子含義理解“三抓一聯(lián)系”法?！霸趺礇]人來吃棗兒呢”一句包含兩層含義：一是老人希望兒子回來吃棗兒；二是希望能有人來吃棗兒，以解孤獨、寂寞之感。為下文老人一直挽留男孩作鋪墊?！岸嗪玫臈梼骸奔荣澝罈梼海操澝纼鹤印皸梼骸?，表達了老人對兒子的無限思念之情。部分來自《點撥》3.“老人趴在地上，讓男孩踩在自己背上摘棗

6、兒。男孩仍摘不到，老人站起，讓男孩跨在肩上摘?！贝颂幍募毠?jié)描寫有什么表達效果？【答案】本題運用細節(jié)描寫作用分析法。老人讓男孩騎跨在自己肩上摘棗兒，表現(xiàn)了老人對男孩的疼愛，二人不是祖孫而如同祖孫一般，表現(xiàn)出長輩對晚輩的關愛。為回憶兒子小時候的事作情感鋪墊。部分來自《點撥》4.如何理解“甜是甜，不中看，誰要?。俊敬鸢浮勘揪湟徽Z雙關。字面之意是說甜得誘人卻不中看的棗兒無人要，其實暗指兒子不回來看望父親。話語中流露出老人一種深深的失落感。部分來自《點撥》5.老人講的三個故事，分別有什么深意？【答案】老人講的第一個故事：棗樹的由來。故事表明老人曾經有過貧窮但不乏樂趣的童年。老人講的第二個故事：

7、棗樹救過老人的命。字里行間流露出老人對棗樹的感恩之情，表現(xiàn)了對故土的熱愛。老人講的第三個故事：在災荒年月，是棗兒救了老人和兒子的命。表明老人十分感激老伴兒的無私，也進一步表明在災荒年月里父子二人相依為命。部分來自《點撥》6.“迷路”有什么含義？【答案】“迷路”一詞有雙重含義，既指找不到回家的路，又指“情感的迷失”“人生的迷失”。表現(xiàn)了現(xiàn)代化進程中傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落。閱讀方法解密部分來自《點撥》關鍵詞語含義理解法。理解關鍵詞語在文中的含義：一是理解詞